Конспект занятия "Дидактические игры", с использованием различных образовательных технологий
план-конспект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 3 г. Ярцева Смоленской области

(5-6 лет)

Разработала:

учитель-логопед

Иванова Марина Анатольевна

г.Ярцево

2020 год

Конспект занятия по автоматизации звука Л в слогах и словах

Место проведения: МБДОУ детский сад №3  

Группа: средняя

Количество воспитанников: 18 человек

Возраст воспитанников: 4-5 лет

Время проведения: 9 ч.30 мин.

Технологии, используемые во время занятия: личностно-ориентированные, игровые, здоровьесберегающие. 

Цель: правильно произносить звук [л] в слогах и словах.

Задачи: Учитьопределять наличие звука [л] в словах. Закреплять плавность и точностьвыполнения артикуляционных упражнений.

Развивать память, внимание и мышление.

Воспитывать интерес к логопедическим занятиям через применение игровых приемов.

Оборудование: схема загадки, телевизор с заставками, карточки для артикуляционной гимнастики, теннисные шарики для дыхательной гимнастики, шнурки цветные, мяч, музыкальные ноты из картона, цветные шарики, плакат с картинками, корзина и набор продуктов из бумаги, картинки с животными, домики для определения позиции звука, слоговые ребусы.

Ход занятия

Организационный момент.

Доброе утро, всем на планете

Доброе утро, взрослые и дети! Ребята, а вы любите загадки? И умеете их разгадывать? Предлагаю вам отгадать мою загадку.

Вот так дом. Одно окно,

Каждый день в окне кино.

Живет в нем все Вселенная.

А вещь – обыкновенная

Как вы думаете, что это? (ответы детей) Правильно телевизор. Сегодня я предлагаю вам «посмотреть» некоторые телепередачи.

Первая телепередача называется

1. «Цирк»

Открыли представления барабанщики. Выйдя на арену, они громко били в барабаны: «ды-ды-ды» (упражнение «Барабан»). Затем под куполом цирка появились воздушные гимнасты. Они раскачались, перелетали с одной трапеции на другую (упражнение «Качели»). После гимнастов выступали цирковые лошадки (упражнение «лошадка»). Очень интересным было выступление дрессированных тигров. Иногда тигры сердились на дрессировщика и выгибали спины (упражнение «Киска сердится»). А еще дрессировщик угощал тигров сахаром (упражнение «вкусное варенье»). Но больше всего понравилось выступление фокусника (упражнение «Фокус»). А в заключении программы выехали мотоциклисты которые кружили арене цирка так быстро и ловко. (Дыхательное упражнение).

2.  «Очумелые ручки»

Дети «прописывают» Шнурком букву Л и произносят слоги «ла-ло-лу-лы»,

«ал-ол-ул-ыл».

3. «Песня года»

Логопед бросает мяч, дети добавляют звук [Л] в конце слова и образовывают слово. (ме.., по.., сто.., сту.., журна.., крокоди.., ба.., уко.., )

Со словами мы играем

И слова мы добавляем

Ребята посмотрите какие у нас есть нотки. Эти нотки не простые в них спрятаны слова. Вы должны прочитать слово, разделить его на слоги и проговорить последний слог столько раз, сколько слогов в этом слове. (пила-ла-ла, дупло-ло-ло, и т.д.).

4. «Супер лото»

У меня в мешочке есть шарики но они не простые на каждом шарике написан слог вы должны придумать слово на данный слог (ла-ло-лу-лы).

5. «Поле чудес»

Ребята, в этой игре мы должны выбрать только те слова в названиях которых слышится звук [л] (дети выбирают продукты и укладывают их в корзину)

Молодцы! За вашу помощь ведущие этой программы угощают нас компотом,

Но мы выбираем только тот компот в названии которого слышится звук [Л].

(Это яблоко я люблю яблочный компот, это клубника я люблю клубничный компот.)

6. «Квартирный вопрос»

В этой передачи нам необходимо расселить животных по квартирам.

(слон, крокодил, белка, лось, лошадь)

Итог занятия

Как назывались телепередачи? Какая передача вам больше всего понравилось? Какие задания были для вас сложными?