Программа по финансовой грамотности
рабочая программа (8 класс)

1. Зиничева Эльвира Валерьевна
2. Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ,«Средняя школа-интернат г. Сосновки Вятскополянского района Кировской области»
3. Урок
4. Твоя банковская карта и ее защита
5.  Данный раздел входит в рабочюю программа элективного курса «Основы финансовой грамотности»  разработанный на основе ФГОС ООО, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г. № 1897 с изменениями от 29.12.2014 года №1644, от 31.12 2015 года №1577, требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования КОГОБУ школы-интерната СШИ г. Сосновки Вятскополянского района с учётом авторской рабочей программы Чумаченко В.В.
6. Организационный  этап

Учитель: Здравствуйте, присаживайтесь. Мы начинаем урок (проверка готовности к уроку обучающихся).

Ролик «Кот Бориска и финансовая грамотность»

Учитель: Ребята, на каком мы сегодня уроке? Ф.Г. это важно знать? Этот предмет пригодиться вам в будущем?

1. Мотивация деятельности обучающихся.

На столе лежат карточки……..

Давайте рассмотрим жизненную ситуацию (сл 2) : «После окончания 9 класса Сергей поступает в строительный техникум в городе Н. Родители отправляя сына к месту учебы, дают ему с собой некоторую сумму денег на первое время обучения. Сергей убирает их в сумку вместе с билетом и документами. Во время поездки в поезде парень несколько раз достает деньги, чтобы купить себе еду на станции.

 Добравшись до студенческого общежития и раскладывая вещи, Сергей обнаружил, что денег нет» и ответим на вопросы: 

1. Что произошло с Сергеем?

2. Можно ли было избежать подобной ситуации  и как?

Наводит на мысль, что лучшим вариантом было бы использование банковской карты.

Дети: 1. Потеря денег \ кража денег (варианты ответа)

2.Да, можно. Спрятать деньги надежнее\ не оставлять деньги без присмотра не перевозить наличные деньги\ использовать банковскую карту (варианты ответа).

• Обобщите все, что было сказано, как вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего урока?

Запишите тему нашего урока в опорный конспект «Твоя банковская карта и ее защита» (вешаем на доску тему)

Учитель: А теперь нам нужно определить цель и задачи урока:

Цель: Слайд 3 «Познакомиться с видами банковских карт и их безопасного использования»(на доску)

Задачи: Слайд 4  1. Для чего нужна банковская карта?    (на доску)

2. Что мы должны знать о банковской карте?

3. Как устроена банковская карта

    Учитель: При поступлении в учебные заведения, вам всем оформят банковские карты, куда будет поступать ваша стипендия.

1.Для чего нужна банковская карта» (сл 5).

Обучающиеся отвечают на вопросы учителя, предлагая варианты:

 1. Оплата покупок, проезда\ сохранность денег \накопление денег\ способ хранение денег и т.д.

Что еще  мы должны знать  о банковской карте, чтобы уметь грамотно ею пользоваться?

Дети: Какие бывают карты?\ как ею пользоваться?\ и т.д.

.

Слайд 6 Банковская карта - выпущенная банком карта, привязанная к счету (или нескольким счетам). Используется для оплаты товаров и услуг, в том числе через интернет, а также для внесения и снятия наличных.

Слайд 7 Дебетовые карты – платежные карты, предназначенные для оплаты товаров и услуг, а также выдачи наличности в банкоматах. Дебетовые карты привязаны к депозитному счету и позволяют пользоваться средствами исключительно в его лимитах. Основной функцией таких карт является банальная замена бумажной наличности и возможность производить безналичные операции по управлению собственными средствами клиента.

Слайд 8 Кредитные карты – дают возможность своему держателю производить расчеты за счет средств, предоставленных кредитором (банком-эмитентом). Лимит по кредитной карте регулируется условиями кредитного договора.

Видеоролик «Как устроена банковская карта »  https://www.youtube.com/watch?v=LNqCB-_HShc

Слайд 9

Перечисляются внешние элементы  банковской карты (КАРТЫ ОБРАЗЕЦ)

Внешний вид банковской карты.

Слайд 10 Виды платежных систем

1. Visa и MasterCard являются крупнейшими всемирными платёжными системами. Основная валюта первой платёжной системы – доллары, второй – как доллары, так и евро;
2. Maestro – международный сервис дебетовых карт от компании MasterCard. В РФ широко используются карты Maestro Momentum;
3. МИР является самой молодой платёжной системой, разработанной в качестве альтернативы иностранным платёжным системам. Такие карточки только начали выпускаться.,

 Слайд 11. ПИН-код банковской карты – это 4 цифры, которые вы получаете в закрытом конверте вместе с картой и договором на обслуживание. В целях безопасности, эту комбинацию цифр должен знать только владелец карты. Если конверт был вскрыт до вас, укажите на этот момент сотруднику банка. Вам должны поменять код.

ПИН-код нужно помнить, чтобы иметь доступ к операциям с картой. Если вы не можете запомнить выданную комбинацию, вы можете поменять ее в банкомате на легко запоминающуюся для вас. Или обратиться в банк и вам помогут создать свой «удобный» ПИН-код. Но помните, что называть его никому не нужно.

Если вы все-таки забыли ПИН-код или потеряли конверт, где он указан, вам потребуется получить новую карту и новый ПИН-код в банке, так как его никто, кроме вас, знать не должен.  За досрочное переоформление карты с вас могут взять штраф.

Помнить свой ПИН-код нужно еще и потому, что, если вы неправильно наберете его в банкомате три раза, то счет карты автоматически заблокируется. В некоторых банках количество трех неправильных раз считается в течение суток, в других -  в течение месяца.

. Практическое применение знаний

Обращает внимание обучающихся о начале групповой работы по решению практической задачи (слайд 12).КЕЙС 4 ГРУППЫ

Каждая группа выступает – 2 мин. Другие группы слушают, задают вопросы. Обобщают полученную информацию.

Закрепление материала.

Слайд 13,14 Проводит  мини - тест для обучающихся «Проверь себя». Читает вопрос обучающимся. Слушает ответы, по необходимости  поправляет ответы.

1. PIN- от вашей банковской карты можно сообщить только сотруднику вашего банка и только в отделении банка

А)  Верно    Б) Неверно

2. Федор потерял банковскую карту. Какие действия ему необходимо предпринять?

А) Заблокировать карту и написать заявление в банк об ее утрате

Б) Написать заявление в банк об утрате карты и обратиться за новой банковской картой

В) Написать заявление в полицию об утрате банковской карты и обратиться в банк за новой картой

Г) Написать и расклеить объявления о пропаже карты в местах возможной утере

3. Почему не рекомендуется пользоваться банкоматами, расположенными в сомнительных местах?

А) Эти банкоматы взимают более высокую комиссию за операции с банковской картой

Б) Эти банкоматы, как правило, сделаны по устаревшей технологии

В) В этих банкоматах выше вероятность мошенничества

Г) Все выше перечисленное

4. Банковские карты бывают разных типов:

А) Дебетовая и Кредиторная

Б) Кредитная и Смешанная

В) Молодежная и Кредитная

Г) Дебетовая и Кредитная

5. Почему лучше не упускать свою банковскую карту из вида, расплачиваясь в кафе?

А) Чтобы официант ее не украл

Б) чтобы официант не завысил сумму чека

В) Чтобы сотрудник кафе не скопировал данные с вашей карты

Г) Все выше перечисленное

Обучающиеся, обобщают полученную информацию и предлагают разные варианты цели, формулируют единую:

Из  всего изученного на нашем сегодняшнем уроке, давайте поверим, выполнили мы цель и задачи

Цель: «Познакомиться с видами банковских карт и их безопасного использования»(на доску)

Задачи: 1. Для чего нужна банковская карта?    (на доску)

2. Что мы должны знать о банковской карте?

3. Как устроена банковская карта

Итог

Учитель задаёт учащимся вопросы, направленные на организацию рефлексии по поводу учебных результатов: «Чем было полезно для вас сегодняшнее занятие?

Посмотрите на список тех задач, которые мы ставили перед собой в начале урока. Достигли ли мы желаемого результата? Какие новые вопросы у вас появились? Какие выводы вы сделали при выполнении заданий?

Рефлексия

! – все понял

? – понял, но не все.

…-не понял

Мини - тест  «Проверь себя».

1. PIN- от вашей банковской карты можно сообщить только сотруднику вашего банка и только в отделении банка

А)  Верно    Б) Неверно

2. Федор потерял банковскую карту. Какие действия ему необходимо предпринять?

А) Заблокировать карту и написать заявление в банк об ее утрате

Б) Написать заявление в банк об утрате карты и обратиться за новой банковской картой

В) Написать заявление в полицию об утрате банковской карты и обратиться в банк за новой картой

Г) Написать и расклеить объявления о пропаже карты в местах возможной утере

3. Почему не рекомендуется пользоваться банкоматами, расположенными в сомнительных местах?

А) Эти банкоматы взимают более высокую комиссию за операции с банковской картой

Б) Эти банкоматы, как правило, сделаны по устаревшей технологии

В) В этих банкоматах выше вероятность мошенничества

Г) Все выше перечисленное

4. Банковские карты бывают разных типов:

А) Дебетовая и Кредиторная

Б) Кредитная и Смешанная

В) Молодежная и Кредитная

Г) Дебетовая и Кредитная

5. Почему лучше не упускать свою банковскую карту из вида, расплачиваясь в кафе?

А) Чтобы официант ее не украл

Б) чтобы официант не завысил сумму чека

В) Чтобы сотрудник кафе не скопировал данные с вашей карты

Г) Все выше перечисленное