Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Финансовая грамотность» 5 кл
рабочая программа (5 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 21 имени Валентина Овсянникова-Заярского»

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

 «Финансовая грамотность»

(общеинтеллектуальное)

Классы: 5АБВГДЕ

Составитель:

Евдокимова Яна Сергеевна

учитель истории

Нижневартовск, 2022

Пояснительная записка

Программа курса внеурочной деятельности «Финансовая грамотность» предназначена для обучающихся 5 классов МБОУ «СШ№21 им. В. Овсянникова-Заярского».  Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования и с учетом авторской программы Е. Вигдорчик, И. Липсиц, Ю. Корлюгова. Материалы для учащихся. «Финансовая грамотность», 5 класс. – М.: «ВИТА Пресс», 2018

Цель курса: формирование положительного мотивационного отношения к экономике через развитие познавательного интереса и осознание социальной необходимости.

Программа разбита на 3 модуля: «Введение в курс «Финансовая грамотность»», «Доходы и расходы семьи», «Риски потери денег и имущества и как человек может от этого защититься».

 Целью изучения 1 модуля «Введение в курс Ф.Г.» - научить осознавать необходимость развития собственной финансовой грамотности для участия в повседневном принятии финансовых решений в своей семье.

 Целью изучения 2 модуля «Доходы и расходы семьи»  является формирование устойчивого понимания, что может происходить с деньгами, какие бывают источники доходов, от чего зависят личные и семейные доходы, что такое семейный бюджет и как его построить. Обеспечить усвоение базовых понятий: потребности, деньги, бартер, товарные и символические деньги, наличные и безналичные деньги, купюры, монеты, фальшивые деньги, товары, услуги, семейный бюджет, доходы, источники доходов, расходы, личный доход, личные расходы, сбережения, денежный долг.

Целью изучения 3 модуля «Риски потери денег и имущества и как человек может от этого защититься» - обеспечить усвоение базовых понятий: страхование, цели и функции страхования, виды страхования, страховой полис, страховая компания, больничный лист. Научить устанавливать и понимать причинно-следственные связи между особыми жизненными ситуациями и изменением благосостояния семьи и оценивать финансовые преимущества использования страхования для сокращения финансовых потерь.                                                                          

Результаты курса внеурочной деятельности

Прогнозируемый результат: программа обеспечивает достижение обучающихся следующих личностных, метапредметных результатов.

Личностными результатами изучения курса «Финансовая  грамотность» являются:

-осознание себя как члена семьи, общества и государства; понимание экономических проблем семьи и участие в их обсуждении; понимание финансовых связей семьи и государства;

-овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление доходов и расходов, расчёт процентов, сопоставление доходности вложений на простых примерах;

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; планирование собственного бюджета, предложение вариантов собственного заработка;

-развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях;

-участие в принятии решений о семейном бюджете.

Метапредметные результаты:

-освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

-использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; поиск информации в газетах, журналах, на интернет-сайтах и проведение простых опросов и интервью;

-формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач в виде таблицы, схемы, графика, диаграммы, диаграммы связей (интеллект-карты);

-овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

-овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.

Предметные результаты:

-понимание основных принципов экономической жизни общества: представление о роли денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи, о роли государства в экономике семьи;

-понимание и правильное использование экономических терминов;

-освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление; проведение простых финансовых расчётов;

-приобретение знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области семейной экономики: знание источников.

Предметные результаты изучения модуля «Введение в курс «Финансовая грамотность»:

-определять цели развития собственной финансовой грамотности и планировать способы их достижения; -осуществлять учебное сотрудничество и совместную деятельность со взрослыми (учителем, членами своей семьи) и сверстниками для достижения целей развития собственной финансовой грамотности;

-выдвигать версии решения проблем экономики семьи, экономических отношений семьи и общества,

-формулировать гипотезы, предвосхищать конечный результат;

-находить актуальную финансовую информацию в сети Интернет;

-обосновывать свою оценку финансового поведения людей в конкретных ситуациях;

-приводить примеры неграмотного финансового поведения и моделировать иные варианты поведения в аналогичных ситуациях;

-актуализировать имеющиеся знания и практические навыки по финансовой грамотности.

Предметные результаты изучения модуля «Доходы и расходы семьи»:

-называть основные источники доходов семьи;

-составлять задачи, требующие денежных расчётов;

-считать доходы и расходы семейного бюджета и делать выводы о его сбалансированности;

-объяснять проблемы бартерного (товарного) обмена;

-объяснять назначение денег, в том числе историю их возникновения;

-объяснять, как формируется семейный бюджет;

-подсчитывать доли расходов на разные товары и услуги (товары и услуги первой необходимости, товары

длительного пользования, товары текущего потребления);

-подсчитывать в общих расходах семьи долю расходов на обязательные платежи;

-объяснять, из чего могут складываться планируемые и непредвиденные расходы семейного бюджета.

Предметные результаты изучения модуля «Риски потери денег и имущества и как человек может от этого защититься»:

-анализировать финансовые последствия особых жизненных ситуаций для семьи;

-соотносить вид страхования и его цель;

- описывать особые жизненные ситуации, которые могут приводить к снижению благосостояния семьи;

- объяснять, что такое страхование и для чего оно необходимо;

Календарно-тематическое планирование

5. Тематическое планирование

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

Учебно-методическое обеспечение:

1. Е. Вигдорчик, И. Липсиц, Ю. Корлюгова. Материалы для учащихся. «Финансовая грамотность», 6 класс. – М.: «ВИТА Пресс», 2018

2. Е. Вигдорчик, И. Липсиц, Ю. Корлюгова. КИМ «Финансовая грамотность», 6 класс. – М.: «ВИТА Пресс», 2018

3. Е. Вигдорчик, И. Липсиц, Ю. Корлюгова. Учебная программа «Финансовая грамотность»,6класс. – М.: «ВИТА Пресс», 2018

4. Е. Вигдорчик, И. Липсиц, Ю. Корлюгова. «Финансовая грамотность» методические материалы для учителя, 6 класс. – М.: «ВИТА Пресс», 2018

5. Е. Вигдорчик, И. Липсиц, Ю. Корлюгова.«Финансовая грамотность» материалы для родителей, 6 класс. – М.: «ВИТА Пресс», 2018

Интернет-источники:

1. Cайт журнала «Семейный бюджет» — http://www.7budget.ru;

2. Сайт по основам финансовой грамотности «Достаток.ру» http://www.dostatok.ru;

3. Журнал «Работа и зарплата» — http://zarplata-i-rabota.ru/zhurnalrabotai-zarplata;

4. Портал «Профориентир». «Мир профессий» – http://www.clskuntsevo.ru/portal_proforientir/mir_professii_news_prof.php;

5. Сайт «Все о пособиях» — http://subsidii.net/ 

6. Сайт «Все о страховании» — http://www.o-strahovanie.ru/vidistrahovaniay.php 

7. Сайт «Налоги России» / Ставки налогов в России в 2013 г. — http://www.taxru.com/blog/2013-02-10-10585

Материально-техническое обеспечение:

Компьютерная техника

Электронные образовательные ресурсы