Отчет по наставничеству
материал

Цель и результат

Портрет наставника

Оцениваемыерезультаты

Этапы реализации программы

Рыбакова Полина Сергеевна, 25 лет. Педагогический стаж: 2 года 3 месяца. С 26 февраля 2020 года Полина Сергеевна является учителем-логопедом в МБДОУ «Детский сад № 1» г.о. Самара.

Поступив на работу учителем-логопедом столкнулась с рядом проблем:

1.затруднение составления и ведении документации;

2.затруднениес оставлении и проведении занятий;

3. в нахождении методических приемах и методов в работе с родителями;

4.в анализе своей работы и соотнесение результатов с поставленными целями.

Цель работы:

создание условий для профессионального роста начинающего учителя-логопеда Рыбаковой П.С., способствующих снижению проблем адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность.

Результаты: Полина Сергеевна успешно

адаптировалась на данной должности,преодолела

большуючасть

трудностей благодаря грамотному наставничеству.

Рыбакова П.С. , учитель-логопед.

Прошла курсы повышения квалификациивколичестве 72 часов:

1. «Навыки оказания первой помощи в образовательных организациях»;
2. «Основы обеспечения информационный безопасности детей».

Приняла участие в конкурсах

1. «Содружество профессионалов -2022» городской конкурс, где стала победителем в номинации «Первые шаги в профессии»;
2. «Мой наставник» учрежденческий конкурс, где была награждена дипломом Iстепени;
3. «Мой  наставник» областной конкурс.

В ходе работы Полина Сергеевна совместно с педагогами ДОУ, провела два мастер-класса для педагогов.

1. « Использование мнемотаблицы в обучении пересказу  сказок детей дошкольного возраста»;

« Развитие графо-моторных навыков у дошкольников».

Мазанова Елена Витальевна, Стажработы–30лет.Имеет высшую квалификационную категорию в должности «Учитель-логопед» и «Старший воспитатель».

Является спикером премиум-класса и ведущим авторских вебинаров на обучающей платформе института «Дефектология. Проф». Автор и разработчик игр и пособий для детей дошкольного и младшего дошкольного возраста. Автор программы для детей младшего дошкольного возраста по коррекции письменной речи (2016 г.). Елена Витальевна принимала участие в составе Рабочей группы по разработке методического комплекта «Планирование работы воспитателя в группе детского сада» - работаем по ФГТ» в издательстве «Учитель», 2016 г. Являлась участников многочисленных конкурсов и фестивалей,  среди которых мероприятия различного уровня от внутригородского до Всероссийского, она являласьпризером (2 место) Городского конкурса логопедов «Содружество профессионалов», 2012 г.,  победителем (1 место) Областного конкурса среди логопедов «Логопед – 2012 г.», трехкратнымПобедителемРегиона-льного фестиваля работников образова-ния в г. Кинель – 1 место в номинации «Лучшее речевое занятие» г. Кинель 2016, 2017, 2018 г. Неоднократно представляла опыт работы учреждения на Лиге Лидеров (г.Санкт-Петербург), 2019, 2022 г.

За педагогический труд награждена:

• Благодарственным Письмом Администрации департамента городского округа Самара, 2011;
• Благодарностью Самарской Губернской Думы, 2013;
• Почетной грамотой Администрации департамента городского округа Самара, 2018;

Благодарственным Письмом Министерства Образования и науки Самарской области, 2018.

• Создала папку нормативных документов;
• Подготовила план по самообразованию;
• Продолжила накапливать  папку практических материалов по темам;
• Составила самоанализ НОД;
• Создала портфолио достижений;
• Участвовала в конкурсах;
• Проводила мастер-классы;
• Проводила консультации с родителями и педагогами;

• Ознакомлена

со списком основных

нормативных

документов,

регламентирующих деятельность

педагогов

ДОУ и в рамках

профессиональной деятельности по

должности

учитель-логопед

(Министерства

образования

РФ, Департамента г.о. Самара, МБДОУ

«Детский сад № 1» г.о. Самара)

• Ознакомлена с «Положение

о психолого-педагогическом

сопровождении детей с ОВЗ и детей-

инвалидов», где даны рекомендации

по оформлению

и ведению

документации

учителя-логопеда

МБДОУ «Детский сад № 1» г.о.

Самара, «Положением о ППк».

• Изучение

методических рекомендации об особенностях

работы с детьми дошкольного возраста;

• Подготовка к

составлению плана самообразования;

• Создание

накопительной папки практических материалов по теме;

• Составление анализа, самоанализа НОД.