Рабочая программа внеурочной деятельности "Функциональная грамотность"
рабочая программа

Грамотность

Читательская

Математическая

Естественно-

научная

Финансовая

5 класс Уровень узнавания и понимания

находит и извлекает

информацию из различных текстов

находит и извлекает математическую информацию в различном контексте

находит и извлекает

информацию о естественнонауч- ных явлениях в различном контексте

находит и извлекает

финансовую информацию в различном контексте

6 класс Уровень понимания и применения

применяет извлеченную из текста

информацию для решения разного рода проблем

применяет математические знания для решения разного рода проблем

объясняет и описывает естественнонауч- ные явления на основе имеющихся

научных знаний

применяет финансовые знания для решения

разного рода проблем

7 класс Уровень анализа и синтеза

анализирует и интегрирует информацию, полученную из текста

формулирует математическую проблему на основе анализа ситуации

распознает и исследует личные, местные, национальные, глобальные естественнонауч- ные проблемы в различном

контексте

анализирует информацию в финансовом контексте

8 класс Уровень оценки (рефлексии) в рамках

предметного содержания

оценивает форму и содержание

текста в рамках предметного содержания

интерпретирует и оценивает математические данные в контексте лично значимой ситуации

интерпретирует и оценивает

личные, местные, национальные, глобальные естественнонауч- ные проблемы в различном контексте в рамках

предметного содержания

оценивает финансовые проблемы в различном контексте

9 класс Уровень оценки

(рефлексии) в рамках метапред- метного содержания

оценивает форму и содержание

текста в рамках метапредмет- ного содержания

интерпретирует и оценивает математические результаты в контексте национальной или глобальной ситуации

интерпретирует и оценивает, делает выводы и строит прогнозы о личных, местных, национальных, глобальных естественнонауч- ных проблемах в различном контексте в рамках

метапредметного содержания

оценивает финансовые проблемы,

делает выводы, строит прогнозы,

предлагает пути решения

Грамотность

Читательская

Математическая

Естественно-

научная

Финансовая

5-9 классы

оценивает

объясняет

объясняет

оценивает

содержание

гражданскую

гражданскую

финансовые

прочитанного с

позицию в

позицию в

действия в

позиции норм

конкретных

конкретных

конкретных

морали и

ситуациях

ситуациях

ситуациях с

общечелове-

общественной

общественной

позиции норм

ческих

жизни на основе

жизни на основе

морали и

ценностей;

математических

естественнонауч-

общечелове-

формулирует

знаний с позиции

ных знаний с

ческих

собственную

норм морали и

позиции норм

ценностей,

позицию по

общечеловечес-

морали и

прав и

отношению к

ких ценностей

общечеловечес-

обязанностей

прочитанному

ких ценностей

гражданина

страны

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

Как появились деньги? Что могут деньги?

1

Беседы, диалоги, дискуссии.

2.

Деньги в разных странах

1

Круглый стол, игра.

3.

Деньги настоящие и ненастоящие

1

Игра, экскурсия.

4.

Как разумно делать покупки?

1

Игра, круглый стол.

5.

Кто такие мошенники?

1

Круглый стол, игра, квест.

6.

Личные деньги

1

Беседы, диалоги, дискуссии.

7.

Сколько стоит «своё дело»?

1

Проект, игра.

Проведение рубежной аттестации.

1

Тестирование.

Итого

8

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

Удивительные        факты        и        истории        о        деньгах.

Нумизматика.        «Сувенирные»        деньги. Фальшивые деньги: история и современность.

1

Беседы, диалоги, дискуссии.

2.

Откуда        берутся        деньги?        Виды        доходов. Заработная плата. Почему у всех она разная? От

чего это зависит?

1

Круглый стол, игра.

3.

Собственность и доходы от нее. Арендная плата,

проценты, прибыль, дивиденты.

1

Круглый стол, игра, квест.

4.

Социальные выплаты: пенсии, пособия.

1

Беседы, диалоги, дискуссии.

5.

Как заработать деньги? Мир профессий и для

чего нужно учиться?

2

Викторина, квест, квиз.

6.

Личные деньги

1

Проект, игра.

Проведение рубежной аттестации.

1

Тестирование.

Итого

8

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

Что такое налоги и почему мы их должны

платить?

1

Беседы, диалоги, дискуссии.

2.

Виды налогов. Подоходный налог. Какие налоги уплачиваются в вашей семье? Пеня и налоговые

льготы.

1

Круглый стол, игра.

3.

Что такое государственный бюджет? На что

расходуются налоговые сборы?

1

Игра, круглый стол, дискуссии.

4.

Виды социальных пособий. Если человек потерял

работу.

1

Круглый стол, игра, квест.

5.

История возникновения банков. Как накопить,

чтобы купить? Всё про кредит.

1

Беседы, диалоги, дискуссии.

6.

Вклады:        как        сохранить        и        приумножить? Пластиковая карта – твой безопасный Банк в

кармане.

1

Проект, игра.

Проведение рубежной аттестации.

2

Тестирование.

Итого

8

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

Потребление или инвестиции? Активы в трех измерениях.

1

Беседы, диалоги, дискуссии.

2.

Как сберечь личный капитал? Модель трех капиталов.

1

Круглый стол, игра.

3.

Бизнес и его формы. Риски предпринимательства.

1

Викторина, круглый стол, дискуссии.

4.

Бизнес-инкубатор. Бизнес-план. Государство и малый бизнес.

1

Круглый стол, игра, квест.

5.

Бизнес        подростков        и        идеи.

предприниматели.

Молодые

1

Беседы, диалоги, дискуссии.

6.

Кредит и депозит. Расчетно-кассовые операции

и риски связанные с ними.

2

Проект, игра.

Проведение рубежной аттестации.

1

Тестирование.

Итого

8

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

Ценные        бумаги.        Векселя        и

российская специфика.

облигации:

1

Беседы, диалоги, дискуссии.

2.

Риски        акций        и        управление        ими.

инструменты.        Биржа        и        брокеры. индексы.

Гибридные Фондовые

1

Круглый стол, игра.

3.

Паевые инвестиционные фонды. Риски и

управление ими.

1

Круглый стол, дебаты.

4.

Инвестиционное профилирование.

Формирование инвестиционного портфеля и его пересмотр. Типичные ошибки инвесторов.

1

Круглый стол, игра, квест.

5.

Участники страхового рынка. Страхование для

физических лиц.

1

Беседы, викторина, квест, квиз.

6.

Государственное        и        негосударственное

пенсионное страхование.

1

Дебаты, беседы.

7.

Выбор и юридические аспекты отношений с

финансовым посредником.

1

Проект, дискуссии, «Что? Где? Когда?».

Проведение рубежной аттестации.

1

Тестирование.

Итого

8

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

Определение основной темы в фольклорном произведении. Пословицы, поговорки как источник информации.

1

Беседа, конкурс.

2.

Сопоставление содержания текстов разговорного стиля. Личная ситуация в текстах.

1

Работа в парах. Ролевая игра.

3.

Работа с текстом: как выделить главную мысль текста или его частей?

1

Беседа, дискуссия в формате свободного обмена мнениями.

4.

Типы текстов: текст-описание (художественное и техническое).

1

Круглый стол.

5.

Что такое вопрос? Виды вопросов.

1

Квест, конкурс.

6.

Типы задач на грамотность чтения. Примеры задач.

1

Квест, игра «Что? Где? Когда?».

7.

Работа со сплошным текстом.

1

Ролевая игра.

Проведение рубежной аттестации.

1

Тестирование.

Итого

8

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

Определение основной темы и идеи в эпическом

произведении

1

Беседа, конкурс.

2.

Древнерусская        летопись

информации о реалиях времени.

как

источник

1

Круглый стол, ролевая игра.

3.

Сопоставление        содержания        художественных текстов.Определение        авторской        позиции        в

художественных текстах.

1

Работа в парах, игра в формате КВН.

4.

Работа с текстом: как понимать информацию,

содержащуюся в тексте?

1

Квест, круглый стол.

5.

Типы текстов: текст-повествование (рассказ,

отчет, репортаж)

1

Круглый стол, дискуссия.

6.

Типы задач на грамотность. Интерпретационные задачи.

1

Квест, игра «Что? Где? Когда?».

7.

Работа с несплошным текстом: таблицы и карты.

1

Беседа, дискуссия в формате свободного обмена мнениями.

Проведение рубежной аттестации.

1

Тестирование.

Итого

8

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

Определение основной темы и        идеи в лирическом произведении. Поэтический текст как источник информации.

1

Беседа, конкурс.

2.

Сопоставление содержания текстов публицистического стиля.Общественная ситуация в текстах.

1

Работа в парах.

3.

Работа с текстом: как преобразовывать текстовую информацию с учётом цели дальнейшего использования?

1

Беседа, круглый стол, ролевая игра.

4.

Типы текстов: текст-объяснение (объяснительное сочинение, резюме, толкование, определение).

1

Квест, дискуссия, круглый стол.

5.

Поиск комментариев, подтверждающих основную мысль текста, предложенного для анализа.

1

Деловая игра.

6.

Типы задач на грамотность. Позиционные задачи.

1

Квест, круглый стол.

7.

Работа с несплошным текстом: информационные листы и объявления, графики и диаграммы.

1

Деловая игра.

Проведение рубежной аттестации.

1

Тестирование.

Итого

8

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

Определение        основной        темы        и        идеи        в

драматическом произведении. Учебный текст как источник информации.

1

Беседа, конкурс.

2.

Сопоставление содержания текстов официально-

делового стиля. Деловые ситуации в текстах.

1

Работа в парах.

3.

Работа с текстом: как применять информацию из

текста в изменённой ситуации?

1

Беседа, круглый стол.

4.

Типы текстов: текст-инструкция (указания к

выполнению работы, правила, уставы, законы)

1

Квест, дискуссия.

5.

Поиск ошибок в предложенном тексте.

1

Квест, круглый стол.

6.

Типы задач на грамотность. Информационные задачи.

1

Квест, круглый стол.

7.

Работа с несплошным текстом: формы, анкеты,

договоры (рубежная аттестация).

1

Деловая игра.

Проведение рубежной аттестации.

1

Тестирование.

Итого

8

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

Формирование читательских умений с опорой на

текст и внетекстовые знания. Электронный текст как источник информации.

1

Беседа, конкурс.

2.

Сопоставление        содержания        текстов        научного

стиля. Образовательные ситуации в текстах.

1

Работа в парах, дискуссия.

3.

Работа с текстом: как критически оценивать степень достоверности содержащейся в тексте

информации?

1

Квест, круглый стол.

4.

Типы текстов:        текст-аргументация (комментарий, научное обоснование).

1

Деловая игра, круглый стол.

5.

Составление плана на основе исходного текста.

1

Работа в группах, соревнование в

формате КВН.

6.

Типы        задач        на        грамотность.        Аналитические

(конструирующие) задачи.

1

Квест, круглый стол.

7.

Работа со смешанным текстом.

Составные тексты (рубежная аттестация).

1

Деловая игра.

Проведение рубежной аттестации.

1

Тестирование.

Итого

8

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

Применение чисел и действий над ними. Счет и

десятичная система счисления.

1

Беседа, обсуждение, практикум.

2.

Сюжетные задачи, решаемые с конца.

1

Обсуждение, практикум, брейн-ринг.

3.

Задачи на переливание (задача Пуассона) и

взвешивание.

1

Обсуждение, урок-исследование.

4.

Логические задачи: задачи о «мудрецах»,

о лжецах и тех, кто всегда говорит правду.

1

Беседа, обсуждение практикум.

5.

Первые шаги в геометрии. Простейшие

геометрические фигуры. Наглядная геометрия. Задачи на разрезание и перекраивание.

Разбиение объекта на части и составление модели.

1

Игра, урок-исследование, брейн- ринг, конструирование.

6.

Размеры объектов окружающего мира (от элементарных частиц до Вселенной)

длительность процессов окружающего мира.

1

Обсуждение, урок-практикум, моделирование.

7.

Комбинаторные задачи. Представление данных в

виде таблиц, диаграмм, графиков.

1

Урок-практикум.

Проведение рубежной аттестации.

1

Тестирование.

Итого

8

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

Числа и единицы измерения: время, деньги,

масса, температура, расстояние.

1

Игра, обсуждение, практикум.

2.

Вычисление величины, применение пропорций прямо пропорциональных отношений для

решения проблем.

1

Исследовательская работа, урок- практикум.

3.

Текстовые задачи, решаемые арифметическим

способом: части, проценты, пропорция, движение, работа.

1

Обсуждение, урок-практикум, соревнование.

4.

Инварианты: задачи на четность (чередование,

разбиение на пары).

1

Урок-игра, урок-исследование.

5.

Логические

таблиц.

задачи,

решаемые

с

помощью

1

Урок-игра, индивидуальная, работа в парах.

6.

Графы и их применение в решении задач.

1

Обсуждение, урок-практикум.

7.

Геометрические задачи на построение и на

изучение        свойств        фигур:        геометрические фигуры на клетчатой бумаге, конструирование.

1

Беседа, урок-исследование, моделирование.

8

Проведение рубежной аттестации.

1

Тестирование.

Итого

8

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

Арифметические и алгебраические выражения:

свойства операций и принятых соглашений.

1

Обсуждение, практикум.

2.

Моделирование изменений окружающего мира

с помощью линейной функции.

1

Исследовательская работа, урок-практикум.

3.

Задачи практико-ориентированного

содержания: на движение, на совместную работу.

1

Обсуждение, урок-практикум.

4.

Геометрические задачи на построения и на изучение свойств фигур, возникающих в

ситуациях повседневной жизни, задач практического содержания.

1

Обсуждение, урок-практикум, урок-исследование.

5.

Решение        задач

реальной жизни.

на

вероятность

событий

в

1

Урок-игра, урок-исследование.

6.

Элементы теории множеств как объединяющее основание многих направлений математики.

1

Урок-исследование.

7.

Статистические явления, представленные в

различной форме: текст, таблица, столбчатые и линейные диаграммы, гистограммы.

1

Обсуждение, урок-практикум, проект, игра.

8.

Решение геометрических задач

исследовательского характера.

1

Проект, исследовательская

работа.

Проведение рубежной аттестации.

2

Тестирование.

Итого

8

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

Работа с информацией, представленной в  форме

таблиц, диаграмм столбчатой или круговой, схем.

1

Практикум.

2.

Вычисление расстояний на местности в

стандартных ситуациях и применение формул в повседневной жизни.

1

Беседа. Исследование.

3.

Квадратные уравнения, аналитические и

неаналитические методы решения.

1

Исследовательская работа,практикум.

4.

Алгебраические связи между элементами фигур: теорема Пифагора, соотношения между

сторонами треугольника), относительное расположение, равенство.

1

Проектная работа.

5.

Математическое описание зависимости между

переменными в различных процессах.

1

Обсуждение. Урок практикум.

6.

Интерпретация        трёхмерных        изображений,

построение фигур.

1

Моделирование. Выполнение рисунка. Практикум.

7.

Определение ошибки измерения, определение

шансов наступления того или иного события.

1

Урок-исследование.

8.

Решение        типичных        математических        задач,

требующих прохождения этапа моделирования.

1

Урок-практикум.

Проведение рубежной аттестации.

2

Тестирование.

Итого

8

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

Представление данных в виде таблиц. Простые и сложные вопросы.

0/1

Беседа. Обсуждение. Практикум.

2.

Представление        данных        в        виде        диаграмм.

Простые и сложные вопросы.

0/1

Обсуждение.        Исследование. Практикум.

3.

Построение мультипликативной модели с тремя

составляющими.

1/2

Моделирование. Конструирование алгоритма. Практикум.

4.

Задачи с лишними данными.

1/2

Обсуждение. Исследование.

5.

Решение типичных задач через систему

линейных уравнений.

0/2

Исследование. Выбор способа решения. Практикум.

6.

Количественные рассуждения, связанные со смыслом числа, различными представлениями чисел, изяществом вычислений, вычислениями в

уме, оценкой разумности результатов .

1/2

Обсуждение. Практикум.

7.

Решение стереометрических задач.

1/2

Обсуждение. Практикум.

8.

Вероятностные,        статистические        явления        и

зависимости.

2/2

Исследование. Интерпретация

результатов в разных контекстах.

Проведение рубежной аттестации.

2

Тестирование.

Итого

8/16

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

Звуковые        явления.        Звуки        живой        и        неживой

природы. Слышимые и неслышимые звуки.

1

Беседа, демонстрация записей

звуков.

2.

Устройство        динамика.        Современные

акустические системы. Шум и его воздействие на человека.

1

Наблюдение физических явлений.

3.

Движение и взаимодействие частиц. Признаки

химических реакций. Природные индикаторы.

1

Презентация. Учебный эксперимент. Наблюдение физических явлений.

Вода. Уникальность воды.

1

4.

Углекислый газ в природе и его значение.

1

5.

Земля, внутреннее строение Земли. Знакомство с

1

Работа с коллекциями

минералами, горной породой и рудой.

минералов и горных пород.

Посещение минералогической экспозиции.

6.

Атмосфера Земли.

1

7.

Уникальность        планеты        Земля.        Условия        для существования жизни на Земле. Свойства живых

организмов.

1

Беседа. Презентация.

Проведение рубежной аттестации.

2

Тестирование.

Итого

8

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

Тело        и

вещества.

вещество.        Агрегатные

состояния

1

Наблюдения.

Масса. Измерение массы тел.

1

Лабораторная работа.

2.

Строение вещества. Атомы и молекулы. Модели

атома.

1

Моделирование.

3.

Тепловые явления. Тепловое расширение тел. Использование явления теплового расширения

для измерения температуры.

1

Презентация. Учебный эксперимент. Наблюдение

физических явлений.

4.

Плавление и отвердевание. Испарение и

конденсация. Кипение.

1

Проектная работа.

5.

Представления о Вселенной. Модель Вселенной.

1

Обсуждение. Исследование. Проектная работа.

Модель солнечной системы.

1

6.

Царства живой природы

1

Квест.

Проведение рубежной аттестации.

2

Тестирование.

Итого

8

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

Почему        все        тела        нам        кажутся        сплошными: молекулярное строение твёрдых тел, жидкостей и

газов. Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах.

1

Беседа. Демонстрация моделей.

2.

Механическое движение. Инерция

1

Демонстрация моделей. Лабораторная работа.

Закон Паскаля. Гидростатический парадокс.

1

Деформация тел. Виды деформации. Усталость

1

Посещение производственных

3.

материалов.

или научных лабораторий сразрывными машинами и прессом.

4.

Атмосферные явления. Ветер. Направление ветра. Ураган, торнадо. Землетрясение, цунами,объяснение их происхождения.

1

Проектная деятельность.

5.

Давление воды в морях и океанах. Состав воды морей и океанов. Структура подводной сферы. Исследование океана. Использование подводных дронов.

1

6.

Растения. Генная модификация растений.

1

Оформление коллажа. Создание журнала «Музей фактов».

Внешнее строение дождевого червя, моллюсков,

насекомых.

1

7.

Внешнее и внутреннее строение рыбы. Их многообразие. Пресноводные и морские рыбы.

1

Внешнее и внутреннее строение птицы. Эволюция птиц. Многообразие птиц. Перелетные птицы. Сезонная миграция.

1

Проведение рубежной аттестации.

2

Тестирование.

Итого

8

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

Занимательное электричество.

1

Беседа. Демонстрация моделей.

2.

Магнетизм и электромагнетизм.

1

Беседа. Демонстрация моделей. Презентация.

Учебный эксперимент. Наблюдение физических

явлений.

Строительство плотин. Гидроэлектростанции. Экологические риски при строительстве

гидроэлектростанций.

1

Проектная работа.

Нетрадиционные виды энергетики,

объединенные энергосистемы.

1

3.

Внутренняя среда организма. Кровь. Иммунитет.

Наследственность.

1

Моделирование. Виртуальное моделирование.

4.

Системы жизнедеятельности человека.

1

Проведение рубежной аттестации.

2

Тестирование.

Итого

8

№

Тема занятия

Кол-во часов

Формы деятельности

1.

На сцену выходит уран. Радиоактивность.

1

Демонстрация моделей. Дебаты.

Искусственная радиоактивность.

1

Изменения состояния веществ.

1

Беседа. Демонстрация моделей.

2.

Физические явления и химические превращения.

Отличие химических реакций от физических явлений.

1

Презентация. Учебный эксперимент. Исследование

3.

Размножение организмов. Индивидуальное развитие организмов. Биогенетический закон.

Закономерности наследования признаков.

1

Беседа. Демонстрация моделей.

Учебный эксперимент. Наблюдение явлений.

Вид и популяции. Общая характеристика популяции. Экологические факторы и условия

среды обитания. Происхождение видов.

1

4.

Закономерности изменчивости:

модификационная и мутационная изменчивости. Основные методы селекции растений, животных

и микроорганизмов.

1

5.

Потоки вещества и энергии в экосистеме. Саморазвитие экосистемы. Биосфера.

Средообразующая деятельность организмов. Круговорот веществ в биосфере. Эволюция биосферы.

1

Демонстрация моделей. Моделирование.

6.

Антропогенное воздействие на биосферу.

Основы рационального природопользования.

1

Проведение рубежной аттестации.

2

Тестирование.

Итого

8