Анкета. Диагностика профессиональных затруднений №1
материал

№

п/п

Позиция

Отметка МС

Отметка наставника

1.

Составление учебных план-графиков

2.

Подготовка конспектов занятий

3.

Определение цели и задач учебно-тренировочного занятия

4.

Использование различных форм организации деятельности обучающихся.

5.

Чередование видов работы для активизации и снижения утомляемости.

6.

Активизация способов учебной работы.

7.

Подбор оптимального объема материала для достижения цели  

8.

Формирование навыков самоконтроля и самоанализа у обучающихся.

9.

Использование технологических карт, схем, алгоритмов, инструкций.

10.

Организация атмосферы включенности каждого обучающегося в работу.

11.

Проведение воспитательных мероприятий.

12.

Общение с коллегами, администрацией.

13.

Владение вниманием обучающихся

14.

Мотивация обучающихся

15.

Дифференцированный и индивидуальный подход к обучению

16.

Четкая логика построения учебнотренировочного занятия, обоснования соотношения частей.

17.

Организация контроля и самоконтроля.

18.

Объективность оценивания деятельности педагога