Дистанционное обучение 2020 для 5 Г И Д класса (Литература и русский язык)
презентация к уроку (5 класс)
Презентации для уроков
Скачать:
Предварительный просмотр:
«Остров спасения»
Рассказ Михаила Пришвина о поведении животных при наводнении. Звери ищут любой предмет, на котором можно удержаться, трудно приходится и сухопутным и плавающим. Автор описывает столкновение водяной крысы и вороны, ворона видела ослабевшую крысу и хотела ее утащить, но крыса проявила смекалку и спаслась. Инстинкт выживания помог крысе добраться до берега.
Главные герои рассказа "Остров спасения" животные" водяная крыса - голодная ворона, хотя в рассказе есть описание поведения других животных: заюшки, горностаюшки, полевки, норки, белки, утки и разные насекомые.
Пришвин называет животных ласково, люди в рассказе "Остров спасения" сострадают бедным животным, не пользуются их бедой, как голодная ворона, а делают все, чтобы животные спаслись.
Рассказ учит помогать зверькам, попавшим в беду.
План для пересказа «Остров спасения»
1 Большой разлив
2 Островки для спасения
3 Опасная вода
4 Ворона и крыса.
5 Храбрая крыса
6 Как изменились утки
7 Удивительное открытие.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Типы речи Повествование Описание Рассуждение Что произошло? Несколько рисунков (фотографий) глаголы Какой? Один рисунок (фотография) прилагательные Почему? Нет рисунков, фотографий. наречия
Типы речи . Повествование. : . Повествование – это рассказ, сообщение о каком – то событии в его временной последовательности. Композиционные особенности: 1 . Произведения повествовательного типа могут начинаться сразу с завязки и даже с развязки действия (т.е. событие может передаваться в прямой , хроноло- гической последовательности и в обратной , когда мы сначала узнаём о развязке , а потом уже - о самом дей c твии ) . 2 . Выразительная и изобразительная сила повество- вания заключается в наглядном представлении дейст-вия . 3. Особая роль принадлежит глаголам, обозначающим последовательно сменяющие друг друга события ,по- могают развёртыванию повествования.
ПОВЕСТВОВАНИЕ –это рассказ , сообщение о каком-то событии в его временной последовательности . Главное – порядок протекания действия и развитие сюжета Выразительная и изобразительная сила повествования заключается прежде всего в наглядном представлении действия, движения людей и явлений во времени и пространстве. Особая роль принадлежит ГЛАГОЛАМ , особенно формам прошедшего време- ни совершенного вида (они, обозначая последовательность событий, помога- ют развёртыванию повествования ). К тексту – повествованию можно поставить вопрос ЧТО ПРОИЗОШЛО? Метод фотографирования – НЕСКОЛЬКО ФОТОГРАФИЙ.
Описание и его структура Описание – словесное изображение какого - либо явления действитель – ности путём перечисления и раскрытия его основных признаков . Цель описания – сделать так , чтобы читатель (слушатель) увидел предмет описания, представил его в своём сознании. Композиция описания: 1.Общее представление о предмете. 2.Отдельные признаки предмета. (описание деталей, частей) 3.Авторская оценка, вывод ,заключение . Языковые особенности: 1 . Широкое использование слов, обозначающих качест-ва , свойства предметов . 2 . Употребление глаголов несовершенного вида в форме прошедшего времени, а для особой наглядности , изобразительности – в фор-ме настоящего времени. 3. Важную роль играют определения , назывные и неполные предложения .
Объекты описания в зависимости от ситуации и целей могут быть самые разные
Рассуждение и его структура Рассуждение – это словесное изложение , разъяснение, подтверждение какой – либо мысли . Рассуждение – очень важный тип речи : чтобы убедить в чём – то, надо уметь рассуждать , доказывать , логически мыслить , делать обоснован- ные выводы . Это умение необходимо ,чтобы опровергнуть точку зрения оппонента , с которым вы не согласны. Композиция 1 . Тезис ( высказывается какая – то мысль ) 2 . Аргументы( доказательства или опровержение этой мысли). а)… б)… в)… Убедительные, сопровождаемые примерами 3 . Вывод ( заключение )
Рассуждение и его характерные особенности Важно , чтобы а ) тезис был доказуемым и чётко сформулированным б ) аргументы были убедительными, их должно быть достаточно для доказательства вашего тезиса в ) между тезисом и аргументами, а также отдельными аргументами устанавливалась логическая и грам - матическая связь г ) каждый аргумент подтверждал именно выдвинутый вами тезис , а не что – то другое ( факт – самое бес – спорное доказательство). д ) для грамматической связи между аргументами , а также между тезисом и аргументами использовались вводные слова : во – первых , во – вторых , наконец , итак , следовательно , таким образом Жанровые формы рассуждения Письмо Статья Рецензия Доклад Полемический диалог
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Александр Трифонович Твардовский А.Т.Твардовский- участник войны с первых её дней и до победного завершения. Он был военным корреспондентом, сообщал в газеты о событиях с фронта, писал о подвигах и жизни советских людей. А.Т. Твардовский хорошо знал советского воина, солдата. И в своих стихах призывал народ к борьбе с врагами.
«Рассказ танкиста»
Подумай и ответь. – Какие чувства, мысли и настроение вызвало у вас стихотворение? - Кто из героев привлек вас? - Как думаете, зачем автор в начале произведения описывает прифронтовых мальчишек городов и деревень?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Представьте себе чистое небо. Поднимите руки к небу. В небе сияет солнце. Потянитесь к солнышку. Оно всем светит, и всех любит, и греет, всем дарит добро. Тянемся к солнышку, впитываем , тепло, доброту, радость. А теперь поделитесь теплом друг с другом. Посмотрим друг на друга, улыбнёмся, поделимся радостью и добротой. Как хорошо, что сейчас нет войны. И мы должны помнить всех, кто защитил этом мир, сберег его для нас, всех, кто боролся с фашистами. Больше узнать о войне, сохранить память нам помогают такие произведения, как «Рассказ танкиста»
Подумай и ответь. 1) Определите тему стихотворения (о чем оно). 2) Какие события происходят в «Рассказе танкиста»? 3) Найдите описание боя. Докажите, что бой был страшен. Прочтите отрывок выразительно
Какие изобразительные средства использует Твардовский при описании боя? С какой целью делает это автор? Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен, Мы прорывались к площади вперёд. А он гвоздит – не выглянуть из башен, И чёрт его поймёт, откуда бьёт. Тут угадай-ка, за каким домишкой Он примостился, - столько всяких дыр…
И вот в этой страшной, безвыходной обстановке появляется мальчик. Найдите и прочитайте: с какими словами обратился он к командиру танка.
Товарищ командир, товарищ командир! Я знаю, где их пушка. Я разведал… Я подползал, они вон там в саду… А давайте я поеду на танке с вами. Прямо приведу. Герой в этих репликах 4 раза использует местоимение “я”. Почему?
Как танкист обращается к мальчику? Как он его благодарит?
Какие суффиксы использует танкист, обращаясь к мальчику? Почему? Сравните: Мальчик - мальчишка, Парень - парнишка, Друг – дружище.
Найдите описание главного героя стихотворения.
Что вы можете рассказать о характере мальчика? Лет десяти – двенадцати. Бедовый, Из тех, кто главарями у детей, Из тех, кто в городишках прифронтовых Встречают нас как дорогих гостей. Машину обступают на стоянках, Таскать им воду вёдрами – не труд, Приносят мыло с полотенцем к танку И сливы недозрелые суют…
Как называют человека смелого, храброго, бесстрашного, не теряющегося в самые трудные моменты жизни? Мальчишку могли убить... Думал ли он об этом? О чём он думал? Думал ли мальчик, что совершает подвиг? Какое чувство им двигало?
Прочитайте начало и конец стихотворения про себя выразительно, подумайте, какая фраза повторяется? Почему рассказчик не спросил мальчика, как его зовут? Почему он не может себе этого простить?
Работа с лексикой стихотворения 1. Всё нынче, как спросонку 2. Бедовый, из тех, что главарями у детей 3. А он гвоздит - не выглянуть из башен 4. …за каким домишкой он примостился 5. Заходим в тыл и полный газ даём И эту пушку, заодно с расчётом, Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём 1. - озорной, всё время придумывает новые игры, изобретательный. Такие дети обычно бывают предводителями в мальчишеских компаниях. 2. - спустя много времени кажется, что этот тяжёлый бой приснился во сне. 3. - танкисты зашли в тыл к немецкой пушке и на полной скорости раздавили её. 4. - он, немец (то есть немецкая пушка) беспрерывно стреляет, так что советским танкистам невозможно голову поднять, невозможно выглянуть из башни танка. 5. - где находится укрытие, из которого бьёт немецкая пушка.
Взаимопроверка 1- Всё нынче, как спросонку – 2 спустя много времени кажется, что этот тяжёлый бой приснился во сне. 2 - Бедовый, из тех, что главарями у детей – 1 озорной, всё время придумывает новые игры, изобретательный. Такие дети обычно бывают предводителями в мальчишеских компаниях. 3 - А он гвоздит - не выглянуть из башен – 4 он, немец (то есть немецкая пушка) беспрерывно стреляет, так что советским танкистам невозможно голову поднять, невозможно выглянуть из башни танка. 4 - ... за каким домишкой он примостился – 5 где находится укрытие, из которого бьёт немецкая пушка. 5 - Заходим в тыл и полный газ даём И эту пушку, заодно с расчётом, Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём - 3 танкисты зашли в тыл к немецкой пушке и на полной скорости раздавили её.
Подведем итог Как вы считаете, какие свои мысли и чувства хотел донести до читателя автор стихотворения? - Мальчик из стихотворения А.Т.Твардовского – неизвестный, безымянный герой. - О ком же стихи Твардовского?
Рефлексия Продолжите любую из фраз: А) У меня в душе осталось… Б) На уроке я понял(а) В) На уроке мне удалось… Г ) Если бы я оказался ( лась ) на войне…, то…
СПАСИБО ЗА УРОК Его я узнал не из книжки – Жестокое слово – война! Прожектором яростной вспышки К нам в детство врывалась она. В те дни мы в войну не играли – Мы просто дышали войной. А. Иоффе
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Во время ВОВ в мире погибло 13 миллионов детей . Кто теперь скажет, сколько среди них было русских ребят, сколько польских, французских или немецких? Погибли дети – граждане МИРА.
Сын полка
К.М.Симонов «Майор привёз мальчишку на лафете»
Константин Михайлович Симонов родился в Петрограде в 1915 году. Во время Великой Отечественной войны он работает военным корреспондентом. С этого времени темы войны, жизни и смерти навсегда входят в его творчество. Умирая, Константин Михайлович попросил исполнить его последнюю волю: остаться с теми, кто погиб в первые дни войны. Прах Симонова по его просьбе развеяли над полем недалеко от Бобруйска (Белоруссия).
Брестская крепость Руины Тереспольских ворот Руины Южной казармы «Отражая вероломное и внезапное нападение гитлеровских захватчиков на Советский Союз, защитники Брестской крепости в исключительно тяжелых условиях проявили в борьбе с немецко-фашистскими агрессорами выдающуюся воинскую доблесть, массовый героизм и мужество, ставшие символом беспримерной стойкости советского народа». (Из Указа Президиума Верховного Совета СССР от 08.05.1965).
В 1965г. Брестской крепости присвоено звание крепость-герой, с вручением ордена Ленина и медали «Золотая звезда» С1971г. Мемориальный комплекс. Главный монумент и вечный огонь
Лафет – это …
Какими мыслями и чувствами проникнуто это стихотворение? С историей мальчишки и его отца перекликается история лирического героя, рассказ в форме письма или внутреннего монолога. (У лирического героя тоже есть сын, который сейчас вместе с матерью эвакуирован на Урал. Рассказчик, глядя на мальчишку, вспомнил дом, семью. В его словах — боль разлуки, надежда на встречу и в то же время суровая решимость выполнить до конца свой воинский долг.) Как вы понимаете слова: «Кто раз увидел этого мальчишку. Домой прийти не сможет до конца»? (Такое не забывается. Сколько бы ни миновало мирных лет, этот эпизод войны будет постоянно напоминать о прошлом.) Какие слова находит рассказчик, чтобы объяснить себе и другим, за что он воюет? Почему его дом отныне на войне?
Зачем Симонов рассказал эту историю? Стихотворение К.Симонова - это монолог мужчины-воина , его горькие размышления. Оно состоит из двух частей - описания увиденной при отступлении картины и непосредственного обращения к любимой женщине. Стихотворение производит сильное эмоциональное впечатление. Именно такие проникновенные стихи нужны были русским людям в тяжелые месяцы отступлений: они зажигали сердца и звали на борьбу с врагом. Автор показал жестокость войны, единство поколений в совершении подвига, показал, что на войне страдания, лишения испытывают и дети и взрослые.
Аркадий Пластов. «Фашист пролетел», 1942 г .
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Словарь: Полумрак – плохое освещение, почти темнота. Лампада – масляный светильник перед иконой. Зной – жара Межа – граница, полоса между полями Внимал – слушал Обвеянный – окруженный Забываться – засыпать Грезы – светлые мечты, сновидения.
Иван Алексеевич Бунин. Бунин родился в старинной дворянской семье. Детство писателя прошло на хуторе Бутырки Елецкого уезда Орловской губернии. “ Тут, в глубочайшей полевой тишине, летом среди хлебов, подступивших к самым нашим порогам, а зимой среди сугробов, и прошло мое детство, полное поэзии печальной и своеобразной”, - писал впоследствии Бунин. ( 1870 - 1953 )
В 1933 он стал первым русским писателем, удостоенным Нобелевской премии. Нобелевская премия – международная премия, названная в честь их учредителя шведского инженера-химика Альфреда Нобеля, присуждается за выдающиеся работы в разных областях. Роман «Жизнь Арсеньева». Фотография портрета Нобелевского лауреата . И . Бунин.
Обратимся к отдельным строкам. Помню – долгий зимний вечер… Позабудь , что воет вьюга… Вспомни тихий шепот леса… Как мы назовем подчеркнутые слова? Антонимы. Что такое антонимы? Слова с противоположным лексическим значением. В данных строках противопоставлены слова, а картины? Зимний – летний пейзаж. Как в литературе называется этот прием? Антитеза – противопоставление образов, картин, слов, понятий.
Картины. Зима ночь, мрак, тучи вечер долгий, зимний свет лампады - полумрак-тишина-буря Возникает чувство страха, беспокойства, настороженности. Глаголы: помню, льётся, плачет буря. Воспоминания детства свежи.
Мама На душе спокойно. Защита, забота. Что желает мама? Дитя задремало. Появляется мотив сна, связанный с отдыхом, забвением от страха, беспокойства. Позабудь , что воет вьюга… Позабудь , что ты со мной… Перенос из реальности
Лето “ шепот ветра» -он убаюкивает; “полдневный летний зной”, “шум берез”, “золотые колосья ржи”- метафоры Герой переносится в другое пространство, спокойно засыпая. Исчезает чувство беспокойства, страха. Глагол- внимал -. Из настоящего уход в прошлое, пережитое, более спокойное, безмятежное время. Сновидение.
О чём это стихотворение? Это стихотворение о детстве, о сладостных воспоминаниях о матери. Воспоминания приносят успокоение, навевают приятные мысли, чувства. Зимний пейзаж -тревожное и неспокойное состояние ребенка от того, что видит и слышит он. Летний пейзаж – легкое движение, ласковый шепот, от этого на душе становится легко и радостно, приходит покой, умиротворение. контраст
Выразительное чтение стихотворений И. Бунина. Спасибо за работу.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Словообразование имён существительных 1. Суффиксальный способ © InfoUrok.ru 2. Приставочный способ 3. Приставочно-суффиксальный способ 4. Сложение слов или частей слов
Словообразование имён существительных 1. Суффиксальный способ: © InfoUrok.ru от сущ., глаг., прилаг . волейболист ← волейбол сущ. прыгун ← прыгать гл. разрушение ← разрушить гл. пустота ← пустой прилаг .
Словообразование имён существительных 1. Суффиксальный способ: © InfoUrok.ru от сущ., глаг., прилаг . з начение лица: ист , тель , чик, щик , ник, к футболист ← футбол учитель ← учить грузчик ← грузить каменщик ← камень дворник ← двор незнакомка ← незнакомый
Словообразование имён существительных 1. Суффиксальный способ: © InfoUrok.ru от сущ., глаг., прилаг . з начение лица: ист , тель , чик, щик , ник, к смелость ← смелый чистота ← чистый усвоение ← усвоить отвлечённое значение: ость, от(а), ени (е)
Словообразование имён существительных 1. Суффиксальный способ: © InfoUrok.ru от сущ., глаг., прилаг . з начение лица: ист , тель , чик, щик , ник, к чайник ← чай зажигалка ← зажигать печка ← печь отвлечённое значение: ость, от(а), ени (е) з начение предмета: ник, лк ( лка ), к(а)
Словообразование имён существительных 1. Суффиксальный способ: © InfoUrok.ru от сущ., глаг., прилаг . з начение лица: ист , тель , чик, щик , ник, к отвлечённое значение: ость, от(а), ени (е) з начение предмета: ник, лк ( лка ), к(а) уменьш./ увелич ., ласкат ./ пренебрежит . значение: к, оньк , еньк , ик , ек , ы шк , ишк , ушк , юшк , иц , ищ . речка ← река берёзонька ← берёзка ключик ← ключ гнёздышко ← гнездо платьице ← платье домище ← дом
Словообразование имён существительных 1. Суффиксальный способ: © InfoUrok.ru от сущ., глаг., прилаг . з начение лица: ист , тель , чик, щик , ник, к отвлечённое значение: ость, от(а), ени (е) з начение предмета: ник, лк ( лка ), к(а) уменьш./ увелич ., ласкат ./ пренебрежит . значение: к, оньк , еньк , ик , ек , ы шк , ишк , ушк , юшк , иц , ищ . Сущ. ж. р. от сущ. м. р. – с помощью разных суффиксов. артистка ← артист сторожиха ← сторож докторша ← доктор учительница ← учитель
Словообразование имён существительных 1. Суффиксальный способ: © InfoUrok.ru от сущ., глаг., прилаг . 2 . Приставочный способ: от существительных пригород ← город непогода ← погода демонтаж ← монтаж
Словообразование имён существительных 1. Суффиксальный способ: © InfoUrok.ru от сущ., глаг., прилаг . 2 . Приставочный способ: от существительных 3. Приставочн о-суффиксальный способ: от существит . подоконник ← окно , пододеяльник ← одеяло , вкрутую ← крутой
Словообразование имён существительных 1. Суффиксальный способ: © InfoUrok.ru от сущ., глаг., прилаг . 2 . Приставочный способ: от существительных 3. Приставочн о-суффиксальный способ: от существит . 4. Сложение слов или частей слов – сложные существит . сложение слов платье-костюм ← платье + костюм , генерал-лейтенант ← генерал + лейтенант , в агон-ресторан ← вагон + ресторан
Словообразование имён существительных 1. Суффиксальный способ: © InfoUrok.ru от сущ., глаг., прилаг . 2 . Приставочный способ: от существительных 3. Приставочн о-суффиксальный способ: от существит . 4. Сложение слов или частей слов – сложные существит . сложение слов с ер о -синий ← серый + синий , гряз е вод о лечебница ← грязь + вода + лечебница сложение слов + соединит. гл. о, е
Словообразование имён существительных 1. Суффиксальный способ: © InfoUrok.ru от сущ., глаг., прилаг . 2 . Приставочный способ: от существительных 3. Приставочн о-суффиксальный способ: от существит . 4. Сложение слов или частей слов – сложные существит . сложение слов ТЮЗ ← Т еатр ю ного з рителя , Вуз ← в ысшее у чебное з аведение сложение слов + соединит. гл. о, е сложение начальных букв слов
www. InfoUrok .ru © InfoUrok.ru
© InfoUrok.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Правописание суффиксов существительных ч ик / щ ик © InfoUrok.ru докла д чик , разрабо т чик , перево з чик , подпи с чик , перебе ж чик д, т, з, с, ж + ч ик Но: асфаль т щ ик
Правописание суффиксов существительных ч ик / щ ик © InfoUrok.ru ра м щик , сва р щик , подбо р щик , бето н щик д, т, з, с, ж + ч ик Но: асфаль т щ ик д ругие согл . + щ ик
Правописание суффиксов существительных ч ик / щ ик © InfoUrok.ru уго л ь щ ик, боле л ь щ ик д, т, з, с, ж + ч ик Но: асфаль т щ ик д ругие согл . + щ ик « ь » только после « л »
Правописание суффиксов существительных е к / и к / н и к / ч и к © InfoUrok.ru замо ч е к (замо чк а) е – выпадает и – сохраняется клю ч и к (клю ч и к а) горо ш е к (горо ш к а) чай н и к (чай н и к а) И е
Правописание суффиксов существительных и ц / е ц © InfoUrok.ru владел и ц а и – женский род е – мужской род владел е ц метел и ц а мороз е ц средний род: е – ударное окончание , и – безударное окончание
Правописание суффиксов существительных и ц / е ц © InfoUrok.ru и – женский род е – мужской род средний род: е – ударное окончание , и – безударное окончание письм е ц о , копь е ц о , ружьецо украшень и ц е , растень и ц е , помещень и ц е
Правописание суффиксов существительных и ц / е ц © InfoUrok.ru и – женский род е – мужской род средний род: е – ударное окончание , и – безударное окончание Удал е ц написал письм е цо , а дев и ца желала украшень и це .
Правописание суффиксов существительных и нк / е нк © InfoUrok.ru и – от … ина е – не от … ина изюм и нк а ← изюм и на смород и нк а ← смород и на спал е нк а ← спальня став е нк а ← ставня КРИСТ ИНК А КРИСТ ИНА
Правописание суффиксов существительных и ч к / е чк © InfoUrok.ru и – от … ица е – не от … ица луков и ч к а ← луков и ца пугов и ч к а ← пугов и ца ле е ч к а ← лейка врем е чк о ← время Но: ножн ичк и
Правописание суффиксов существительных о нь к / е ньк © InfoUrok.ru о – корень на твёрдый е – корень на мягкий , шипящий , гл . ки с о ньк а, Ли з о ньк а но ч е ньк а, доро ж е ньк а, З о е ньк а Но: за и нька , па и нька , ба и ньки
Правописание суффиксов существительных и зн, и н, е ств, е сть, о сть, о т, о тн, о вн © InfoUrok.ru бел и зн а, тиш и н а, Отеч е ств о, текуч е сть , вял о сть , тепл о т а, бег о тн я, болт о вн я Всегда неизменно!
Правописание суффиксов существительных © InfoUrok.ru ч ик / щ ик д, т, з, с, ж + ч ик Но: асфаль т щ ик д ругие согл . + щ ик « ь » только после « л »
Правописание суффиксов существительных © InfoUrok.ru е к / и к / н и к / ч и к е – выпадает и – сохраняется И е
Правописание суффиксов существительных © InfoUrok.ru и ц / е ц и – женский род е – мужской род средний род: е – ударное окончание , и – безударное окончание Удал е ц написал письм е цо , а дев и ца желала украшень и це .
Правописание суффиксов существительных © InfoUrok.ru и нк / е нк и – от … ина е – не от … ина изюм и нк а ← изюм и на смород и нк а ← смород и на спал е нк а ← спальня став е нк а ← ставня КРИСТ ИНК А КРИСТ ИНА
Правописание суффиксов существительных © InfoUrok.ru и ч к / е чк и – от … ица е – не от … ица луков и ч к а ← луков и ца пугов и ч к а ← пугов и ца ле е ч к а ← лейка врем е чк о ← время Но: ножн ичк и
Правописание суффиксов существительных © InfoUrok.ru о нь к / е ньк о – корень на твёрдый е – корень на мягкий , шипящий , гл . Но: за и нька , па и нька , ба и ньки
Правописание суффиксов существительных © InfoUrok.ru и зн, и н, е ств, е сть, о сть, о т, о тн, о вн Всегда неизменно!
www. InfoUrok .ru © InfoUrok.ru
© InfoUrok.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Правописание «не» с именами существительными РАЗДЕЛЬНО © InfoUrok.ru 1. Есть противопоставление с союзом «а» . Не правда на его стороне, а сила
Правописание «не» с именами существительными РАЗДЕЛЬНО © InfoUrok.ru 1. Есть противопоставление с союзом «а» . Он вовсе не приятель. 2 . Есть отнюдь/далеко/вовсе/ничуть не.
Правописание «не» с именами существительными РАЗДЕЛЬНО © InfoUrok.ru 1. Есть противопоставление с союзом «а» . Не лепость , не вольник , не настье 2 . Есть отнюдь/далеко/вовсе/ничуть не. СЛИТНО 1. Без « не » не употребляется .
Правописание «не» с именами существительными РАЗДЕЛЬНО © InfoUrok.ru 1. Есть противопоставление с союзом «а» . Вдали показался не приятель (=враг) 2 . Есть отнюдь/далеко/вовсе/ничуть не. СЛИТНО 1. Без « не » не употребляется . 2 . Можно заменить синонимом без « не » .
Правописание «не» с именами существительными РАЗДЕЛЬНО © InfoUrok.ru 1. Есть противопоставление с союзом «а» . Они сказали не правду (=ложь) 2 . Есть отнюдь/далеко/вовсе/ничуть не. СЛИТНО 1. Без « не » не употребляется . 2 . Можно заменить синонимом без « не » .
www. InfoUrok .ru © InfoUrok.ru
© InfoUrok.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Правописание «н», « нн » в именах существительных НН © InfoUrok.ru … н + н … оси н н ик ← оси н а сторо н н ик ← сторо н а от прилаг . с нн
Правописание «н», « нн » в именах существительных НН © InfoUrok.ru … н + н … совреме нн ик ← совреме нн ый эрудирова нн ость ← эрудирова нн ый от прилаг . с нн
Правописание «н», « нн » в именах существительных НН © InfoUrok.ru … н + н … от прилаг . с нн Н в остальных случаях ветре н ик ← ветре н ый пудре н ица ← пудра гости н ица ← гости н ый
Правописание «н», « нн » в именах существительных НН © InfoUrok.ru … н + н … от прилаг . с нн Н в остальных случаях Запомнить: прида н ое, суже н ый
www. InfoUrok .ru © InfoUrok.ru
© InfoUrok.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Родился в крестьянской семье в селе Овсянка, что на берегу Енисея, недалеко от Красноярска В семь лет мальчик потерял мать - она утонула в реке. В. П. Астафьев никогда не привыкнет к этой потере. Все ему "не верится, что мамы нет и никогда не будет". Мальчик попадает в детдом-интернат . "Самостоятельную жизнь я начал сразу, безо всякой подготовки", - напишет впоследствии В. П. Астафьев. Учитель школы-интерната сибирский поэт Игнатий Дмитриевич Рождественский замечает в Викторе склонность к литературе и развивает ее.
Собрав денег на билет, Виктор уезжает в Красноярск. Окончив учебу, он работает составителем поездов. Осенью 1942 года Виктор Астафьев добровольцем уходит в армию, а весной 1943 года попадает на фронт . Осенью 1945 года демобилизуется из армии и вместе с женой приезжает па ее родину -- город Чусовой на западном Урале . По состоянию здоровья Виктор уже не может вернуться к своей специальности и, чтобы кормить семью, работает слесарем, чернорабочим, грузчиком, плотником, мойщиком мясных туш, вахтером мясокомбината. В 1953 году в Перми выходит его первая книжка рассказов - "До будущей весны", а в 1955 году вторая - "Огоньки". Это рассказы для детей. В 1955-1957 годах он пишет роман "Тают снега", издает еще две книги для детей: "Васюткино озеро" (1956) и "Дядя Кузя, куры, лиса и кот" (1957) В 1959 году его направляют в Москву на Высшие литературные курсы при Литературном институте имени М. Горького. В 1997 году писателю присуждена Международная Пушкинская премия , а в 1998 году он удостоен премии "За честь и достоинство таланта" Международного литфонда. В конце 1998 года В. П. Астафьеву присуждена премия имени Аполлона Григорьева Академии русской современной словесности.
Васюткино озеро Землю свою люблю и не устаю удивляться красоте ее, неистощимому терпению и доброте... Рано потерявший мать — она утонула в Енисее весной 1932 г., я, естественно, тянулся ко второй моей и неизменной матери — земле. И жизнь предоставляла мне постоянную возможность быть на природе и с природой. Астафьев Природа и человек— эта тема многих произведений Астафьева
В основе сюжета… Однажды, еще учась в пятом классе, в сочинении Витя Астафьев описал, как летом заблудился в заполярной тайге, смертельно испугался, но сумел взять себя в руки и на 4-й день всё-таки вышел к Енисею. Он назвал сочинение “Жив!”. Учитель прочитал сочинение в классе и благословил паренька редкой и потому дорогой похвалой: “Молодец!”)
Герои рассказа Васютка – мальчик, 13 лет; мать Анна ; отец Григорий Афанасьевич Шадрин – бригадир рыболоведческой бригады; дедушка Афанасий ; дядя Коляда – старшина рыбосборочного бота.
1.Зачем Васютка отправился в тайгу? (Наколотить орехи для рыбаков. Все ближние кедры он уже обколотил.) 2.Что дала мать Васютке перед дорогой, и каковы были её напутственные слова? (Перед дорогой мать дала сыну краюшку хлеба. “Не задавит она тебя. Спокон веку так заведено, мал ещё таёжные законы переиначивать”. “Старинный порядок: идёшь в лес – бери еду, бери спички”) 3. Почему Васютка спокойно шёл по тайге? (Следил за пометками на деревьях). 4. С этой птицей Васютка встретился в тайге. Как она называется? (Кедровка. “Удивительно чуткий клюв у кедровки: пустые орехи птица даже не вынимает из гнёздышка”, “шишки напоминали комочки сотов”. Питается насекомыми, разносит по тайге семена кедра).
5.С какого момента в Васютке открылся охотничий азарт? (Увидел глухаря) 6. Как вы думаете, страшно ли было Васютке? (Да, ведь он знал много случаев, когда взрослые погибали, оказавшись один на один с тайгой. Чувство страха, как горе и печаль, радость и веселье, свойственно всем, и детям, и взрослым. Его не надо стыдиться. Надо стараться перебороть страх. Найти какой-то выход). 7. Как ведет себя Васютка, поняв, что заблудился? ( “Тайга, наша кормилица, хлипких не любит!” – вспомнились ему слова отца и дедушки”). Итак, надо “взять себя в руки”. развести огонь; собрать сухие ветки и мох, искрошить сучки; запастись на ночь дровами; хоть хочется плакать, но надо приготовить еду; поужинав, убрать все в мешок и повесить на ветку, чтобы мыши не достали. 8. Какие трудности пришлось преодолевать мальчику на своём пути? пробираться через сухой валежник; “ почувствовал, что кто-то к нему крадется… - корень - выворотень”; ночлег под пихтой во время дождя, там съедена последняя краюха хлеба.
9. Какое чувство охватило Васютку при встрече с рекой после четырёх дней скитания по тайге? (Чувство радости, восторга. Докажите словами текста). 10. Что предпринял Васютка для своего спасения, увидев рыбосборочный бот? (Разжёг сильнее костёр, кричал и звал, стрелял из ружья.) 11. Что помогло Васютке выжить, выстоять наедине с суровой тайгой? наблюдательность – видел, как отец и дед ощипывали застреленных птиц, готовили еду на костре; умение собраться с мыслями и пуститься в дорогу – после дождя просушил одежду, прохудившиеся сапоги; умение ориентироваться.
О чем говорится? неподвижно-тихий, сплошь хвойный, чужой, унылый, полуголый молчаливая, равнодушная, глухая, угрюмая небольшое, унылое, подёрнутое ряской молочный, клейкий, неподвижный далёкие, таинственные, мерцающие раньше обыкновенная, не очень приветливая, но родная, красивая лес тайга озеро туман звезды река
Найдите сравнения “ в лес бесшумно, как сова, прилетела ночь”; “ густая, как смоль, темень начала редеть”; “ с высоты тайга казалась огромным тёмным морем”; “ голос пролетел над тайгой и упал кедровой шишкой в мох”; “ на воду падали отблески заката, тянулись и живыми струями в глубину и терялись там, не достигая дна”; “ показался маленький, похожий на ноготок, месяц”; “ будто тоненькие пластинки свёклы, на земле лежали тёмно-красные листья”; “ середина озера напоминала сейчас раскалённую печку”.
Почему же так назван рассказ? Васютка открыл озеро, его не было на карте. Васютка – проводник. Он привел отца и его бригаду к озеру, в котором водилось много речной рыбы. Тем самым помог потерявшим работу взрослым, выйти из отчаяния. Какие мысли возникают у вас после чтения рассказа “Васюткино озеро”? Изучать и знать природу, знать повадки животных, уметь ориентироваться. Ведь мальчик мог погибнуть в тайге. Автор заставляет читателя лучше узнать о своем крае. Какова идея рассказа? Что хотел донести В.П.Астафьев до читателя? Автор показал одновременно суровость, строгую красоту и щедрость тайги. Необходимо любить, беречь свой край, гордиться им, как гордился и любил свой край сам автор. Астафьев учит мудрости, взаимопониманию, всепрощению.
Какой Васютка? Знаток тайги заботливый разумный славный пытливый ловкий разговорчивый смышленый внимательный терпеливый откровенный выносливый добрый смелый рассудительный
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Разряды существительных Нарицательные © InfoUrok.ru Собственные Обобщённые названия однородных предметов. собака город книга
Разряды существительных Нарицательные © InfoUrok.ru Собственные Отдельные названия однородных предметов. город нарицат . Москва собств. планета нарицат . Сатурн собств.
Разряды существительных Нарицательные © InfoUrok.ru Собственные Отдельные названия однородных предметов. 1. Имена: Александр Сергеевич Пушкин , Ломоносов , Гиннес 2. Клички: Мурка, Рыжик, Пушок, Барсик 3. Существа: Елена Прекрасная, Илья Муромец, Геракл, Зевс 4. Геогр. назв.: Камчатка, Байкал, Псков, Антарктида, Сибирь 5. Астрон. назв.: Сатурн, Юпитер, Кассиопея, Солнце 6. Историч.: Великая Отечественная война 7 . Наименов.: „ Щелкунчик”, „Звезда”, „Спящая красавица”
Разряды существительных Нарицательные © InfoUrok.ru Собственные Могут переходить друг в друга орёл Орёл шарик Шарик
Разряды существительных Нарицательные © InfoUrok.ru Собственные Могут переходить друг в друга 60 вольт 100 ампер 15 ом Вольт Ампер Ом
Разряды существительных Нарицательные © InfoUrok.ru Собственные Правоп исание с маленькой с большой у лица Красного Маяка река Волга корова Зорька планета Венера писатель Михаил Лермонтов
Разряды существительных Нарицательные © InfoUrok.ru Собственные Правоп исание с маленькой с большой названия и наименования – в кавычках теплоход „ Победа ” , балет „ Жизель ” , газета „ Аргументы и факты ” , сказка „ Колобок ” , поезд „ Стрела ” , киножурнал „ Ералаш ” Но (латинские буквы): одежда Adidas , программа Photoshop
Разряды существительных Нарицательные © InfoUrok.ru Собственные Обобщённые названия однородных предметов. Отдельные названия однородных предметов. 1. Имена 2. Клички 3. Существа 4. Геогр. назв. 5. Астрон. назв. 6. Историч. соб. 7 . Наименования Могут переходить друг в друга С маленькой С большой (+названия в кавычах)
www. InfoUrok .ru © InfoUrok.ru
© InfoUrok.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Неизменяемые существительные 1. Иноязычного происхождения. © InfoUrok.ru ситро, какао, кофе, пальто , радио , метро, кенгуру, шимпанзе
Неизменяемые существительные 1. Иноязычного происхождения. © InfoUrok.ru фрейлин, фрау, мадам, мадемуазель, мисс 2. Название девушки или замужней женщины.
Неизменяемые существительные 1. Иноязычного происхождения. © InfoUrok.ru Баку, Онтарио, Сочи, Гюго, Франсуа 2. Название девушки или замужней женщины. 3. Нек . и ноязычные георгаф . названия, имена, фамилии.
Неизменяемые существительные 1. Иноязычного происхождения. © InfoUrok.ru Славен ко , Куч ко , Жив аго , Сед ых 2. Название девушки или замужней женщины. 3. Нек . и ноязычные георгаф . названия, имена, фамилии. 4. Славянские фамилии на -ко/ аго ( яго )/ ово / ых (их)
Неизменяемые существительные 1. Иноязычного происхождения. © InfoUrok.ru Елене Вершок, Ольге Сергун 2. Название девушки или замужней женщины. 3. Нек . и ноязычные георгаф . названия, имена, фамилии. 4. Славянские фамилии на -ко/ аго ( яго )/ ово / ых (их) 5 . Славянские фамилии на согл . для лиц женского пола . Виктору Вершк у , Дмитрию Сергун у Но (муж. пол)!
Неизменяемые существительные 1. Иноязычного происхождения. © InfoUrok.ru МВД, ООН, ЭВМ, АЭС 2. Название девушки или замужней женщины. 3. Нек . и ноязычные георгаф . названия, имена, фамилии. 4. Славянские фамилии на -ко/ аго ( яго )/ ово / ых (их) 5 . Славянские фамилии на согл . для лиц женского пола . 6. Многие аббревиатуры .
Неизменяемые существительные 1. Иноязычного происхождения. © InfoUrok.ru Надо выбрать одно из двух красивых пальто 2. Название девушки или замужней женщины. 3. Нек . и ноязычные георгаф . названия, имена, фамилии. 4. Славянские фамилии на -ко/ аго ( яго )/ ово / ых (их) 5 . Славянские фамилии на согл . для лиц женского пола . 6. Многие аббревиатуры . Число и падеж определяется в словосочетании/ предл . м н. ч. м н. ч. и з чего? Р.п .,
www. InfoUrok .ru © InfoUrok.ru
© InfoUrok.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Число имени существительного Единственное © InfoUrok.ru Множественное рисунок рисунки ягода ягоды мальч ик мальчики
Число имени существительного Единственное © InfoUrok.ru Множественное Мн. число образуется при помощи окончаний . дом – дом а , подушка – подушк и , снежок – снежк и Особенности: с лова « ребёнок », « человек » изменяют основу; ребёнок – дети , человек – люди н екоторые существительные приобритают новые суффиксы . дочь - доч ер и , чудо - чуд ес а
Число имени существительного Единственное © InfoUrok.ru Множественное Изменяются по числам только конкр. исчисляемые . Неисчисляемые имеют либо ед., либо мн. число: 1. Собирательные березняк, молодёжь, листва, детвора 2. Вещества ряженка, песок, масло, олово, вода, сода 3. Отвлечённые нежность, красота, боль, дружба, уважение 4. Собств. измен. Лондон, Днепр, Дунай, Чернигов 5. Месяцы июнь, август 6. Стороны света север, восток, запад 7. Бремя, вымя, пламя, темя
Число имени существительного Единственное © InfoUrok.ru Множественное Изменяются по числам только конкр. исчисляемые . Неисчисляемые имеют либо ед., либо мн. число: 1. Составные, пары сани, брюки, шорты 2. Вещества (виды) моторные масла, французские вина 3. Сост. чел./прир. сильные боли, длительные морозы 4. Вещ. значение сливки , дрожжи, чернила 5. Действия сборы, проводы, смотрины 6. Игры городки , салки 7. Прир. явл., время потёмки, сумерки, заморозки
Число имени существительного Единственное © InfoUrok.ru Множественное Мн. число: при пом. оконч . Изм. по числам: конкр. исчисляемые . Неисчисляемые имеют либо ед., либо мн. число: 1. Составные, парные 2. Вещества (виды, сорта, марки) 3. Состояния человека/природы 4. Вещественное значение 5. Действия 6. Игры 7. Прир. явл., время 1. Собирательные 2. Вещества 3. Отвлечённые, абстрактные 4. Собственные изменяемые 5. Месяцы 6. Стороны света 7. «Бремя, вымя, пламя, темя»
www. InfoUrok .ru © InfoUrok.ru
© InfoUrok.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Типы склонений имён существительных © InfoUrok.ru 1-е скл . м., ж. род , оконч . -а/я о бщий род гора, трава, лиса, дядя, папа, юноша, тётя, плакса, неряха
Типы склонений имён существительных © InfoUrok.ru 2-е скл . 1-е скл . м., ж. род , оконч . -а/я о бщий род дом , стол , дуб , день , сон , солнце, поле, яблоко, край м. род нул . оконч . ср. род, оконч . - о/е
Типы склонений имён существительных © InfoUrok.ru 2-е скл . 1-е скл . м., ж. род , оконч . -а/я о бщий род ночь , дочь , мышь , рожь , соль , тень , мысль . м. род нул . оконч . ср. род, оконч . - о/е 3-е скл . ж. род нул . оконч .
Типы склонений имён существительных © InfoUrok.ru 2-е скл . 1-е скл . м., ж. род , оконч . -а/я о бщий род м. род нул . оконч . ср. род, оконч . - о/е 3-е скл . ж. род нул . оконч . Проверочные слова для определения окончания. Лежит на парт ... – на лисе – лежит на парт е . л иса, земля Ушёл в м ор ... – в земле – ушёл в мор е .
Типы склонений имён существительных © InfoUrok.ru 2-е скл . 1-е скл . м., ж. род , оконч . -а/я о бщий род м. род нул . оконч . ср. род, оконч . - о/е 3-е скл . ж. род нул . оконч . Проверочные слова для определения окончания. Стоит в стакан ... – в слоне – стоит в стакан е . л иса, земля Узнал в молодост ... – в степи – узнал в молодост и . с лон, конь степь
www. InfoUrok .ru © InfoUrok.ru
© InfoUrok.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Правописание окончаний существительных 1. Д.п . и П.п . сущ. на - ия / ий / ие / ье / ья © Uroki Russkogo.ru акац ия – акаци и – (об) акаци и -ия -ие, ий -ье, ья Д.п. и - - П.п. и и е И.п. Д.п. П.п.
Правописание окончаний существительных 1. Д.п . и П.п . сущ. на - ия / ий / ие / ье / ья © Uroki Russkogo.ru здан ие – (о) здани и -ия -ие, ий -ье, ья Д.п. и - - П.п. и и е санатор ий – (о) санатори и И.п . П.п . П.п . И.п .
Правописание окончаний существительных 1. Д.п . и П.п . сущ. на - ия / ий / ие / ье / ья © Uroki Russkogo.ru взмор ье – (о) взморь е -ия -ие, ий -ье, ья Д.п. и - - П.п. и и е Натал ья – (о) Наталь и И.п . П.п . П.п . И.п .
Правописание окончаний существительных 1. Д.п . и П.п . сущ. на - ия / ий / ие / ье / ья © Uroki Russkogo.ru -ия -ие, ий -ье, ья Д.п. и - - П.п. и и е Есть «и» в И.п . – «и». Нет «и» в И.п. – «е».
Правописание окончаний существительных 2. Р.п . сущ. ж . и ср. р. на - ья / ье / ьё . © Uroki Russkogo.ru начальная форма – ударение на ья / ье / ьё ? Р. п.: -ей да полын ей ← полын ья скам ей ← скам ья руж ей ← руж ьё
Правописание окончаний существительных 2. Р.п . сущ. ж. и ср. р. на - ья / ье / ьё . © Uroki Russkogo.ru начальная форма – ударение на ья / ье / ьё ? Р. п.: -ей - ий да нет олад и й ← олад ья гост и й ← гост ья побереж ий ← побереж ье
Правописание окончаний существительных 3. Т.п. собств. с ущ. на -ин(о) / ын (о) / ов (о) / ев(о). © Uroki Russkogo.ru русская фамилия? Т. п.: -ым да Иванов ым ← Иванов Пушкин ым ← Пушкин
Правописание окончаний существительных 3. Т.п. собств. сущ. на -ин(о) / ын (о) / ов (о) / ев(о). © Uroki Russkogo.ru русская фамилия? Т. п.: -ым -ом да нет Чаплин о м ← Чаплин Дарвин о м ← Дарвин
Правописание окончаний существительных 3. Т.п. собств. сущ. на -ин(о) / ын (о) / ов (о) / ев(о). © Uroki Russkogo.ru русская фамилия? Т. п.: -ым -ом да нет Чаплин о м ← Чаплин Дарвин о м ← Дарвин г ород? да
Правописание окончаний существительных 4. Р.п . мн. ч. сущ . на - ня . © Uroki Russkogo.ru Какая буква перед - ня Ь гласная яблон ь ← ябл о ня гусын ь ← гус ы ня
Правописание окончаний существительных 4. Р.п . мн. ч. сущ . на - ня . © Uroki Russkogo.ru Какая буква перед - ня Ь Ь гласная согласная череше н ← чере ш ня бое н ← бо й ня
Правописание окончаний существительных 4. Р.п . мн. ч. сущ . на - ня . © Uroki Russkogo.ru Какая буква перед - ня Ь Ь гласная согласная барышен ь ← быры ш ня боярышен ь ← бояры ш ня деревен ь ← дере в ня кухон ь ← ку х ня Исключения!
Правописание окончаний существительных 5. Сущ. после суф . - ищ . © Uroki Russkogo.ru какой род? А Е ж.р . м.р ., ср.р . ножищ а ← нога, ручищ а ← рука, бородищ а ← борода, жарищ а ← жара ж.р . ж.р . ж.р . ж.р .
Правописание окончаний существительных 5. Сущ. после суф . - ищ . © Uroki Russkogo.ru какой род? А Е ж.р . м.р ., ср.р . ножищ е ← нож, домищ е ← дом, днищ е ← дно м.р . м.р . м.р .
Правописание окончаний существительных 6. Сущ. после суф . - ушк / юшк / ышк / ишк . © Uroki Russkogo.ru какой род? А ж.р . головушк а ← голова, землишк а ← земля ж.р . ж.р .
Правописание окончаний существительных 6. Сущ. после суф . - ушк / юшк / ышк / ишк . © Uroki Russkogo.ru какой род? А О ж.р . с р.р . полюшк о ← поле, стёклышк о ← стекло ср.р . ср.р .
Правописание окончаний существительных 6. Сущ. после суф . - ушк / юшк / ышк / ишк . © Uroki Russkogo.ru какой род? А О ж.р . с р.р . дядюшк а ← дядя, скворушк а ← скворец м .р ., одуш . м.р ., одуш . м .р . А ( одуш .) / О ( неодуш .)
Правописание окончаний существительных 6. Сущ. после суф . - ушк / юшк / ышк / ишк . © Uroki Russkogo.ru какой род? А О ж.р . с р.р . домишк о ← дом, сараюшк о ← сарай м .р ., одуш . м.р ., одуш . м .р . А ( одуш .) / О ( неодуш .)
Правописание окончаний существительных © Uroki Russkogo.ru 1. Д.п . и П.п . сущ. на - ия / ий / ие / ье / ья -ия -ие, ий -ье, ья Д.п. и - - П.п. и и е Есть «и» в И.п . – «и». Нет «и» в И.п. – «е».
Правописание окончаний существительных © Uroki Russkogo.ru 2. Р.п. сущ. ж. и ср. р. на -ья/ье/ьё. начальная форма – ударение на ья / ье / ьё ? Р. п.: -ей - ий да нет
Правописание окончаний существительных © Uroki Russkogo.ru 3. Т.п. собств. сущ. на -ин(о) / ын (о) / ов (о) / ев(о). русская фамилия? Т. п.: -ым -ом да нет г ород? да
Правописание окончаний существительных © Uroki Russkogo.ru 4. Р.п . мн. ч. сущ . на - ня . Какая буква перед - ня Ь Ь гласная согласная барышен ь ← быры ш ня боярышен ь ← бояры ш ня деревен ь ← дере в ня кухон ь ← ку х ня Исключения!
Правописание окончаний существительных © Uroki Russkogo.ru 5. Сущ. после суф . - ищ . какой род? А Е ж.р . м.р ., ср.р .
Правописание окончаний существительных © Uroki Russkogo.ru 6. Сущ. после суф . - ушк / юшк / ышк / ишк . какой род? А О ж.р . с р.р . м .р . А ( одуш .) / О ( неодуш .)
www. Uroki Russkogo .ru © Uroki Russkogo.ru
© Uroki Russkogo.ru
Предварительный просмотр:
Друг детства
Я решил заняться боксом.
Мама достала со дна корзинки здоровущего плюшевого мишку. И бросила его мне на диван.
– Погляди, какой тугой. Живот толстый. Ишь как выкатил! Чем не груша?
Я обрадовался. Устроил мишку на диване, чтобы мне удобней было об него тренироваться и развивать в себе силу удара.
Он сидел передо мной такой шоколадный, но облезлый. У него были разные глаза. Один его собственный – жёлтый, стеклянный, а другой большой белый – из пуговицы от наволочки. Мишка довольно весело смотрел на меня своими разными глазами. Он расставил ноги и выпятил живот, а обе руки поднял, будто шутил, что он уже заранее сдаётся…
Вот он сидит на диване, мой бывший самый лучший друг, настоящий друг детства. Сидит, смеётся разными глазами, а я хочу тренировать об него силу удара…
(127 слов)
(по В. Драгунскому)
2) Работа с текстом
– Какова тема данного текста?
– Какова идея текста, с какой целью автор создавал данный рассказ?
– Почему автор назвал рассказ «Друг детства»?
– Определите стиль данного текста.
– Какие художественные средства автор использует в тексте?
– Определите тип текста
3) Составление плана
– С какой целью составляется план текста? (Чтобы легче написать изложение)
– Как составляется план текста? (Читается текст по абзацам и формулируется основная мысль)
– Прочтём первый абзац. О чём идёт речь? Выделим ключевые слова, озаглавим данную часть текста.
(На доске и в тетради записываются план и ключевые слова)
– Прочтём второй абзац. О чём идёт речь? Выделим ключевые слова, озаглавим данную часть текста.
– Познакомимся с третьим абзацем, озаглавим его, выделим ключевые слова
– Прочтите четвёртый абзац, придумайте название, выпишите ключевые слова
– Прочтём пятый абзац, выделим ключевые слова, озаглавим данную часть текста.
План
1.Я решил заняться боксом.
2.Плюшевый мишка, чем не груша?
3.Я обрадовался
4.Такой нелепый, но родной мишка.
5.Мой самый лучший друг.
4) Выделение главного
– Подчеркните слова, без которых нельзя понять смысл текста
(Каждый ученик подчёркивает в своём тексте только самое главное)
– Подумайте, как можно передать слова мамы с помощью сказуемых и дополнений
Друг детства
Я решил заняться боксом.
Мама достала со дна корзинки здоровущего плюшевого мишку. И бросила его мне на диван. (и предложила использовать его в качестве боксёрской груши)
– Погляди, какой тугой. Живот толстый. Ишь как выкатил! Чем не груша?
Я обрадовался. Устроил мишку на диване, чтобы мне удобней было об него тренироваться и развивать в себе силу удара.
Он сидел передо мной такой шоколадный, но облезлый. У него были разные глаза. Один его собственный – жёлтый, стеклянный, а другой большой белый – из пуговицы от наволочки. Мишка довольно весело смотрел на меня своими разными глазами. Он расставил ноги и выпятил живот, а обе руки поднял, будто шутил, что он уже заранее сдаётся…
Вот он сидит на диване, мой бывший самый лучший друг, настоящий друг детства. Сидит, смеётся разными глазами, а я хочу тренировать об него силу удара…
(127 слов)
5) Словарная, орфографическая, пунктуационная работа
- Словарная работа
Бокс, боксёрская груша, выпятил, тренировать силу удара
- Орфографическая работа
-Тся, -ться в глаголах (заняться, тренироваться, сдаётся)
Падежные окончания существительных (груши, на диване)
Окончания прилагательных (плюшевого, боксёрской,)
Проверяемые гласные в корне слова (боксёрской, смотрел, выпятил, сдаётся, сидит)
Чередующиеся гласные в корне слова (предложила)
Приставки на -з, -с (расставил)
-Пунктуационная работа
Знаки препинания при однородных членах предложения (Он сидел передо мной такой шоколадный, но облезлый. Он расставил ноги, выпятил живот, а руки поднял, будто заранее сдавался…)
Знаки препинания в сложном предложении (Я устроил мишку на диване, чтобы удобней было об него тренироваться. Вот сидит на диване мой бывший самый лучший друг, а я хочу тренировать об него силу удара…)
6) Устный пересказ текста по плану
План (смотрите выше)
7) Сжатое изложение
Уважаемые дети и родители,
не списывайте, пожалуйста, готовое изложение. Детям необходимо тренироваться, ведь на ОГЭ будет подобное задание. Образец сжатого изложения вам для самопроверки.
Друг детства
Я решил заняться боксом.
Мама достала плюшевого мишку и предложила использовать его в качестве боксёрской груши.
Я устроил мишку на диване, чтобы удобней было об него тренироваться.
Он сидел передо мной такой шоколадный, но облезлый. Мишка весело смотрел на меня. Он расставил ноги, выпятил живот, а руки поднял, будто заранее сдавался…
Вот сидит на диване мой бывший самый лучший друг, а я хочу тренировать об него силу удара…
(68 слов, всего 127 слов)
Изложение на оценку
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цвели олеандры. Их розовый цвет напоминал мне детство, бабушкин дом с большим садом. Имя прилагательное Самостоятельная часть речи . © Uroki Russkogo.ru Обозначает признак предмета. Отвечает на вопросы «какой?», «чей?» .
Имя прилагательное © Uroki Russkogo.ru Грамматическое значение — признак предмета . цвет синий, красный вкус или запах горький, сладкий оценка хороший, плохой характер скромный, прилежный умственная деятельность умный, образованный
Цветы голубые . Имя прилагательное © Uroki Russkogo.ru Морфологические признаки — род, число, падеж . Цветок голубой .
Небеса голубые Имя прилагательное © Uroki Russkogo.ru Морфологические признаки — род, число, падеж . Небо голубое
Сшили новые пальто. Имя прилагательное © Uroki Russkogo.ru Морфологические признаки — род, число, падеж . Сшили новое пальто.
Вкус чая приятен. Имя прилагательное © Uroki Russkogo.ru Синтаксические признаки Чай обладал приятным вкусом. определения сказуемые
Имя прилагательное Самостоятельная часть речи . © Uroki Russkogo.ru Обозначает признак предмета. Отвечает на вопросы «какой?», «чей?» . Изменяется по: родам, числам, падежам. В предложении: определение, сказуемое. Согласуется с существительными.
www. Uroki Russkogo .ru © Uroki Russkogo.ru
© Uroki Russkogo.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Разряды прилагательных Разряд – единственный постоянный признак прилагательного. © Uroki Russkogo.ru
Разряды прилагательных Разряд – единственный постоянный признак прилагательного. © Uroki Russkogo.ru Признак предмета величина большой, маленький возраст молодой, старый цвет красный, жёлтый вес лёгкий, тяжёлый внешний вид красивый, высокий внутренние качества умный, ленивый
Разряды прилагательных Разряд – единственный постоянный признак прилагательного. © Uroki Russkogo.ru Признак предмета сильный – сильнее – сильнейший умный – умнее – умнейший Степени сравнения:
Разряды прилагательных Разряд – единственный постоянный признак прилагательного. © Uroki Russkogo.ru Признак предмета материал деревянный дом место московские площади время зимний день назначение спортивная обувь Признак без степени золотое кольцо золотое сердце относительное качественное
Разряды прилагательных Разряд – единственный постоянный признак прилагательного. © Uroki Russkogo.ru Признак предмета мамино письмо собачья будка лисий след Признак без степени лисья избушка лисья хитрость притяжательное относительное качественное Принадлежность Вопросы: чей, чья, чьё, чьи Суффиксы : ин/ын, ов/ев, ий/й. лисья шапка
Разряды прилагательных Разряд – единственный постоянный признак прилагательного . © Uroki Russkogo.ru Разряды прилагательных: качественные : признак предмета, качества; относительные : признак без степени; притяжательные : принадлежность. Притяжательные Относительные Качественные
www. Uroki Russkogo .ru © Uroki Russkogo.ru
© Uroki Russkogo.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Полная форма Полные и краткие прилагательные © InfoUrok.ru Краткая форма
Полная форма Полные и краткие прилагательные © InfoUrok.ru Краткая форма какой? п остоянный признак предмета смелый мальчик, отзывчивая подруга, высокий фонтан к акой, какая?
Полная форма Полные и краткие прилагательные © InfoUrok.ru Краткая форма какой? п остоянный признак предмета лёгк ий , лёгк ая , лёгк ое , лёгк ие изменяются по Р., Ч., П.
Полная форма Полные и краткие прилагательные © InfoUrok.ru Краткая форма какой? п остоянный признак предмета На небо выплыла бледная луна. изменяются по Р., Ч., П. в предложении – определение
Полная форма Полные и краткие прилагательные © InfoUrok.ru Краткая форма какой? п остоянный признак предмета девочка больна , воздух сух , пациент бледен изменяются по Р., Ч., П. в предложении – определение каков? временный признак предмета
Полная форма Полные и краткие прилагательные © InfoUrok.ru Краткая форма какой? п остоянный признак предмета лёгок, легка, лёгко , легки изменяются по Р., Ч., П. в предложении – определение каков? изменяются по Р. (ед.ч.), Ч.
Полная форма Полные и краткие прилагательные © InfoUrok.ru Краткая форма какой? п остоянный признак предмета Принцесса в образе прекрасна. изменяются по Р., Ч., П. в предложении – определение каков? изменяются по Р. (ед.ч.), Ч. в предложении – сказуемое
Полная форма Полные и краткие прилагательные © InfoUrok.ru Краткая форма какой? п остоянный признак предмета передовой , сиреневый, злющий , чахлый, нарядный изменяются по Р., Ч., П. в предложении – определение каков? изменяются по Р. (ед.ч.), Ч. в предложении – сказуемое Некоторые прил. имеют только одну форму! рад , горазд, надобен, прав, должен, обязан, намерен, люб
Полная форма Полные и краткие прилагательные © InfoUrok.ru Краткая форма какой? п остоянный признак предмета хоро ш , могу ч , све ж , горя ч , паху ч изменяются по Р., Ч., П. в предложении – определение каков? изменяются по Р. (ед.ч.), Ч. в предложении – сказуемое б ез «ь» на конце
Полные и краткие прилагательные © InfoUrok.ru Краткая форма передовой , сиреневый, злющий , чахлый, нарядный каков? изменяются по Р. (ед.ч.), Ч. в предложении – сказуемое Некоторые прил. имеют только одну форму! рад , горазд, надобен , прав, должен, обязан , намерен, люб б ез «ь» на конце какой? п остоянный признак предмета изменяются по Р., Ч., П. в предложении – определение Полная форма
www. InfoUrok .ru © InfoUrok.ru
© InfoUrok.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Склонение прилагательных © InfoUrok.ru Полные качеств. и относит. – склоняются одинаково. Формы П., Р., Ч. – по форме существительного. п оставить в стеклянную вазу какую? ж .р ., В.п , ед.ч . ж .р ., В.п , ед.ч .
Склонение прилагательных © InfoUrok.ru Полные качеств. и относит. – склоняются одинаково. Формы П., Р., Ч. – по форме существительного. Определение окончания прилагательного: найти существ . и задать вопрос + посмотреть на окончание вопроса. больш ой дом син ими глазами мал ому успеху как ой ? как ими ? как ому ?
Склонение прилагательных © InfoUrok.ru Полные качеств. и относит. – склоняются одинаково. Формы П., Р., Ч. – по форме существительного. Определение окончания прилагательного: найти существ . и задать вопрос + посмотреть на окончание вопроса. Основа на мягкий: окончание прил. не совпадает с окончанием вопр . к ак ой ? ой/ ий золот ой / син ий как ое ? ое /ее золот ое / син ее как ого ? ого/его золот ого / син его как ому ? ому/ему золот ому / син ему как им ? ым /им золот ы м / син им
Склонение прилагательных © InfoUrok.ru Полные качеств. и относит. – склоняются одинаково. Формы П., Р., Ч. – по форме существительного. Определение окончания прилагательного: найти существ . и задать вопрос + посмотреть на окончание вопроса. Основа на мягкий: окончание прил. не совпадает с окончанием вопр . о как ом ? ом/ем золот ом / син ем как ая ? ая / яя золот ая / син яя о как ой ? ой/ей золот ой / син ей как ую ? ую / юю золот ую / син юю как ие ? ые / ие золот ые / син ие
Склонение прилагательных © InfoUrok.ru Полные качеств. и относит. – склоняются одинаково. Формы П., Р., Ч. – по форме существительного. Определение окончания прилагательного: найти существ . и задать вопрос + посмотреть на окончание вопроса. Основа на мягкий: окончание прил. не совпадает с окончанием вопр . как их ? ых /их золот ых / син их как им ? ым /им золот ым / син им как ими ? ыми /ими золот ыми / син ими
Склонение прилагательных © InfoUrok.ru Полные качеств. и относит. – склоняются одинаково. Формы П., Р., Ч. – по форме существительного. Определение окончания прилагательного: найти существ . и задать вопрос + посмотреть на окончание вопроса. Основа на мягкий: окончание прил. не совпадает с окончанием вопр . На ночн м небе царит летн й звездопад . как ом ? о как ой ? и
www. InfoUrok .ru © InfoUrok.ru
© InfoUrok.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Сравнительная Степени сравнения качественных прилагательных © InfoUrok.ru Превосходная
Сравнительная Степени сравнения качественных прилагательных © InfoUrok.ru Превосходная б ольшая или меньшая степень
Сравнительная © InfoUrok.ru Превосходная б ольшая или меньшая степень простая составная -е/ее/ей/ше ш ирокий шир е веселый веселе е красивый краш е Степени сравнения качественных прилагательных
Сравнительная © InfoUrok.ru Превосходная б ольшая или меньшая степень простая составная -е/ее/ей/ше ш ирокий более широкий веселый менее весёлый красивый более красивый б олее, менее более красивый Степени сравнения качественных прилагательных
Сравнительная © InfoUrok.ru Превосходная б ольшая или меньшая степень простая составная -е/ее/ей/ше б олее, менее более красив ый более красив ая более красив ое более красив ые Степени сравнения качественных прилагательных
Сравнительная © InfoUrok.ru Превосходная б ольшая или меньшая степень простая составная -е/ее/ей/ше б олее, менее о тносится к сущ ., сказуемое Этот рисунок красочнее . каков? Степени сравнения качественных прилагательных
Сравнительная © InfoUrok.ru Превосходная б ольшая или меньшая степень простая составная -е/ее/ей/ше б олее, менее о тносится к сущ., сказуемое наивысшая (наименьшая) степень Степени сравнения качественных прилагательных
Сравнительная © InfoUrok.ru Превосходная б ольшая или меньшая степень простая составная -е/ее/ей/ше б олее, менее о тносится к сущ., сказуемое наивысшая (наименьшая) степень простая составная -ейш/айш строгий строж айш ий добрый добр ейш ий добр ейш ий Степени сравнения качественных прилагательных
Сравнительная © InfoUrok.ru Превосходная б ольшая или меньшая степень простая составная -е/ее/ей/ше б олее, менее о тносится к сущ., сказуемое наивысшая (наименьшая) степень простая составная -ейш/айш добр ейш ий добр ейш ая добр ейш ее добр ейш ие Степени сравнения качественных прилагательных
Сравнительная © InfoUrok.ru Превосходная б ольшая или меньшая степень простая составная -е/ее/ей/ше б олее, менее о тносится к сущ., сказуемое наивысшая (наименьшая) степень простая составная -ейш/айш наиболее, наименее, самый / всего, всех наиболее широкий, наименее веселый, самый красивый, шире всего , веселее всех самый красивый Степени сравнения качественных прилагательных
Сравнительная © InfoUrok.ru Превосходная б ольшая или меньшая степень простая составная -е/ее/ей/ше б олее, менее о тносится к сущ., сказуемое наивысшая (наименьшая) степень простая составная -ейш/айш наиболее, наименее, самый / всего, всех сам ый красив ый сам ая красив ая сам ое красив ое сам ые красив ые Степени сравнения качественных прилагательных
Сравнительная © InfoUrok.ru Превосходная б ольшая или меньшая степень простая составная -е/ее/ей/ше б олее, менее о тносится к сущ., сказуемое наивысшая (наименьшая) степень простая составная -ейш/айш наиболее, наименее, самый / всего, всех о тносится к сущ ., опред., сказ. Самое таинственное время – перед грозой. какое? Степени сравнения качественных прилагательных
Сравнительная © InfoUrok.ru Превосходная б ольшая или меньшая степень простая составная -е/ее/ей/ше б олее, менее о тносится к сущ., сказуемое наивысшая (наименьшая) степень простая составная -ейш/айш наиболее, наименее, самый / всего, всех о тносится к сущ ., опред., сказ. Наш Пушок милее всех . каков? Степени сравнения качественных прилагательных
составная © InfoUrok.ru Превосходная наивысшая (наименьшая) степень простая составная -ейш/айш наиболее, наименее, самый / всего, всех Сравнительная б ольшая или меньшая степень простая -е/ее/ей/ше б олее, менее о тносится к сущ ., сказуемое о тносится к сущ ., опред., сказ. и зменяются по Р., Ч., П. Степени сравнения качественных прилагательных
www. InfoUrok .ru © InfoUrok.ru
© InfoUrok.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Словообразование прилагательных с помощью суффиксов От разных частей речи. © InfoUrok.ru
© InfoUrok.ru От разных частей речи. Словообразование прилагательных с помощью суффиксов ч а т / ч и в, л и в клет чат ый, дым чат ый измен чив ый, отчёт лив ый речь реч ев ой но:
© InfoUrok.ru От разных частей речи. Словообразование прилагательных с помощью суффиксов чат / чив,лив к / ск есть краткая форма; немец неме ц к ий корень на ц-, к-, ч-. ткач тка ц к ий НЕТ : географ. назв, народы . узбек ск ий, таджик ск ий низ к ий низок , рез к ий резок
© InfoUrok.ru От разных частей речи. Словообразование прилагательных с помощью суффиксов чат / чив,лив к / ск нет краткой формы. матрос ск ий француз ск ий
© InfoUrok.ru От разных частей речи. Словообразование прилагательных с помощью суффиксов чат / чив,лив к / ск «ов», «ев» – без ударения; л а ѓ ск ов ый , сир е ѓ н ев ый о в / е в / и в «ив» – под ударением; крас и ѓ в ый НЕТ: ми ѓ лост и вый, юро ѓ д и вый.
© InfoUrok.ru От разных частей речи. Словообразование прилагательных с помощью суффиксов чат / чив,лив к/ск ов/ев/ив ма л оват ый, молод ц еват ый, де л овит ый, глян ц евит ый о ват, е ват, о вит, е вит, «о» – в твёрдой; лё г оньк ий, си н еньк ий «е» – в мягкой. о ньк, е ньк
© InfoUrok.ru От разных частей речи. Словообразование прилагательных с помощью суффиксов чат / чив,лив к/ск ов/ев/ив оват,овит,оньк/еват,евит,еньк в кратких прилагательных – «ен» споко ен , напрас ен НО: удосто е н – досто и н е н , о нн / е нн от существительных – «онн», «енн» солом енн ый, экскурси онн ый
© InfoUrok.ru От разных частей речи. Словообразование прилагательных с помощью суффиксов чат / чив,лив к/ск ов/ев/ив оват,овит,оньк/еват,евит,еньк ен/енн от существит. на «шка-»; лягушка лягуш а ѓ ч ий к ошка кош а ѓ ч ий а ч , е ч «ач» – под ударением; «еч» – без ударения; лягушка ляг у ѓ ш еч ий старушка стар у ѓ ш еч ий
они кле я т кле ящ ий © InfoUrok.ru От разных частей речи. Словообразование прилагательных с помощью суффиксов чат / чив,лив к/ск ов/ев/ив оват,овит,оньк/еват,евит,еньк ен/енн ач/еч «ущ», «ющ» – от глаг. 1 спр. они пиш у т пиш у щ ий у щ , ю щ / а щ , я щ «ащ », «ящ» – от глаг. 2 спр.
мы вид и м вид им ый © InfoUrok.ru От разных частей речи. Словообразование прилагательных с помощью суффиксов чат / чив,лив к/ск ов/ев/ив оват,овит,оньк/еват,евит,еньк ен/енн ач/еч ущ,ющ/ащ,ящ «ем», «ом» – от глаг. 1 спр. мы жела ем жела ем ый е м , о м / и м «им» – от глаг. 2 спр.
ветр еть ветр ен ый моч ить моч ён ый © InfoUrok.ru От разных частей речи. Словообразование прилагательных с помощью суффиксов чат / чив,лив к/ск ов/ев/ив оват,овит,оньк/еват,евит,еньк ен/енн ач/еч ущ,ющ/ащ,ящ ем,ом/им «н» – от глаг. на «ать-», «ять-» вяз ать вяза н ый стрел ять стреля н ый н / ен «ен» – от глаг. на «еть- », «ить- »
ветреть ветр ен ый день в кратких, если в полных – «н» гусь гус ин ый, кожа кож ан ый серебро серебр ян ый © InfoUrok.ru От разных частей речи. Словообразование прилагательных с помощью суффиксов чат / чив,лив к/ск ов/ев/ив оват,овит,оньк/еват,евит,еньк ен/енн ач/еч ущ,ющ/ащ,ящ ем,ом/им н/ен если нет суффикса; ю н ый садовод, румя н ое лицо «н» (одна буква) суффиксы «ан», «ян», «ин»; НЕТ: олов янн ый солдатик стоит в дерев янн ом шкафу за стекл янн ой дверцей. от глаголов несоверш. вида. жарить жар ен ый картофель, ! не краш ен ый, гладко краш ен ый пута н ый речь пута н а
в кратких, если в полных – «н» © InfoUrok.ru От разных частей речи. Словообразование прилагательных с помощью суффиксов чат / чив,лив к/ск ов/ев/ив оват,овит,оньк/еват,евит,еньк ен/енн ач/еч ущ,ющ/ащ,ящ ем,ом/им н/ен если нет суффикса; «н» (одна буква) суффиксы «ан», «ян», «ин»; от глаголов несоверш. вида. смышлёный, конченый человек
ист ина исти нн ый , был ина были нн ый сон со нн ый, весн а весе нн ий © InfoUrok.ru От разных частей речи. Словообразование прилагательных с помощью суффиксов чат / чив,лив к/ск ов/ев/ив оват,овит,оньк/еват,евит,еньк ен/енн ач/еч ущ,ющ/ащ,ящ ем,ом/им н/ен в кратких, если в полных – «нн» дорога дли нн а дли нн ая «нн» (две буквы) от слов на «ина-» корень на «н-» + суффикс «н» суффиксы «онн», «енн» солом енн ый, экскурси онн ый НО: гости н ый двор, гости н ая, гости нн ый гарнитур. НО: ветреть – ветре н ый, маслить – масле н ый
© InfoUrok.ru От разных частей речи. Словообразование прилагательных с помощью суффиксов чат / чив,лив к/ск ов/ев/ив оват,овит,оньк/еват,евит,еньк ен/енн ач/еч ущ,ющ/ащ,ящ ем,ом/им н/ен в кратких, если в полных – «нн» «нн» (две буквы) от слов на «ина-» корень на «н-» + суффикс «н» суффиксы «онн», «енн» «медленный» от сущ. на «-мя» и мя безымя нн ый, пле мя племя нн ой нежданный, негаданный, невиданный, неслыханный, желанный, отчаянный, нечаянный, священный и т. д.
Словообразование прилагательных с помощью суффиксов От разных частей речи. © InfoUrok.ru чат / чив,лив к/ск ов/ев/ив оват,овит,оньк/еват,евит,еньк ен, енн/онн ач/еч ущ,ющ/ащ,ящ ем,ом/им н/ен
www. InfoUrok .ru © InfoUrok.ru
Предварительный просмотр:
Анализ стихотворения «Сказка»
Д. Самойлов использует некоторые приёмы сказочного творчества. Например, начало стихотворения «Сказка» имеет традиционное сказочное начало: мальчик строил лодку.
Зачин, как в сказке: «Однажды...», или: «как-то раз», «как-то давным-давно» и т.д.
Приём троекратного повторения тоже является свидетельством ориентации поэта на жанр народной сказки: мальчик должен перенести три испытания для достижения цели.
Чтобы герою прокатиться по небу, необходимо преодолеть одно облако, затем второе и третье.
Финал стихотворения такой же счастливый, как и в сказке: Мальчик плыл по звёздам, / К месяцу тянулся. / Прокатился по небу / И домой вернулся.
Герой достиг цели, получил множество удовольствий, представляющих собой чудодейственные впечатления, и вернулся счастливый домой.
1.Стихотворение Самойлова «Сказка» о путешествии мальчика по небу.
2.Образ реки символизирует поток времени, небо – забвения, облака – препятствия.
3. Белый цвет – цвет чистоты.
Автор погружает героя в сказку, делая его счастливым!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Интегрированный урок литературы и русского языка в 6 классе по теме: литература: «Великая Отечественная война в произведениях русских поэтов XX века»: русский язык: «Изобразительно-выразительные средства языка в произведениях о войне»
В данном материале представлен интегрированный урок литературы и русского языка в 6 классе "Нам дороги эти позабыть нельзя"...
Дистанционное обучение 2020 для 7 В класс (Литература и русский язык)
Разработка уроков и тестов для дистанционного обучения...
Рабочие программы. 5 класс - русский язык, литература, родной русский язык, родная русская литература
Рабочие программы за 5 класс по литературе, по родной русской литературе, по русскому языку, по родному русскому языку соответствуют:- федеральному образовательному стандарту основного общего образова...
Рабочие программы. 6 класс - русский язык, литература, родной русский язык, родная русская литература
Рабочие программы 6 класса соответствует:- федеральному образовательному стандарту основного общего образования;- примерной образовательной программе основного общего образования;- программе восп...
Рабочие программы. 7 класс - русский язык, литература, родной русский язык, родная русская литература
Рабочие программы для учащихся 7 класса соответствуют:- федеральному образовательному стандарту основного общего образования;- примерной образовательной программе основного общего образован...
Рабочие программы. 8 класс - русский язык, литература, родной русский язык, родная русская литература
Рабочие программы для учащихся 8 класса соответствуют:- федеральному образовательному стандарту основного общего образования;- примерной образовательной программе основного общего образован...
Рабочие программы. 9 класс - русский язык, литература, родной русский язык, родная русская литература
Рабочие программы для учащихся 9 класса соответствуют:- федеральному образовательному стандарту основного общего образования;- примерной образовательной программе основного общего образования;- ...