Эссе "Моё педагогическое послание профессиональному сообществу"
материал

Эссе «Моё педагогическое послание профессиональному сообществу»

Меня зовут Дрябезгова Мария Евгеньевна. Я педагог дополнительного образования Дома детского творчества г.Лысково Нижегородской области.

Я леплю. Леплю из природной глины. И, хочется верить, что помогаю детям лепить себя.

В современном мире существует социальный заказ на формирование творчески-активной в широком смысле личности. Содействие развитию такой личности для меня не просто цель дополнительной общеобразовательной программы, - это моя миссия.

«Каждый ребёнок – художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста» (Пабло Пикассо)

Я согласна с этим высказыванием. Дети видят мир иначе, чем мы. И моя задача, не заставить ребёнка увидеть в своей работе кучку непромешаной глины, а самой разглядеть здесь замок с башнями. Важно не испортить индивидуальность художника. Допустимо только обратить его внимание на детали.

В педагогическом сообществе уже давно известно о необходимости индивидуального подхода в реализации программ. Об этом говорится и в Федеральном проекте «Успех каждого ребёнка», и в Концепции развития дополнительного образования детей. И несмотря на то, что занятия в нашем д/о групповые, я учитываю индивидуальные особенности детей. Кроме того, я использую разноуровневое обучение по программе, которая обновляется каждый год в соответствии с требованиями современного образования.

В 2018 году мы стали частью национального проекта «Доступное дополнительное образование для детей», в рамках которого все учащиеся прошли регистрацию в Навигаторе дополнительного образования Нижегородской области. Это позволило качественно обновить контингент и к нам пришли ребята, которые вместе со своими родителями  реализовали информационную функцию платформы и выбрали детское объединение, изучив программу, содержание деятельности, просмотрев фотоматериалы.  

В настоящее время происходит революция в дополнительном образовании. Новому времени соответствуют новые технологии. Исполняя Указ Президента РФ мы развиваем техническое творчество. И это здорово! «Школы полного дня» и «Точки роста» оснащены по последнему слову техники. Дополнительное образование вышло на новый уровень, и теперь дети даже сельских школ владеют аддитивными технологиями, программируют роботов и выпускают интересный и полезный контент.

 Но мне немного обидно, что научно-технический прогресс незаслуженно отодвигает декоративно-прикладное творчество на второй план. В этом учебном году уменьшилось количество конкурсов декоративно-прикладного творчества. В этом году мы, педагогическое сообщество, активно начали развивать театральное искусство в дополнительном образовании.

Вдумайтесь: многие дети не знают что такое «Хохлома»! Дети Нижегородской области!..

Давайте равноценно развивать все направленности дополнительного образования, ведь наша цель: создать условия для всестороннего развития ребёнка.

И давайте поддерживать декоративно-прикладное творчество. Ведь сейчас оно наполняется новым содержанием и, как и прежде, играет огромную роль для творческого развития ребёнка, для его национальной идентификации в контексте традиций. Здесь – необъятный простор для проектно-исследовательской деятельности; огромный потенциал для использования 3Д технологий при проектировании и выполнении изделий.

Я выступаю за «симбиоз» технического прогресса и культурного наследия. И в своей работе я стараюсь объединять эти составляющие.

Использование штампов, распечатанных на 3Д принтере, освоение графических редакторов, исследовательская работа обеспечивают нашему детскому объединению конкурентноспособность и актуализацию программы обучения.

Я каждый день вижу, как раскрываются дети, как они растут сами над собой, как впитывают новые знания, как усваивают морально-этические нормы. Россия всегда являлась высоко-духовной страной, и только оберегая традиции, мы сможем сохранить эту духовность.