Конспект занятия "Мамин праздник"
план-конспект

 Тема «Мамин праздник»

Цель. Развитие речи.

Коррекционно – образовательные задачи. Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Мамин праздник», совершенствование грамматического строя речи (творительный падеж существительных в предложении, составление сложного предложения с союзом потому что). Автоматизация правильного произношения звука [В], закрепление звука и буквы [В], дифференциация звука [В].

Коррекционно развивающие задачи. Формирование фонематического слуха Развитие связной речи, мышления, памяти, навыков звукового анализа, чувства ритма, зрительного внимания и восприятия, творческого воображения, общей и мелкой моторики, артикуляционной моторики, координации речи с движением

Коррекционно- воспитательные задачи. Воспитывать в детях любовь к семье. Воспитание доброжелательности, взаимопонимания, навыков самостоятельности, инициативности и сотрудничества. Воспитывать чувство доброты и благодарности.

Оборудование: мяч, разнообразные картинки на тему: «8 марта», «Профессии», карточки с изображением букв и цифры 8, счетные палочки, фишки для поощрения.

Предварительная работа: Составление загадок - описаний по профессиям.

Беседы с детьми о профессии мамы. Проведение сюжетно – ролевой игры «Семья. Семейный праздник». Повторение стихов о маме, о весеннем празднике.

                                                       Ход занятия

1. Организационный момент (дети стоят в кругу)

Логопед: В марте есть такой денек

С цифрой словно кренделек

Кто из вас, ребята знает,

Цифра, что обозначает,

Дети хором скажут нам:

- Это праздник наших мам

Логопед: Садится тот, кто скажет комплимент своей мамочке.

Каждый говорит нежное слово о маме и передает мячик другому ребенку.

Дети:  Дорогая, родная, любящая, единственная, хорошая, заботливая. (дети сели)

Логопед:- Какой праздник мы отмечаем весной?

- А чей это праздник?

Логопед: Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно.

Это говорит о том, что все люди почитают и любят матерей.

Мама учит нас быть мудрыми, дает советы, заботится и оберегает нас. В этот день мужчины поздравляют всех женщин, а дети своих мам с праздником.

И вы, ребята, не забудьте поздравить своих мам, сестер, бабушек, девочек с этим праздником.

2. Д.И. «Кто чем пользуется?» (грамматика)

Творительный падеж существительных в предложении о маме по картинкам профессии. (Мама пользуется кастрюлями, потому что она повар)

3. Упражнение «Подбери признак» (связная речь)

Мама (какая?) – родная, заботливая, ласковая, трудолюбивая  и т. д

Бабушка (какая?) – добрая, любящая, нежная, чудесная  и т. д.

Сестра (какая?) – красивая,  сердечная,  добрая, любимая, умная, внимательная …

Упражнение «Добрая волшебница» (интонация)

Логопед предлагает ребенку повторить стихотворение с радостной, гордой интонацией, выделяя усилением голоса и замедлением темпа речи наиболее важные по смыслу слова

      Добрая волшебница   Улыбнется мамочка –

       Мама у меня! Улыбаюсь я!

4. Физкультминутка « Хлопаем в ладошки»

Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп,     хлопки над головой

Мы топаем ногами, топ, топ,           высоко поднимаем колени

Качаем головой                       головой вперед, назад

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем                   руки поднять, опустить

Мы низко приседаем,

И прямо мы встаем                      присесть и подпрыгнуть

Руки вниз, на бочок

5 Артикуляционная гимнастика.

   «Гармошка»

К небу язычок прижми,

Челюсть ниже опусти,

Рот открой, потом прикрой,

Гармонист ты неплохой. «Лошадка»

    Я лошадка Серый бок!

Цок – цок – цок – цок

Я копытцем постучу,

Цок – цок – цок – цок

Если хочешь прокачу,

   «Чашечка» Цок – цок – цок – цок!

Язык широкий положи,

Его в чашку преврати,

Чашку на губе держи,

Осторожно в рот вноси.

6. Грамота, развитие навыков звукового анализа.

Дифференциация звука [В]

Логопед. Ребята, а сегодня к нам в гости пришел еще один звук. Какой?

Логопед показывает карточку с буквой [В].

Дети [В],

Логопед: Давайте вспомним, какой звук [В],

Дети: согласный, звонкий.

Логопед: Опишите, как лежат ваши губы и зубы (дети описывают положение губ и зубов при произнесении звука)

Д.И. «Прохлопай, когда я произношу слово со звуком [В] (праздник, цветок, подарок, поздравления, мимоза, помощник, весна, апрель, цветочек,- где заколка? (в волосах)

- где птичка? (в гнезде)

- где котлета? (в тарелке)

7. Физ. пауза Игра на развитие координации движений с мячом.

Логопед: Дайте выйдем на коврик и поиграем немного в мяч.

Логопед: - Как ласково можно назвать маму?

Дети: Мамочка, мамуля, маменька, мамулька и т.д.

Логопед:  - Как ласково можно назвать бабушку?

Дети: Бабуля, бабуленька и т.д.

Логопед: - Как ласково можно назвать сестру?

Дети: Сестренка, сестричка и т. д.

8 Д.И. «Сколько слогов». Работа над звукослоговой структурой.

Логопед: Я предлагаю поиграть в игру « Ма – моч – ка».

Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте: «ма – моч – ка», только дружно!

Кто пришел ко мне с утра?   - Ма – моч – ка!

Кто сказал: « Вставать пора!» ? – Ма – моч – ка!

Кашу кто успел сварить? – Ма – моч – ка!

Чаю в чашку кто налил? – Ма – моч – ка!

Кто косички мне заплел? – Ма – моч – ка!

Целый дом один подмел? – Ма – моч – ка!

Кто меня поцеловал? – Ма – моч – ка!

Кто ребячий любит смех? – Ма – моч – ка!

Кто на свете лучше всех? – Ма – моч – ка!

Логопед: Сколько слогов в этом слове? Сколько гласных? Какие гласные звуки мы слышим? Ответы детей.

9. Д.И. со счетными палочками, конструктивный праксис.

Развитие мышления и памяти.

убери одну палочку так, чтобы получились буквы Б, О;

убери две палочки так, чтобы получились буквы Е, П, Р, Н; У;

убери три палочки так, чтобы получились буквы С.Ч;

убери четыре палочки так, чтобы получилась буква Г;

10. Итог. Молодцы ребята, мы сегодня очень хорошо провели время. По вашим ответам я поняла, что вы очень любите свою маму.

Скажите, а какой самый лучший подарок для вашей мамы.

Дети: Слушаться маму, не огорчать ее, не болеть.