Выступление на РМО по теме "Эффективный урок как показатель профессиональной подготовки учителя"
материал

Слайд 1

«Эффективный урок как показатель профессиональной подготовки учителя»

Слайд 2

« Урок — важнейшая сфера в жизни, в которой соприкасаются Педагог и Ученики» В.А. Сухомлинский

Слайд 3

Эффективность любого урока определяется не тем, что дает детям учитель, а тем, что они взяли в процессе обучения.

Слайд 4

Оценивая эффективность урока, следует иметь в виду следующие параметры: понят ли учащимися теоретический материал, научились ли применять полученные знания на практике сформировались ли умения и навыки по теме урока проведена ли учителем коррекционная работа проведена ли вытекающая из темы урока воспитательная работа .

Слайд 5

Пути и средства повышения эффективности урока Использование личностно – ориентированного подхода в обучении и воспитании И спользование новых образовательных технологий Ч ёткая организация урока Учёт индивидуальных особенностей учащихся Повышение педагогического мастерства учителя

Слайд 6

Активные методы обучения м етод проектов д еловые игры дискуссия

Слайд 7

Проект «По страницам Средневековой истории»

Слайд 8

Урок -игра « Я кандидат в депутаты»

Слайд 9

Дискуссия « Социализация личности»

Слайд 10

Рыцарский турнир

Слайд 11

Виды организации деятельности учащихся на уроке Урок- викторина Урок- поиск ( исследования) Урок пресс- конференция Урок взаимообучения Урок- игра (деловые, ролевые ситуационные игры ) У рок -путешествие Творческие задания Самостоятельная работа

Слайд 12

Система приемов работы на уроках истории « Корзина идей, понятий, имен» « Рестовратор» «Толстый и тонкий вопрос» « Продолжить фразу»: Мне было интересно… Мы сегодня разобрались…. Я сегодня понял, что… Мне было трудно… Завтра я хочу на уроке…

Слайд 13

Какие факторы могут помешать эффективности урока? непродуманность организационных моментов, этапов урока ; неумелое распределение времени на уроке; неумелое использование оборудования; однообразие применяемых методов; слабая материально – техническая база; нарушение учащимися дисциплины; конфликт между педагогом и учащимися; разный темп работы учащихся; разный уровень интеллектуального развития учащихся ;

Слайд 14

Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать учили: «Даёт корова молоко». Век XXI – век открытий, Век инноваций, новизны, Но от учителя зависит, Какими дети быть должны. Желаем вам, чтоб дети в вашем классе Светились от улыбок и любви, Здоровья вам и творческих успехов В век инноваций, новизны!

Слайд 15

Спасибо за внимание!