Методические разработки
методическая разработка по изобразительному искусству (изо)

Физминутка: "Формы и линии"

Цель: Развитие мышления и креативности.

1. Попросите учащихся подняться и начать «рисовать» в воздухе с помощью своего тела.

2. Давайте команды:

   - "Нарисуйте круг." (Дети выполняют круговые движения руками)

   - "Создайте треугольник." (Дети поднимают руки в форме треугольника)

   - "Нарисуйте квадрат." (Работа с ручками, имитируя линии квадрата)

3. Затем предложите задание "Нарисуйте свою любимую форму" и позвольте детям выразить свои идеи открыто.

Урок изобразительного искусства (ИЗО) для детей с ограниченными возможностями здоровья

Тема: "Цветы весны"

Класс: 2

Цели урока:

• Развить творческие навыки и мелкую моторику.
• Познакомить с основами композиции.
• Научить использовать разные материалы для создания объекта искусства.
• Способствовать самовыражению и уверенности в своих силах.

Оборудование:

- Цветная бумага (разных оттенков и текстур)

- Ножницы (с закругленными концами)

- Клей

- Кисти и акриловые краски

- Палитры для смешивания цветов

- Простой штамп или формы (например, для создания стеблей)

- Большой лист бумаги для демонстрации

- Примеры картин с изображением цветов (для визуализации)

Ход урока:

Введение (10 минут)

1. Приветствие и создание комфортной атмосферы.

   - Поздороваться с детьми, создать позитивный настрой.

2. Обсуждение темы.

   - Показать изображения весенних цветов и обсудить их. Спрашивать детей, какие цветы они знают, какие им нравятся и почему.

3. Задача для детей.

   - Сегодня они создадут свои собственные цветы, используя различные материалы.

Основная часть (20 минут)

1. Демонстрация процесса.

   - Показать, как можно вырезать цветы и листья из цветной бумаги. Используя простые формы (круги, овалы), объяснить, как можно комбинировать их для создания различных цветков.

2. Работа в группе.

   - Разделить детей на небольшие группы, чтобы они могли одновременно работать. Для детей с ограниченными возможностями, которые могут испытывать трудности с моторикой, предлагать помощь или использовать адаптированные инструменты (например, ножницы с легким нажатием).

3. Создание композиции.

   - После того как дети вырежут цветы, предложите им разместить их на большом листе бумаги. Обсудите с ними, как создать гармонию в композиции, используя разные цветовые сочетания и размеры.

Заключительная часть (10 минут)

1. Оформление результатов работы.

   - Дети оформляют свои цветы, приклеивая их к бумаге и добавляя детали с помощью акриловых красок. Можно предложить добавить стебли, используя штампы или нарисовать их кистью.

2. Презентация работ.

   - Дайте каждому ребенку возможность рассказать о своем цветке и объяснить, почему он так его выбрал или что он хотел выразить.

3. Обсуждение чувств и впечатлений.

   - Проведите период обсуждения: что понравилось, что было сложно, какие чувства они испытывали во время работы.

Рефлексия (5 минут)

- Попросите детей вспомнить, что нового они узнали, и чего бы им хотелось попробовать в следующий раз. Вы можете записать их ответы на доске.

Домашнее задание (по желанию):

- Создать открытку с нарисованным или вырезанным цветком и написать на ней пожелание для кого-то рядом (родителя, друга и т.д.).