Коррекционно развивающая программа Сенсорное развитие
рабочая программа

РАССМОТРЕНА:                          СОГЛАСОВАНА:        УТВЕРЖДЕНА:

на заседании ШМО.                       зам. директором по УВР        директором

Протокол от______                        ___________________        ________________

№_______________                       С.А.Гузевой        Н.Ф. Пеньковой

                                                         «____»__________2019        «___»_________2019

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана

«Основная общеобразовательная школа № 17»

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

на учеников 2 Б класса

                                                                                                      Составила: педагог-психолог

                                                              Федотова Анастасия Юрьевна        

Абакан, 2019

Пояснительная записка

Данная программа разработана на основе следующих нормативных документов:

1. Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями и дополнениями)

2. Уставом МБОУ «ООШ № 17».

3. Адаптированной основной общеобразовательной программой образования

учащихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата с интеллектуальными нарушениями (Вариант 6.4).

Цель программы: формировать правильное представление, об окружающей действительности способствующее оптимизации психического развития ребенка и более эффективной социализации его в обществе, на основе создания оптимальных условий познания учащегося каждого объекта в совокупности сенсорных свойств, качеств, признаков.

Задачи программы:

— сформировать пространственные представления;

— корректировать тактильное восприятие;

— корректировать и развивать моторные навыки.

Психологические особенности учащегося

У учащегося выявлена незрелость сенсомоторных навыков. Манипулятивная функция рук ограничена. Не может удерживать в руке предмет.

Уровень саморегуляции и контроля не сформированы, Отмечается стихийная активность. Произвольное внимание не сформировано. Зрительно–моторная координация значительно нарушена. Выявлена недостаточность зрительного восприятия предметов.

Интерес к заданиям слабый, поверхностный.

Понимание логической взаимосвязи событий и явлений недоступно.

Общая характеристика коррекционно–развивающего направления

Коррекционная работа позволит развить сенсорные процессы: кинестетическое, слуховое, пространственное, тактильное восприятие, моторные навыки, а также восприятие окружающей действительности. Поможет в коррекции самоконтроля собственных действий.

Организационные условия проведения занятий

Данная программа рассчитана на 22 часов в год. Форма работы индивидуальная. Программа занятий вариативна, является гибкой в зависимости от психоэмоционального состояния учащегося. Некоторые занятия в ходе реализации могут дублироваться, с целью усвоения практического опыта или закрепления пройденного материала.

Планируемые результаты:

При освоении данной программы учащийся должен научиться:

- ориентироваться в пространстве комнаты;

- различать предметы по форме;

- использовать приемы наложения и приложения для их сравнения по величине;

- выполнять манипулятивные функции руками.

Содержание программы

Календарно - тематическое планирование

Материально-техническое обеспечение:

1. Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие адаптирующие игры. – СПб.: «Детство-пресс», 2004. – 64с.

2. Левченко И.Ю., Киселева Н.А. Психологическое изучение детей с нарушениями развития. – М.: Издательство «Книголюб», 2008. – 160 с.

3. Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами

в развитии. – СПб.: Речь, 2006. – 220 с.

4. Метиева Л.А., Удалова Э.Я. Сенсорное воспитание детей с отклонениями в развитии: сборник игр и игровых упражнений. – М.: Издательство «Книголюб», 2008. – 120 с.

5. Кузнецова, Е.А. Лучшие развивающие игры/ Е.А.Кузнецова/Развитие навыков классифицировать.-2006. – 154 с.

6. Сенсорная комната: набор Фрёбеля, тактильные мешочки, акустическая панель.