Перспективный план по конструированию
рабочая программа
Работа по конструированию на год в группе раннего возраста.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 perspektivnyy_plan_po_konstruirovaniyu.docx | 21.08 КБ |
Предварительный просмотр:
Конструирование
Перспективное планирование в 1-ой младшей группе ведется по Основной общеобразовательной программе дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по развитию детей по физическому направлению. Программа соответствует современным задачам дошкольного образования, предусматривает всестороннее развитие ребенка на основе его возрастных возможностей и индивидуальных особенностей.
Программа разрабатывается, утверждается и реализовывается в образовательном учреждении на основе Устава МДОУ, Временных требований Министерства образования, Закона РФ об образовании. Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с образовательными программами. Образовательные программы реализуются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.
Направление «Познавательно-речевое развитие»
Образовательная область «Познание»
Задачи на год:
1. Продолжать знакомить детей с деталями (кубик, кирпичик, трехгранная призма, пластина, цилиндр), с вариантами расположения строительных форм на плоскости.
2. Продолжать учить детей сооружать элементарные постройки по образцу, поддерживать желание строить что-то самостоятельно.
3. Способствовать пониманию пространственных соотношений.
4. Учить пользоваться дополнительными сюжетными игрушками, соразмерными масштабам построек (маленькие машинки для маленьких гаражей).
5. Учить совместно со взрослыми конструировать башенки, домики, машины.
6. Поддерживать желание детей строить самостоятельно.
7. В летнее время способствовать строительным играм с использованием природного материала (песок, вода, желуди, камешки).
Промежуточные результаты :
1. Различать основные формы деталей строительного материала.
2. С помощью взрослого сооружать разнообразные постройки, используя большинство форм.
3. Разворачивать игру вокруг собственной постройки.
Литература:
- «Программа воспитания и обучения в детском саду» – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
- Карпухина Н.А. «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада» – Воронеж, 2008.
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Сентябрь | Адаптация детей | Адаптация детей | Тема: «Стульчик для Кати». Познакомить детей с кубиком. Развивать мышление, память. Воспитывать аккуратность, усидчивость. Карпухина Н.А., с. 177 | Тема: «Домик для зайчика». Учить приставлять кирпичики встык, совершать элементарные действия с одинаковыми деталями. Побуждать детей создавать разные домики. Карпухина Н.А., с. 176-177 |
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Октябрь | Тема: «Башня из двух кубиков синего цвета». Учить строить башенку. Побуждать детей называть синий цвет. Развивать речевую активность. Карпухина Н.А., с. 178 | Тема: «Башня из трех кубиков желтого цвета». Учить строить две башенки разного цвета. Развивать речевую активность. Закреплять умение накладывать детали, наращивая постройку в высоту. Карпухина Н.А., с. 178 | Тема: «Дорожка для машинки». Учить правильно пользоваться строительным материалом. Побуждать создавать разнообразные дорожки. Развивать речевую активность. Карпухина Н.А., с. 182 | Тема: «Стол и стул из кубиков и кирпичиков желтого цвета». Учить пользоваться одновременно деталями двух видов – кубиками и кирпичиками. Закреплять названия деталей. Развивать умение строить по образцу. Карпухина Н.А., с. 180 |
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Ноябрь | Тема: «Стол зеленого цвета и два стула желтого цвета». Учить последовательно выполнять постройки, контролируя свои действия. Объединять постройки по смыслу сюжета. Воспитывать желание играть с постройками. Карпухина Н.А., с. 180 | Тема: «Лесенка». Учить выделять детали постройки, обыгрывать постройку. Упражнять в конструировании лесенок, состоящих из шести кубиков. Воспитывать желание строить сообща.
| Тема: «Самостоятельное конструирование». Учить самостоятельно выбирать тему для конструирования, детали. Закреплять умение играть с постройками. Воспитывать доброжелательные отношения детей.
| Тема: «Стол и стул разных цветов». Учить самостоятельно выбирать цвет. Развивать навык строительства. Воспитывать усидчивость, внимательность. Карпухина Н.А., с. 173 |
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Декабрь | Тема: «Дорожка разноцветная». Учить правильно пользоваться строительным материалом, прикладывая кирпичик к кирпичику, кладя их на широкую поверхность. Побуждать создавать разнообразные дорожки. Карпухина Н.А., с. 182 | Тема: «Узкая желтая дорожка». Побуждать детей выполнять постройки. Развивать речевую активность. Узнавать и называть желтый цвет. Карпухина Н.А., с. 182 | Тема: «Дорожка и мячик одного цвета». Учить строить по образцу, ровно прикладывая детали. Развивать восприятие цвета. Воспитывать усидчивость. Карпухина Н.А., с. 183 | Тема: «Широкая красная дорожка». Учить использовать прием укладывания строительных деталей на широкую грань. Развивать восприятие цвета. Воспитывать аккуратность, желание играть с постройками. Карпухина Н.А., с. 173 |
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Январь | Каникулы | Тема: «Заборчик». Учить использовать прием укладывания строительных деталей на длинную грань. Строить по готовому образцу. Воспитывать усидчивость. Карпухина Н.А., с. 184 | Тема: «Заборчик из кубиков и кирпичиков». Совершенствовать навык детей в постройках заборчика, чередуя строительные детали. Развивать память и внимание. Воспитывать аккуратность. Карпухина Н.А., стр. 185 | Тема: «Заборчик. Синий квадрат + красный квадрат». Учить строить по своему замыслу. Закреплять умение строить заборчик. Воспитывать желание играть с постройками. Карпухина Н.А., с. 185 |
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Февраль | Тема: «Маленькая машина». Познакомить детей с новой строительной деталью - пластиной. Развивать мышление. Воспитывать желание играть с постройками. Карпухина Н.А., с. 187 | Тема: «Автобус». Закреплять умение накладывать детали друг на друга. Развивать речевую активность. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Карпухина Н.А., с. 187 | Тема: «Автобус и грузовик по образцу». Учить детей выполнять постройки по словесному объяснению воспитателя, рассматривая только образец. Развивать память, мышление. Воспитывать желание строить самостоятельно. Карпухина Н.А., с. 188 | Тема: «Поезд» Закрепить навыки детей в постройке транспортных средств. Формировать понятие величины и цвета. Воспитывать желание рассматривать работы и оценивать их. Карпухина Н.А., с. 188 |
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Март | Тема: «Скамеечка для матрешки». Познакомить детей с новым действием со строительными деталями – простейшими перекрытиями. Формировать активность в процессе работы по образцу. Рассматривать работы и оценивать их. Карпухина Н.А., с. 189 | Тема: «Большая и маленькая скамеечки». Закреплять умение строить скамеечку. Учить детей обследовать детали, играть с постройками. Карпухина Н.А., с. 189-190 | Тема: «Ворота и заборчик». Учить строить по образцу воспитателя без объяснения приема конструирования. Развивать логическое мышление. Воспитывать внимание Карпухина Н.А., с. 190 | Тема: «Разноцветные постройки». Закреплять навык построек из кирпичиков, пластин, разных по величине и цвету. Развивать умение общаться и помогать в процессе обыгрывания построек. Способствовать усвоению слов-названий для обозначения строительных деталей. Карпухина Н.А., с. 190-191 |
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Апрель | Тема: «Домик с крышей». Познакомить детей с новой строительной деталью –призмой (крыша). Учить последовательно выполнять постройку, контролируя свои действия. Совершенствовать навык приема прикладывания и накладывания. Карпухина Н.А., с. 192 | Тема: «Домик с крышей». Продолжать знакомство детей с призмой. Способствовать пониманию выражения «поставь крышу сверху». Побуждать различать строительные детали по форме, величине, цвету, названию. Карпухина Н.А., с. 192 | Тема: «Домик по образцу без показа». Формировать умение выполнять постройки по образцу без показа основных приемов конструирования. Развивать потребность в общении со взрослыми и сверстниками. Воспитывать желание создавать разнообразные постройки. Карпухина Н.А., с. 193 | Тема: «Домик с окошком». Закрепить навыки, полученные детьми в течение года. Учить детей завершать простые постройки. Воспитывать дружеские взаимоотношения. Карпухина Н.А., с. 193 |
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Май | Тема: «Ворота для гаража». Учить строить по образцу. Развивать умение оценивать свою работу и работу товарищей. Воспитывать желание играть с постройками. | Тема: «Детский городок». Учить последовательно выполнять постройку. Ровно прикладывать детали. Воспитывать бережное отношение к материалам. | Тема: «Самостоятельное конструирование». Учить самостоятельно выбирать тему для конструирования. Развивать умение играть с постройками. Воспитывать желание играть сообща. | Диагностика |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективный план воспитательной работы школы
Перспективный план воспитательной работы школы на 2007-2010 учебные года....
Перспективный план воспитательной работы. 5 класс. 2011-2012 уч.г.
Перспективное планирование включает психолого-педагогическую характеристику классного коллектива, классное самоуправление, работу с родителями, традиции класса и пр....
Перспективный план по георафии в 6 классе
Подробное календарно-тематическое планирование по георафии в 6 классе к учебнику Герасимовой Т.П. т др. Данное планирование позволят легко состваить конспект урока и проследить статегию курса в целом....
Перспективный план по георафии в 7 классе к учебнику В.А. Коринской и др.
Полное календарно-тематическое планирование по географии для 7 класса. Данное планирование содержит методы и формы работы, примерные цели, которых необходимо достичь при изученни темы урока....
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ СЛОВООБРАЗОВАНИЮ, ФОРМИРОВАНИЮ ЛЕКСИКО- ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ, РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ СЛОВООБРАЗОВАНИЮ, ФОРМИР
Перспективный план по лексическим темам старшая логопедическая группа ОНР....
Перспективный план взаимодействия с детьми на 2020-21 учебный год.Годовой план праздников и развлечений.
Перспективный план праздников и развлечений составлен на все возрастные группы. Помимо основных (государственных) и традиционных в план включены мероприятия из "календаря интересных праздников&qu...
Перспективный план и план самообразования учителя физики
Перспективный план и план самообразования учителя физики...