Разработка образовательного события "Система летоисчисления"
методическая разработка (6 класс)

Метапредметное образовательное занятие по теме «Летоисчисление»

Разработчики: Ванзатова Гэрэлма Ринчинимбуевна, учитель бурятского языка

Шайдурова Е.Г., учитель математики

Дарханов А. А., учитель истории

Образовательная область: математика, история, бурятский язык, культура Бурятии.

Класс: 6 «А»

Время: 1,5 часа

Дата: 31.01.2020

Цели события:

- углубление понимания понятий времени,  летоисчисления и календаря.

- выработка навыков логического и аналитического мышления

- знакомство с особенностями разных сист6ем летоисчисления

- выработать умения для решения математических примеров на различные действия с рациональными числами.

- демонстрация тесной связи предметов (истории, бурятского языка, математики и информатики).

Оборудование: компьютер, проектор, рабочие листы.

Ход занятия

1. Разделение класса на группы.

1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

2. Постановка задачи.

Сегодня мы познакомимся с происхождением разных календарей. Мы не только будем изучать календари, но и попробуем сравнить  современный и старинный монгольский календари, выявим их особенности, совпадения и различия.

Все народы мира на разных этапах своего развития подходили к необходимости создания летоисчисления. Появлялись разные системы и способы подсчета времени. Календарь – система счета больших промежутков времени, основанная на периодичности видимых движений небесных тел.

Итак, задача занятия – изучив справочный материал, выяснить, соответствуют ли личностные данные героев характеристикам монгольского календаря. Нужно подготовить электронную презентацию для ознакомления всех остальных учащихся с результатом вашей работы.

Пояснение по поиску решений.

Каждой группе предоставлены:

1.  На рабочем столе папка с историческим материалом и картинками по календарям.
2. Одно математическое задание для группы.
3. Распечатки справочного материала для решения задач и оформления презентации с историческими сведениями.
4. Рабочие листы.

3. Работа в группах.

1. Изучение исторических сведений о календарях – 15 мин.
2. Решение примера – 10 мин.
3. Создание презентации– 30 мин.
4. Представление работы группы – 25 мин.
5. Подведение итогов работы, рефлексия – 10 мин.

Заполнение учащимися электронной таблицы-диаграммы самооценки группы.

4. Публичное оценивание положительных моментов.