Конспект занятия в объединении "Домисолька"
план-конспект

Группа №2

Тема: Песня «Поздравляем». Разучивание 1 куплета, припева».

10.09.2021

Цель занятия: 

• развитие вокально-хоровых навыков;
• разучивание песни «Поздравляем»;

Задачи занятия:

• развивать музыкально-творческие способности: певческий голос, музыкальную память, чувство ритма, музыкальный слух, творческое воображение;
• развивать творческую активность;
• воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Ход урока

1. Организационный момент.  

Приветствие. Постановка учебной задачи.

-Здравствуйте, ребята! Сегодня на занятии мы начнем  разучивать  песню «Поздравляем» Ребята, совсем недавно мы с вами отмечали большой праздник – 1 сентября. Как вы думаете, кого можно поздравить в октябре и с каким праздником? (Ответы детей)

- 5 октября дети всегда подправляют учителей с их профессиональным праздником. Нужно обязательно хорошо подготовиться к этому празднику.

      2. Основная часть.  

-Итак, мы начинаем! А с чего же нам нужно начать? Что должен знать каждый    певец?

-Ответы детей…

-Конечно, знать нужно очень много, но в первую очередь нужно понимать, что для певца самое важное – это голос. Голос – это уникальный музыкальный инструмент, с которым необходимо правильно обращаться.

-Как вы думаете, что плохо влияет на голос?

-Ответы детей…

-Чтобы голос всегда звучал ярко и красиво, нужно знать следующие правила:

1. Высыпайтесь.

2. Правильно питайтесь. Ешьте простую здоровую и разнообразную пищу.

В день концерта или занятий вокалом

• нельзя пить газированные напитки, так как возникнет отрыжка;

• нельзя есть семечки, орешки, так как они раздражают горло.

2. Пейте очищенную воду. Выпивайте до двух литров воды ежедневно. Именно воды, а не сока, чая, кофе и т.д. Утром в первую очередь выпивайте стакан тёплой воды.
3. Не пойте в холодную погоду.

     4. Не пойте в болезненном состоянии.

5. Двигайтесь. Утром делайте зарядку. Современному певцу необходимо быть физически тренированным, так как на сцене часто приходится сочетать пение с танцем. Чтобы пение не теряло в качестве, чтобы не сбивалось дыхание, требуется физическая подготовка.

-Чтобы голос звучал красиво, нужно разогреть голосовые связки, но сначала научимся правильно дышать.

-Как вы думаете, петь лучше сидя или стоя?

-Ответы детей…

    3. Практическая деятельность.

-Конечно, петь лучше стоя. Потому, я попрошу вас сейчас встать, высоко поднять голову, расправить плечи, почувствовать себя победителем. Молодцы!

-Теперь мы научимся правильно дышать. Кто знает, как правильно дышать плечами или животиком?

-Ответы детей…

-Конечно, животиком. Давайте попробуем. Сейчас мы сделаем упражнение, которое называется «Ладошки». Поднимите руки на уровне груди, резко сжимайте пальцы и при этом очень быстро вдыхайте через нос. (Всего сделать 24 вдоха с перерывами.)

-Теперь руки опустите, согните их на уровне талии, резко опускайте их, раскрывая пальцы и делая такие же короткие вдохи носом. (Повторить 24 раза с перерывами.)

-Какая часть тела сильно напрягалась?

-Ответы детей…

-Правильно, животик (диафрагма). Теперь вы точно знаете, как правильно дышать. Настало время разогреть губки и язычок. Присаживайтесь и давайте поиграем.

Дети выполняют упражнения артикуляционной гимнастики:

1.Трубочка (зубы сжать, губы сложить в трубочку и вытянуть);

2.Шарик (щеки надуть и сдуть);

3.Качели (язык поднять вверх и опустить);

4.Часики (язык влево-вправо);

5. Лошадка (цокать языком).
Разогреваем голосовые связки:

1. Закрытым ртом произносить звук «хм», при этом, важно, чтобы зубы были разжаты, а сам звук направлялся на губы.

2. Продолжить упражнение уже с открытым ртом, используя по очереди звуки «мэ», «ма», «мо», «му».

3. «Машина». Артикуляция напоминает то, как маленький ребенок имитирует звук машины. Извлечение звука происходит через рот с закрытыми, но расслабленными губами. В этом упражнении пение звуков осуществляется по мажорному трезвучию, подымаясь вверх и возвращаясь на начальный тон.

  -Нужно проверить, хорошо ли мы сделали разминку. Для этого проговорим скороговорки.  Ребята, кто знает скороговорки? Для чего они нужны?

      -Ответы детей…

Дети предлагают свои варианты скороговорок.

-Здорово! А попробуйте повторить мою скороговорку:

Мы перебегали берега, перебегали берега.

Дети повторяют вместе, по группам, индивидуально (по желанию).

-Молодцы! Теперь задание усложним. Давайте эту скороговорку пропоем.

Дети поют скороговорку в сопровождении синтезатора.

Распевание.

1. Закрытым ртом произносить звук «хм», при этом, важно, чтобы зубы были разжаты, а сам звук направлялся на губы.

2. Продолжить упражнение уже с открытым ртом, используя по очереди звуки «мэ», «ма», «мо», «му».

3. «Машина». Артикуляция напоминает то, как маленький ребенок имитирует звук машины. Извлечение звука происходит через рот с закрытыми, но расслабленными губами. В этом упражнении пение звуков осуществляется по мажорному трезвучию, подымаясь вверх и возвращаясь на начальный тон.

4. Ма-ми-я (Вверх и вниз по Т5/3);

5. Ма-ми-я (Вверх и вниз по развернутому Т5/3);

6. Скороговорка «Веники»;

7. Скороговорка «Ярило»;
7. Зи-ли-я (Вверх и вниз по малым секундам).

Исполнение песни «Чему учат в школе».

Исполнять песню весело, эмоционально. Следить за дикцией и артикуляцией.

Физминутка.

Разучивание песни «Поздравляем».

Разучивание песни по фразам. Обратить внимание на особенности  мелодических оборотов (частые скачки в мелодии). Не выкрикивать окончание фраз.

4. Заключительная часть.

-Сегодня на занятии мы продолжили работу над развитием музыкального слуха, памяти, вокальных навыков, начали работу над песней «Поздравляем».

- Что нового узнали? Что больше понравилось делать?

-Как вы думаете, все ли у вас получилось?

-Ответы детей…

Прощание.