Смысловое чтение -необходимое условие развития метапредметных компетенций
презентация к уроку
"Каждый человек обязан (я подчеркиваю – обязан) заботиться о своем интеллектуальном развитии. Это его обязанность перед обществом, в котором он живет, и перед самим собой. Основной (но, разумеется, не единственный) способ своего интеллектуального развития – чтение». Это слова Д.С. Лихачева, которые подчеркивают важность чтения, в особенности смыслового чтения, для общества.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Смысловое чтение. Приемы работы | 1.67 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Каждый человек обязан (я подчеркиваю – обязан) заботиться о своем интеллектуальном развитии. Это его обязанность перед обществом, в котором он живет, и перед самим собой. Основной (но, разумеется, не единственный) способ своего интеллектуального развития – чтение». Д.С. Лихачев
Под смысловым чтением в ООП НОО понимается «осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально-делового стилей; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации».
Смысловое (продуктивное) чтение -это вид чтения, которое нацелено на понимание читающим смыслового содержания текста. Для смыслового понимания недостаточно просто прочесть текст, необходимо дать оценку информации, откликнуться на содержание.
Цель смыслового чтения -максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить информацию.
«Стратегии смыслового чтения» различные комбинации приемов, которые используют учащиеся для восприятия графически оформленной текстовой информации, а также ее переработки в личностно-смысловые установки в соответствии с коммуникативно-познавательной задачей. стратегии чтения являются алгоритмом умственных действий и операций в работе с текстом
Кластер -графическая организация/систематизация материала
Фишбон- «рыбья кость»
Косточки или ёлочка?
Синквейн –творческая форма рефлексии
Ромашка Блума
«Ассоциативный куст»: сентябрь школа учителя цветы астры звонок первый линейка уроки праздник громкий
Чтение с составлением диаграммы Эйлера-Венна Общие черты Черты 1 объекта Черты 2 объекта
Сплошные тексты описание (отрывок из рассказа, стихотворение, описание человека, места, предмета и т. д.); повествование (рассказ, стихотворение, повесть, басня, письмо, статья в газете или журнале, статья в учебнике, инструкция, реклама, краткое содержание фильма, спектакля, пост блога, материалы различных сайтов); рассуждение (сочинение-размышление, комментарий, аргументация собственного мнения).
Несплошные тексты графики; диаграммы; схемы (кластеры); таблицы; географические карты и карты местности; план помещения, местности, сооружения; входные билеты; расписание движения транспорта; карты сайтов.
Чтение является универсальным навыком: это то, чему учат, и то, посредством чего учатся .
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Статья "Использование технологии развития критического мышления на уроках биологии как необходимое условие формирование метапредметных компетенций".
Статья является конспектом выступления на городской научно-практической конференции "На пути к реализации ФГОС ООО: тенденции, проблемы, перспективы", которая состоялась 14.03.2015 в ГБОУ гимназия №61...
Развитие метапредметных компетенций на уроках истории и обществознания через технологию смыслового чтения
мастер- класс. Опыт работы по данной технологии...
Материал методического семинара по теме «Стратегии смыслового чтения и работа с текстом – необходимое условие для формирования и развития метапредметных компетенций обучающихся»
Цель: обучение эффективным приёмам смыслового чтения как необходимого условиядля формирования и развития метапредметных компетенций обучающихся Задачи:...
Доклад на педагогическом совете 09.01.2020 г. на тему«Формирование смыслового чтения - необходимое условие развития метапредметных компетенций»
Смысловое чтение является метапредметной компетенций. В самом начале доклада я сформировала понимание данной темы в общем смысле слова. А далее попыталась обобщить применение наиболее известных приемо...
Презентация "Формирование смыслового чтения – необходимое условие развития метапредметных компетенций. "Выступление на педагогическом семинаре
Презентация посвящена проблеме сформированности у старшекласссников навыков смыслового чтения. Задача- вынести проблему на пед.обсуждение и найти пути ее решения.Актуальность проблемы связана с ...
Технология смыслового чтения как средство формирования метапредметных компетенций.
Работа по развитию культуры чтения очень сложная. Именно поэтому проблемы чтения и грамотности осознаны как приоритетные в большинстве развитых стран.В практике преподавания чтения, в течение длительн...
Опыт работы "Формирование умений смыслового чтения на уроках биологии – необходимое условие развития предметных и метапредметных результатов"
Методы и приемы, используемые на уроках для формирования смыслового чтения как метапредметного образовательного результатаЦель смыслового чтения состоит в максимальном точном и полном понимании ...