Рабочая программа по татарскому языку
календарно-тематическое планирование (6 класс) по теме
Рабочая программа по татарскому языку для русскоязычных обучающихся
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
1nche_bit_kal_plan_tat_tele_6_doc.doc | 29.5 КБ |
2nche_bit_kal_pl_tat_tele_6.doc | 27 КБ |
3nche_bit_tat_tele_6.doc | 67 КБ |
4nche_bit_kal_pl_tat_tele_6doc.doc | 229 КБ |
Предварительный просмотр:
«Каралды» «Килешенде» «Расланды»
М.Б.җитәкчесе: кадет 1нче интернат
укыту эшләр буенча директор мәктәбе директоры:
_________________ урынбасары:
_____________________________ ___________________
Беркетмә № ______ Хайрулова Р.Н. Сергеев А.В.
Приказ №_______ «____» __________ ____ ел «____»____________ _____ел «___»_________ _______ ел
Татар әдәбиятыннан
ЭШ ПРОГРАММАСЫ
кадет 1нче интернат мәктәбе
Катермина Раушания Рифатовна, I квал. категорияле татар теле укытучысы
«РАСЛАНДЫ»
Педогогик совет беркетмәсе
№1 31 август 2011ел
Мәктәп директоры Сергеев А.В.
_____номерлы приказ белән
гамәлгә кертелде
2011-2012уку елы
Предварительный просмотр:
Татар теле дәресләрен
укыту буенча тематик планлаштыру
Класс: 6
Укытучы: Катермина Раушания Рифатовна
Еллык сәгатьләр саны
барлыгы 105
атнага 3
Программаның практик өлеше
Контроль эш дәресләре: 4
Административ контроль эшләр: 2
Контроль кисемнәр: 2
Сөйләм телен үстерү сәгатьләре: 6
Эш программасы “Рус телендә сөйләшүче балаларга татар телен укыту программа”сына (Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова. Казан. “Мәгариф” нәшрияты. 2010) нигезендә төзелде.
Дәреслек: Р.З. Хәйдәрова,З.Р. Нәҗипова. Татар теле 6. – Казан: “Мәгариф нәшрияты”, 2007
Өстәмә әдәбият: Р.З. Хәйдәрова, Ә.Г. Әхәтова. Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле һәм уку дәресләре оештыру. 6 нчы сыйныф: Укытучылар өчен методик кулланма. – Чаллы. 2007., Татар теле морфологиясе. /Ф.М. Хисамова. - Казан, “Мәгариф” , 2005., Хәзерге татар әдәби теле. / Ф.С. Сафиуллина, М.З.Зәкиев.- Казан, “Мәгариф” , 1994.
Предварительный просмотр:
Татар теленнән эш программасы
6 нчы сыйныф
(105 сәг)
Аңлатма язуы
Эш программасы статусы.
Программа нигезенә Россия, Татарстан Мәгариф һәм фән министрлыкларының мәктәпләрдә урта һәм тулы белем алу стандартлары салынды, “Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле укыту программасы”на нигезләнеп төзелде.
Эш программасы структурасы.
Татар теленең эш программасы өч өлештән тора:
- аңлатма язуыннан;
- төп бүлекләрне, белем һәм күнекмәләрне үз эченә алган программаның эчтәлегеннән;
- укучыларның әзерлек дәрәҗәсе таләпләреннән.
Эш программасының эчтәлеге.
Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле укытуның төп максаты һәм бурычлары.
- укучыларның алдагы сыйныфта үзләштергән белемнәрен һәм сөйләм күнекмәләрен камилләштерү;
- татар теленең орфоэпик, орфографик, лексик, грамматик нигезләрен системалы рәвештә үзләштерү;
- укучыларның иҗади һәм мөстәкыйль фикерли алу мөмкинлекләрен үстерү, үз фикерләрен дәлилләргә күнектерү;
- укучыларда тел сиземләү күнекмәләре булдыру;
- татар теленең башка телләр арасындагы урыны, татар дөньясы турында мәгълүмат бирү;
- халыкларның үзара аңлашып һәм хезмәттәшлек итеп яшәвенә омтылыш тәрбияләү;
- укучыларның татар телен өйрәнүгә ихтыяҗын арттыру.
Белем бирү эчтәлегенең мәҗбүри минимумы.
Тыңлап аңлау. Эчтәлеге һәм күләме ягыннан укучыларның яшь үзенчәлекләренә туры килгән бәйләнешле сөйләмне тыңлап аңлау һәм, үз фикереңне белдереп, төп мәгълүмат турында хәбәр итү; җанлы аралашу барышында сөйләмнең эчтәлегенә төшенү һәм фикер алышуда катнашу.
Сөйләү. Коммуникатив максатларны аңлап, аралашу ситуацияләренә бәйле диалог яки монолог төзү; тәкъдим ителгән тема буенча эзлекле һәм аңлаешлы монологик сөйләм (тасвирлау, хикәяләү, фикер йөртү) булдыру; татар сөйләм этикасы гыйбарәләреннән файдаланып, әңгәмә кору.
Уку. Танышу, эзләнү, өйрәнү, карап чыгу максаты белән уку төрләреннән файдаланып, аңлап уку һәм кирәкле мәгълүматны табу; укылган текстның эчтәлеген кыскача яки тулы итеп сөйләп бирү; вакытлы матбугат язмаларын аңлап уку.
Язу һәм язма сөйләм. Аралашу темаларына бәйле язма сөйләм булдыру. Диктант язу. Бәйләнешле текстларны рус теленнән татарчага язмача тәрҗемә итү. Рәсми аралашу кәгазьләре (белдерү, хат, тәрҗемәи хәл, гариза) язу.
Укыту планында 6 нчы сыйныфта татар теленнән атнага 3 сәгать вакыт бирелә. Татар теленнән тематик планны “Рус телендә сөйләшүче балаларга татар телен укыту программасы”на (Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова. Казан. “Мәгариф” нәшрияты. 2010) нигезләнеп төзелде. Программада 105 сәгать каралган.
№ | Сәгать саны | Тема | Лексика | Грамматика |
1 | 19 | Яңа уку елы котлы булсын | Уку-язу әсбаплары исемнәре; сәнгать, Һөнәр, мәгълүмат, фән, фәнни, мәсь- әлә, мөстәкыйль, мисал, балчык, гарәп, кульязма, һәйкәл, Кытай, борынгы, пыяла, тарих, тарихчы, тәрҗемәче, телче, көтүче, киңәш, гыйлем, төзегән, киләчәк, эндәшү, төштән соң, сынлыра, күтүк, шөреп, төш, бүләк, мактана, пөүтә, әйбер, нәтиҗә, зарлану, иске, маҗаралы, вакыт, киштә, пычратма, ертма |
|
2 | 27 | Мин – зур ярдәмче | Бу як, теге як, юл аша, тасма,күтәреш (әле), кисеш (әле), чишеш (әле), җыештырүчы, тәмамлый, көрәшкәч, урнашкач,туктагач, аңлау, беркөнне, соңрак, озак, олы, сайла, каты, көри, төзәтә, сәбәп, җыя, түгәрәк, тыйнак, алдакчы, тәртипсез, елый, терелә, тавыш, ерак, илт, инеш, вакыт, сагыну, бит, әле, төтен, шикелле, исән-сау, шома, текә, урта, югалткан, тапкан, киңәш, тимә, сөенеч, игълан, тигез, кунаклар, өлкәннәр, хуҗа,сыйлый,бүлдерү, борчылу, ачулану, шау-шу, тынлык, авырлык |
|
3 | 13 | Татарстан – мөстәкыйль дәүләт | Ниһаять,кызганыч,кыен, төрле,оят, ишетү, атна, бөтенләй, бөек, билгеле, төрле, оят, ишетү, атна, бөтенләй,бөек, билгеле, кадәр, югары уку йорты,бертавыштан, иң, яшьләр, бина, әсәр, кичә, учак |
|
4 | 7 | Әдәбият – сәнгать дөньясы | хезмәт, әһәмият, тәбриклим, бәхет, шатлык, чын күңелдән, тукран, тегә |
|
5 | 17 | Иптәшең үзеңнән яхшы булсын | Һәрвакыт, һәркөн,ү пкәләшү,тиеш,почмак,онытты,акча,һәркем, һәркайсы, һәр, һәрбер,ишегалды, нына, бирми, ялкау, юмарт, селтәде,авырта, ярдәм, чакыру,күтәрелә,даруханә, игеннәр, ярдәм итегез,ис, яланаяк,түбә, болыт, кинәт, |
|
6 | 5 | Туган көн – күңелле бәйрәм | Чакырам, башлана, бәлеш, табын, Авыз ит, кыстау,кызык, чынлап, милләт, Ау, эләккән, буй |
|
7 | 6 | Дүрт аяклы дусларыбыз | Казылык,бәләкәч,югал, юкка,ышан, шәфкатьле, шаян, хәтле,көнләшү, иркә, эчке, юньле, сурәтлә, рөхсәт, рух, чыгыш, хәбәр, сугыш, кушамат |
|
8 | 3 | Сәламәт тәндә – сәламәт акыл | Еш, йокы, зарарлы, саулык, ияләшү, су коенү, өйрәтү, якташым, акыл хезмәте, уңыш, тирән, сукмак, сәяхәт, табыш, агач төбе, буенда, уң, сул, ашыкма, онытма, белми, юлчы, эшкуар, эшмәкәр |
|
9 | 8 | Чәчәкле җәй, ямьле җәй | ||
105 | Барлыгы |
5 – 9 нчы сыйныфны тәмамлаган рус телендә сөйләшүче балалар үзләштерергә тиешле белем –күнекмәләр.
- татар теленең башка телләр арасында урынын белү;
- татар һәм рус телләрендә уртак булган, ләкин әйтелешләре белән аерылган авазлы сүзләрне дөрес әйтә белү;
- авазларны сүзләрдә, сүзтезмәләрдә, җөмләләрдә дурес әйтүгә ирешү һәм мингармонизм законының асылына төшенү;
- тамыр, ясалма, кушма, парлы сүзләрнең әйтелешен һәм язылышын белү;
- сөйләмне орпфоэпик һәм орфографик яктан дөрес оештыра белү;
- татар һәм рус телләренең сүзлек составындагы аермаларны белеп, бер мәгънәле һәм күп мәгънәле сүзләрне сөйләмдә куллануга ирешү;
- телара, антонимнар, синонимнар, фразеологик һәм башка төр сүзләрдән файдалана белү; 8. сөйләм культурасы, әдәби тел, сөйләм ситуациясе кебек төшенчәләрне аңлап эш итә белү;
- гади һәм кушма җөмләләрнең сөйләмдә кулланылыш үзенчәлекләрен белү;
- татар әдәби теленең орфоэпик, орфографик, лексик, грамматик, пунктацион нормаларына нигезләнеп һәм татар җөмләсендә сүз тәртибе үзенчәлекләрен белеп, телдән яки язма дөрес сөйләм оештыруга ирешү;
- тыңланган яки укылган текстның эчтәлеген сөйләп бирә белү;
- коммуникатив максатларны аңлап, диалогик аралашуда катнаша һәм үз фикерләрен эзлекле итеп белдерә белү;
- тәкъдим ителгән тема буенча әйтелеше һәм грамматик төзелеше ягыннан дөрес, эчтәлеге ягыннан эзлеклә монологик сөйләм төзи алу;
- төрле аралашу сфераларыннан чыгып, телдән яки язмача үз фикерләрен белдерүгә ирешү;
- эш кәгазьләрен (белдерү, хат, тәрҗемәи хәл, гариза) яза белү;
- тиешле күләмдә татар сүзләрен яттан белү.
Укыту – методик комплекты
- “Рус телендә сөйләшүче балаларга татар телен укыту программасы” (Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова. Казан. “Мәгариф” нәшрияты. 2010)
- Русмәктәпләрендәге рус төркеме укучыларына татар теленнән гомуми белем бирүнең дәүләт стандарты
- Р.З. Хәйдәрова,З.Р. Нәҗипова. Татар теле 6. – Казан: “Мәгариф нәшрияты”, 2007
- Р.З. Хәйдәрова, Ә.Г. Әхәтова. Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле һәм уку дәресләре оештыру. 6 нчы сыйныф: Укытучылар өчен методик кулланма. – Чаллы. 2007
- Татар теле морфологиясе. /Ф.М. Хисамова. - Казан, “Мәгариф” , 2005.
- Хәзерге татар әдәби теле. / Ф.С. Сафиуллина, М.З.Зәкиев.- Казан, “Мәгариф” , 1994.
- Урта мәктәп һәм гимназияләрдә татар телен укыту методикасы. / Ф.С.Вәлиева, Г.Ф. Саттаров. – Казан: “Раннур”, 2000
Предварительный просмотр:
Рус группаларында татар теле укыту өчен тематик план, 6-нчы сыйныф
№ | Число | Тема | Дәрес тибы | Лексика | Грамматика | Контроль эчтәлеге | Өй эше | искәрмә | |||||||||||||||
план | Фактик | Кабатлау | Яңа | Кабатлау | яңа | ||||||||||||||||||
I ч и ре к (2 7 с ә г а т ь, 1-27нче дәресләр) | |||||||||||||||||||||||
Яңа уку елы котлы булсын! (19сәг.) | |||||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||||||||||||
1 | “Яңа уку елы башланды” темасына текст төзегәндә инфинитив куллану | ЛКК | Пөхтә, килешә, юлдаш | Керергә, чыгарга,рөхсәт сорау | 6нчы күнегү, 5нче бит | ||||||||||||||||||
2 | Инфитнитив | ГКК | Шакмаклы, буйлы,дәфтәр, уку-язу әсбаплары исемнәре | Инфинитив+ ярый | Үзеңнең уку хезмәтең турында сөйли белү | 10нчы күнегү, 6нчы бит | |||||||||||||||||
3-4-5 | Исемнәрнең тартым белән төрләнеше | ГКК | Исемнәрнең тартым белән төрләнеше; транскрипция билгеләре | Исемнәрнең берлек санда тартым белән төрләнеше | -9нчы күнегү, 8нче бит -10нчы күнегү, 10нчы бит | ||||||||||||||||||
6-7 | Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше | ГКК | Түгәрәк, кагыйдә, хата, язма эш | Чөнки теркәгече белән җөмләләр төзи белү | Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше | -10нчы күнегү,13нче бит -15нче күнегү, 13нче бит | |||||||||||||||||
8-9 | “Китапка ничә яшь?” текстындагы лексик-грамматик материал | ЛКФ | Таяк, һәйкәл | Балчык, тамга, кулүязма, китап басучы,басылган , борынгы | транскрипция билгеләре; билгесез үткән заман хикәя фигыль | -4нче күнегү, 14нче бит -10нчы күнегү, 10нчы бит | |||||||||||||||||
10 | Исем ясагыч формалары | д\м сөйләм | Китапханәгә йөрү, язылу турында сөйләшә белү | 8нче күнегү, 19нчы бит | |||||||||||||||||||
11 | Тулы һәм ким җөмләләр | Мактау, киңәш бирү формалары | 6нчы күнегү, 20нче бит | ||||||||||||||||||||
12 | Туры сөйләм | Гкф | берничә, пычратма, ертма, бөкләмә, | ЭНДӘШТЕ | Университет китапханәсе тезелмәсе | Туры сөйләм | 7нче күнегү, 22нче бит | ||||||||||||||||
13 | “Көндәлек нигә зарлана?” хикәясендәге лексик-граммати материал | ЛКФ | Хуҗа, бервакыт, бит, исәнләш,хәл сора, кәеф, почмакларын бөкләмә, мөстәкыйль эш | Теләсә кая, ыргытмый, уңайсыз, зарлана. Караш, бөгәрләмә, катлаулы | Хәзерге заман хикәя фигыльнең барлык-юклык формалары | 7нче күнегү, 25нче бит | |||||||||||||||||
14-15 | Сөйләм телен үстерү “Көндәлек хуҗаларының көндәлеккә карашы” | ЛГКК д/м сөйләм | Яңа хикәя язу | 8нче күнегү, 26нчы бит | |||||||||||||||||||
16 | Иялек килеше | ГКК | Математика китабы | Бәхетле, картайтты,арасында, чана итеп, шөреп, таш, кәтүк, сынык, чәйни, очымны, чындыра, колагын, барасы, очлы | Айдарның дәфтәре, төзелмәсе, исемнәрнең тартым белән төрләнеше | 9нчы күнегү, 30нчы бит | |||||||||||||||||
17-18 | Хәзерге хаман хикәя фигыль Үткән замн хикәя фигыль | ЛГКК | Мактанды, шапшак, кайнар, уң, бит | Төш, туганнар, танымыйбыз, тынычлан, борчялма, буяды, хәлгә, төштем, хәтерлим | -6нчы күнегү, 33нче бит - 11нче күнегү, 33нче бит | ||||||||||||||||||
19 | «Яңа уку елы котлы булсын!» темасы буенча кабатлау дәресе | ||||||||||||||||||||||
Мин - зур ярдәмче (27) | |||||||||||||||||||||||
20 | Билгесез үткән заман хикәя фигыль | ГКК | Тасма, тәрбияле, минемчә | Ялтыратып, тора,мактау сүзе, аптырап, кинәт кулыннан тарта | Билгесез үткән заман хикәя фигыль | Билгесез үткән заман хикәя фигыльләрне сөйләмдә куллана белү | 8нче күнегү, 41нче бит | ||||||||||||||||
21 | “Алсу” хикәясендә туры сөйләм | ЛГКК | Туры сөйләм | 10нчы күнегү, 42нче бит | |||||||||||||||||||
22 | Фигыльнең йөкләтү юнәлеше | ГКК | Күтәреш әле, бәйләш әле | Диалог төзи белү | 7нче күнегү, 44нче бит | ||||||||||||||||||
23 | Кем булып эшли конструкциясе (А. Алиш тексты буенча) | ЛКФ | Шигырь, хикәя, әсәр, истәлек, туган ил | Иҗат итә, Бөек Ватан сугышы, әсирлеккә, эләгә, көрәшә, батырларча, әйләнеп кайтмый | Тәртип саннары | Кем булып эшли конструкциясе | 12нче күнегү, 46нчы бит | ||||||||||||||||
24 | Хәл фигыльнең III төр формасы | ГКФ | Уйлагач, башлагач | Тулгач | -кач/-кәч, -гач/-гәч аффикслары кулланып ясалган хәл фигыль формасы | Хәл фигыльнең III төр формасы белән җөмләләр төзү | 7нче күнегү, 48нче бит | ||||||||||||||||
25 | Хәл фигыльнең III төр формасы | ЛКФ | -кач/-кәч, -гач/-гәч аффикслары кулланып ясалган хәл фигыль формасы | Хәл фигыльнең III төр формасы белән җөмләләр төзү | |||||||||||||||||||
26 | Контроль эш | ||||||||||||||||||||||
27 | Хаталар өстендә эш | ||||||||||||||||||||||
II ч и р е к (21 сәгать) | |||||||||||||||||||||||
28 | А.Алиш “Әни ялга киткәч” хикәясендәге лексик-грамматик материал | ЛКФ | Вакыт, мактады, кунак, аңладым, күрше авыл | Үкендем, иртәрәк, барыбер, аңа кадәр | Үзеңә ярдәм сорый белү | 11нче күнегү, 51нче бит | |||||||||||||||||
29 | Кереш сүзләр | ГКК | Минемчә, минем фикеремчә, уйлавымча | Бәхеткә каршы, кызганычка каршы, киресенчә | Кереш сүзләр | Керешсүзләрне файдаланып, үз карашыңны белдерә белү | 7нче күнегү, 54нче бит | ||||||||||||||||
30 | Сыйфат дәрәҗәләре | ГКК | Төсләрне атау | Сыйфат дәрәҗәләре | Төрле дәрәҗәдәге сыйфатлар куллана белү | 8нче күнегү, 55нче бит | |||||||||||||||||
31 | Шарт фигыль | ГКФ | Килсә, килмәсә; йокласа, йокламаса | Шарт фигыль | 7нче күнегү, 57нче бит | ||||||||||||||||||
32 | Шарт фигыльнең зат-сан белән төрләнеше | ГКК | Волейбол түгәрәге, тәмамла, сәламәт, мөстәкыйль | Сәбәп, тирләп | Шарт фигыльнең зат-сан белән төрләнеше | Шарт фигыльне сөйләмдә куллану | 6нчы күнегү, 58нче бит | ||||||||||||||||
33-34 | Фигыльнең заман формалары | ЛКФ ЛКК | Чишмә суы, кое, елап җибәрде, иртә тора, нык авырды | Салкын чишмә сыу эчсәм, сизмәс дип уйлады, терелермен кебек, үзем авырыймдыр | Кереш сүзләр, сыйфат дәрәҗәләре | 8нче күнегү, 60нчы бит | |||||||||||||||||
35 | “Әхмәт” хикәясен үзгәртеп язу | ЛГКК | Үзең язган хикәянең эчтәлеген сөйли белү | 9нчы күнегү, 62нче бит | |||||||||||||||||||
36- 37 | Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше Бәйлек сүзләр “Сөяк саплы пәке” хикәясенең Iкисәгендәге лексик-грамматик материал | ГКК | Алдында, артында, каршысында, янында | Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше Бәйлек сүзләр | 6нчы күнегү, 70нче бит | ||||||||||||||||||
38 | “Беренче хикәя”дәге лексик-грамматик материал | ГКК | Шикелле, шома, егыла, төшә, күренми, җитез | Текә, туп-туры, атлый | Юл башы, салкынайтып җибәрде, көзге шикелле, төзелмәләре | 6нчы күнегү, 72нче бит | |||||||||||||||||
39 | Билгесез үткән заман фикәя фигыль (“Сөяк саплы” әсәрендәге Икенче хикәя) | ЛКК | Очы, киңәш, тапкан | Югалткан, тимә, сикергәли | Билгесез үткән заман хикәя фигыль | 10нчы күнегү, 74нче бит | |||||||||||||||||
40 | -дыр/-дер кисәкчәсе | ЛГКК | Дөньяда, аптырый | Сөенеч, моның ише, шома | -дыр/-дер кисәкчәсе | 8нче күнегү, 76нчы бит | |||||||||||||||||
41 | “Сөяк саплы” әсәрендәге Өченче хикәя”дәге лексик-грамматик материал | ЛКФ | Авызын чапылдатмады, авызга кап, кулын сузды, әдәпле | Сызгыры, сумса | Хәзерге заман хикәя фигыльнең юклык формасы | 4нче күнегү, 78нче бит6нчы күнегү, 80нче бит | |||||||||||||||||
42 | “Сөяк саплы” әсәрендәге соңгы бүлегендәге лексик-грамматик материал | ЛКФ | Борчыла, бүләк итте, яңгырады, кычкырып елады | Бүлдерде, ачуланды, мактау сүзе, ишетү, рәнҗетү | Боерык фигыльнең II һәм III затта төрләнеше | 11нче күнегү, 84 бит | |||||||||||||||||
43-44 | “ Мин – зур ярдәмче” темасы буенча кабатлау дәресләре | ЛКФ | 12нче күнегү, 86нчы бит | ||||||||||||||||||||
45 | Контроль эш | контроль | |||||||||||||||||||||
46 | Хаталар өстендә эш | гомумиләштерү | |||||||||||||||||||||
Татарстан – мөстәкыйль дәүләт (13) | |||||||||||||||||||||||
47-48 | Исемнәрнең тартым кушымчалары | ЛКФ | Көтелгән, атна буе, тамашалар залы | Танылган, яңгырады, файдалы казылмалар, уку йорты, ниһаять | Туры сөйләм, кереш сүзләр, кадәр, соң бәйлекләре | 9нчы күнегү, 89нчы бит | |||||||||||||||||
III ч и р е к (30 сәгать) | |||||||||||||||||||||||
49 | “Англия кунаклары” хикәясен үзгәртеп язу | Монологик сөйләм | Текст эчтәлеге буенча яңа хикәя язу | 7нче күнегү, 92нче бит | |||||||||||||||||||
50-51 | “Татарстан – мөстәкыль дәүләт” текстындагы лексик-грамматик материал | ЛКФ ЛГКК | Дәүләт, мөстәкыйль,үз флагы, азатлык, хөрмәт итә, табигате бай | Яңарыш, өмет, ышаныч, тантана, яңгырый, бәйләнешкә керергә, шартнамә | Татарстанның гимны төзелмәсе | 7нче күнегү, 93нче бит | |||||||||||||||||
52 | “Татарстан символикасы” текстында мөстәкыйль сү төркемнәре | д/м сөйләм | Дәүләт, милләт | Исемнең тартым белән төрләнеше | 7нче күнегү, 95нче бит | ||||||||||||||||||
53 | Сорау алмашлыклары | ЛГКК | Тапшыру, кичке | Сорау алмашлыклары | 6нчы күнегү, 97нче бит | ||||||||||||||||||
54 | “Татарстан – мөстәкыйль дәүләт” | д/м сөйләм | “Татарстан – мөстәкыйль дәүләт” темасына сочинение язу | 4нче күнегү, 98нче бит | |||||||||||||||||||
55 | Исемнәрнең чыгыш, юнәлеш килеше | ГКК | Бөгелмәдән Казанга кадәр | Кайдан кая барганны әйтә белү | 7нче күнегү, 101нче бит | ||||||||||||||||||
56 | “Казан – Татарстанның башкаласы” хикәясендәге лексик-грамматик материал | ЛКФ | Азык-төлек, тимер юлы, югары уку йорты, шәһәрләрнең берсе | Миллионнан артык төзелмәсе | 5нче күнегү, 102нче күнегү | ||||||||||||||||||
57 | Татар театры, курчак театры конструкцияләре | ЛГКК | Татар театры, курчак театры конструкцияләре | Казан шәһәре турынды җөмләләр төзи белү | 6нчы күнегү, 105нче бит | ||||||||||||||||||
58-59 | “Татарстан – мөстәкыйль дәүләт” темасы буенча кабатлау дәресләре | 9нчы күнегү, 107нче бит | |||||||||||||||||||||
Әдәбият-сәнгать дөньясында (7) | |||||||||||||||||||||||
60 | Әдәбият – сәнгать дөньясында | ЛКК | Танылган, галим, яшьләр театры | Чыгыш ясый, атаклы, соңгы спектакль rezkfh | Исем+исем, сыйфат+исем төзелмәләре | Диалогик сөйләмгә чыгу | |||||||||||||||||
61 | Композитор Салих Сәйдәшевның биографиясе буенча сорау җөмләләр төзү | ГКК | Кызыксына, иҗат иткән, сәхнә әсәре | Сәләтле, көй | Билгесез үткән заман хикәя фигыль | 7нче күнегү, 11нче бит | |||||||||||||||||
62 | Билгесез үткән заман хикәя фигыль | ГКК | Билгесез үткән заман хикәя фигыль белән җөмләләр төзи белү | ||||||||||||||||||||
63 | Сыйфат фигыльләр | ГКК | Мендек, шаян, юлдаш, сәяхәт | Учак,ягып, түшәп | Сыйфат фигыльләр | Сыйфат фигыльләр кулланып җөмләләр төзи белү | 7нче күнегү, 113нче бит | ||||||||||||||||
64 | Татарстанның сәнгать вәкилләре | д/м сөйләм | Рәссам, шагыйрь | Рәссамнарны атый белү | 7нче күнегү, 114нче бит | ||||||||||||||||||
65 | Мәктәптә чыршы бәйрәме | д/м сөйләм | Котлыйм, сәламәтлек, уңышлар | Бәйрәм турында сөйли белү | 7нче күнегү, 117нче бит | ||||||||||||||||||
66 | “Әдәбият-сәнгать» темасы буенча кабатлау дәресе | 7нче күнегү, 118нче бит | |||||||||||||||||||||
“Иптәшең үзеңнән яхшы булсын” (17) | |||||||||||||||||||||||
67 | Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше | ГКК | Танышлары, теләкләре | Тартым һәм килеш кушымчалары ялгану тәртибе | 6нчы күнегү, 120нче бит | ||||||||||||||||||
68-69 | Сочинение “Минем дустым” | д/м сөйләм | д/м сөйләм | Игътибарлы, ярдәмчел, дуслаштык, хөрмәт итәм | Булышачак, гадел, теләсә булыша, теләмәсә булышмый | “Минем дустым” темасына сочинение язу | |||||||||||||||||
70 | “Наиләнең хаты” текстын III зат исеменнән үзгәртеп язу | ЛГКК | Кыен, үпкәләде | Берүзе, сөенде, тәкъдим | Чын дуслыкка бәя бирә белү | 10нчы күнегү, 123 нче бит | |||||||||||||||||
71 | Инфинитив+еш төзелмәсе | д/м сөйләм | Ачуы килде | Кызлар дуслыгы турында яңа хикәя өзү | 3нче күнегү, 124нче бит | ||||||||||||||||||
72 | “Чын дуслар” хикәясендәге лексик-грамматик материал | ГКК | Аңа рәхәт булды, ашар, укучы өчен, почмак өчен | Тын гына дәшмәде, үзләреннән калган | Кем өчен, нәрсә өчен төзелмәсе | 10нчы күнегү, 126нчы бит | |||||||||||||||||
73 | Билгеләү алмашлыклары | ГКФ | Һәр | Һәркайсы, һәркем, һәрбер | 10нчы күнегү, 128нче бит | ||||||||||||||||||
74 | Исемнәргә аффикслар ялгану тәртибе | ГКК | Ишегалды, шуа, чана | Аффикслар ялгану тәртибе | Т-тан аффикслы исемнәрне сайлап яз. | ||||||||||||||||||
75 | “Яңа чана” хикәясендәге лексик-грамматик материал | ЛКК | Карагыз әле, биреп тор әле, рәхәт, саклап тот, шатланды, саран, ялкау | Рәхәтләнеп, кулын селтәде, ватарсың, кызгана, үрти башладылар | Тулы, ким җөмләләр, хәл фигыль, килеш кушымчалары | 10нчыкүнегү, 131нче бит | |||||||||||||||||
76 | Табипта | ЛГКК | Кай җирең авырта, йөрәк даруы, ашказаны | Тамак авырта | 7нче күнегү, 134нче бит | ||||||||||||||||||
77 | Контроль эш | Контроль дәрес | |||||||||||||||||||||
78 | Хаталар өстендә эш | Гомум-рү | |||||||||||||||||||||
IV чирек (24 сәгать) | |||||||||||||||||||||||
79 | Фигыльнең теләк белдерү формасы | ГКК | Әби өчен дару, зинһар, ярдәм итегез, кан басымы | Кире, өйгә | Фигыльнең теләк белдерү формасы, җыю саны, туры сөйләм, күрсәтү алмашлыклары | 11нче күнегү, 136нчы бит | |||||||||||||||||
80-81 | “Сашаның дуслары” хикәясен үзгәртеп язу | д/м сөйләм | Чын дуслыкка бәя бирү | 9нчы күнегү, 140нчы бит | |||||||||||||||||||
82 | “Кинога барганда” хикәясендәге лексик-грамматик материал | ГКК | Сөт алыргакушты, эшчән, әдәпле, игътибарлы, яфрак яра, бал кортлары | Аяклары җиргә тими | Әзерлисе бар төзелмәсе | Укыйсым бар төзелмәсе, фразеологизмнар | 10нчы күнегү, 144нче бит | ||||||||||||||||
83 | “Иптәшең үзеңнән яхшы булсын” темасы буенча кабатлау дәресе | ||||||||||||||||||||||
“Туган көн – күңелле бәйрәм” (5) | |||||||||||||||||||||||
84 | Ситуация буенча диалог “Туган көн” | д/м сөйләм | Кичке(иртәнге) сәгать | Туган көнгә Чакыру кәгазе яза белү | 5нче күнегү, 147нче бит | ||||||||||||||||||
85 | Кунак чакыру, сыйлау формалары | д/м сөйләм | Кадерле, гафу ит | Авыз ит, бер чынаяк чәй | Табынга чакыру, сыйлый белү | 5нче күнегү, 148нче бит | |||||||||||||||||
86 | Кыстау формалары | ЛГКК | Өлеш, һәркемгә, татарча ризык исемнәре | Кыстау формалары | 12нче күнегү, 152нче бит | ||||||||||||||||||
87 | Туган көн мәзәкләре | ЛГКК | Мәзәк | Мендек, буй, башваткыч, сикерә | Без, таң | Табышмакларны әйтә белү, уеннарны аңлата, уйный белү | 5нче күнегү, 154нче бит | ||||||||||||||||
88 | “Туган көн – күңелле бәйрәм”темасын кабатлау | ||||||||||||||||||||||
Дүрт аяклы дусларыбыз (6) | |||||||||||||||||||||||
89 | Дүртаяклы дусларыбыз | ЛКК | Тәпиен бирә, йорт эте, ау эте, урам эте, сакчы эт, йонлач | Койрыгын болгый, томырылып чаба, күчтәнәч, бәләкәч | Шарт фигыль | Таблица буенча сөйли белү | 7нче күнегү, 157нче бит | ||||||||||||||||
90 | Фигыльнең теләк белдерү формасы: язасым килә | ГКК | Язасым килә-килми төзелмәләре | 4нче күнегү, 160нчы бит | |||||||||||||||||||
91 | “Авыл эте Акбай” әсәрендәге лексик-грамматик материал | ГКК | Ялганлый | Шарт фигыль | 9нчы күнегү, 163нче бит | ||||||||||||||||||
92 | Хат язу | ЛКК | Сәлам, сагына | Башлау, тәмамлау, хәл сорашу | Хикәя фигыльнең заман формалары | Хат яза белү | Әбиеңә(бабаңа) хат яз | ||||||||||||||||
93 | Бөек Ватан сугышы вакытында этләрнең батырлыгы | ЛКК | Кушамат | Юк иткәннәр,хәбәр, кичкән, яралы,сугышкыры, элемтәче | Билгесез үткән заман фигыльнең барлык һәм юклык формалары | 6нчы күнегү, 169нчы бит | |||||||||||||||||
94 | “Дүрт аяклы дусларыбыз” темасын кабатлау | ||||||||||||||||||||||
Сәламәт тәндә – сәламәт акыл (3) | |||||||||||||||||||||||
95 | “Радикның бабасы” хикәясендәге лексик-грамматик материал | ЛКФ | Спорт белән шөгылләнә, саф һава, еш авырый, салкын тими,яланаяк, гомер буе | Хис итә, зарарлы, гадәтләр, төгәл үти, тәмәке тарта, чирәм | Туры сөйләм; хикәя фигыльнең заман формалары | Тексттагы зарарлы гадәтләрне әйтә белү | 8нче күнегү,174нче бит | ||||||||||||||||
96 | Инфинитив+кирәк төзелмәсе | ЛКК | Катнаша, искиткеч, | Ачыш, ихтыяр көче, таҗ, якташ, горурланабыз | Инфинитив+кирәк төзелмәсе | 12нче күнегү, 175нче бит | |||||||||||||||||
97 | Инфинитив+өйрәтте төзелмәсе | ЛГКК | Инфинитив+өйрәтте төзелмәсе | 8нче күнегү, 177нче бит | |||||||||||||||||||
Чәчәкле җәй, ямьле җәй (8) | |||||||||||||||||||||||
98 | Бәйлек сүзләр | ГКК | Астында,өстендә,уртасында, янында, буенда, алдында | Бәйлек сүзләр | Бәйлек сүзләрне сөйләмдә куллану | 6нчы күнегү, 183нче бит | |||||||||||||||||
99 | Юл йөрү кагыйдәләре | ЛКК | Ашыгырга, юл аркылы | Инфинитив + кирәк | Юл кагыйдәләрен сөйли белү | 6нчы күнегү, 188нче бит | |||||||||||||||||
100 | “Олегның эте Бим” хикәясендәге лексик-грамматик материал | ЛКК | Ишегалды, ерак, шаян, наян, якынлаша | Иснәде, бау, тарта, узып бара | 8нче күнегү, 190нчы бит | ||||||||||||||||||
101 | Кабатлау дәресе | ||||||||||||||||||||||
102 | Контроль эш | Контроль дәрес | |||||||||||||||||||||
103 | Хаталар өстендә эш | ||||||||||||||||||||||
104-105 | Үткәннәрне кабатлау дәресләре |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по татарскому языку и татарскому литературному чтению для русскоязычных учащихся 3 класса в коррекционной школе VIIII вида
Программа Мәгариф һәм фән министрлыгы тәкъдим иткән “VIII төр махсус (коррекцияләү) мәктәпләрендә укучы рус телле б...
Рабочая программа по татарскому языку для 3 класса по программе ФГОС
Рабочая программа по татарскому языку по программе Р.З.Хайдаровой...
Рабочая программа по татарскому языку для 6 класса (Татарская группа)
6 нчы сыйныфта, 5 нче сыйныфларда үткәннәрне кабатлаганнан соң, морфология турында гомуми мәгълүмат бирелә. Сүз төркемнәре турында төшенчә бирелә , аларның лексик-грамматик мәгънәсе, морфологик-...
Рабочая программа по татарскому языку для 6 класса с татарским языком обучения
Рабочая программа для 6 классов по татарскому языку. В лицейских классах 4 часа татарского языка....
Рабочая программа по татарскому языку для 5 класса (татарская группа)
5 нче сыйныфның татар төркеме өчен татар теленнән эш программасы түбәндәге документларга нигезләнеп төзелде:-- Төп гомуми белем бирүнең Федераль дәүләт белем бирү ста...
Рабочая программа по татарскому языку для 5 класса (татарская группа)
5 нче сыйныфның татар төркеме өчен татар теленнән эш программасы түбәндәге документларга нигезләнеп төзелде:-- Төп гомуми белем бирүнең Федераль дәүләт белем бирү ста...
Рабочая программа по татарскому языку 1 класс (татарская группа)
I.Аңлатма язуы 1 нче сыйныфның татар төркеме өчен татар теленнән эш программасы түбәндәге документларга нигезләнеп төзелде:...