Формирование семейных ценностей у воспитанников, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
статья

Формирование семейных ценностей у воспитанников, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

        В жизни каждого человека семья занимает особое место. Ребенок растет в семье, и с первых лет своей жизни он усваивает нормы общежития, нормы человеческих отношений, впитывая из семьи и добро, и зло, все, чем характерна его семья. Став взрослыми, дети повторяют в своей семье все то, что было в семье его родителей. В семье регулируются отношения ребенка к окружающему миру, в семье он получает опыт нравственности, моральных норм поведения.

В последнее время отмечается некоторое падение воспитательной роли семьи; в стране происходят серьезные изменения условий формирования личности, наблюдаются сложные условия экономической и политической нестабильности, происходит ломка традиционных ценностей.  Дети остаются одни без попечения родителей по разным причинам, попадая в центры социальной помощи.

Семейное воспитание детей в условиях реабилитационного центра - это одна из наиболее важных, актуальных и сложных проблем воспитательного процесса.

Особую роль в жизни детей, лишенных естественной социальной среды играет воспитатель. Ребенок, имеющий семью, взаимодействует с большим количеством людей. В этом взаимодействии он овладевает различными социальными ролями. В реабилитационном центре воспитатель и педагог находятся с ним в непрерывном взаимодействии, направляет его развитие. В связи с этим необходим поиск таких педагогических средств, которые не компенсировали бы отсутствие семьи, а создали бы те условия, в которых ребенок смог бы адекватно социально развиваться, несмотря на отсутствие семьи. Для педагогов особую трудность представляет работа, которая в какой-то степени обеспечивала бы усвоение социальной роли семьянина. При этом очень важно, чтобы не создавалось искаженное представление о семье. Не игра "В семью", не создание подобия семьи, а отношения заботы, сотрудничества, поддержки, взаимной ответственности должны становиться основными и обеспечивать формирование социальности ребенка.

         Свою педагогическую деятельность осуществляю, опираясь на программу социально-педагогической направленности по формированию культурно-нравственных основ у детей школьного возраста: «Я в этом большом мире». Провожу занятия: «Материнское сердце», «Чти отца своего», «Традиции моей семьи», «О какой семье я мечтаю». Содержание таких занятий направлены на формирование у детей мотивации к изучению своей родословной, воспитанию чувства гордости за свои достижения. К занятию, или в ходе его ребята выполняют различные творческие задания.

Так же провожу беседы, диспуты на тему «Любовь и брак», «Отец и его роль в воспитании детей», «Идеальная жена и мать». Основное направление этой работы: деятельность по развитию представлений о поло-ролевых, семейно-бытовых установках, о том, как правильно выбрать спутника жизни, о значении семьи в жизни человека.