Дидактический материал к урокам риторике в 9-11 классе
методическая разработка (9, 10, 11 класс)

«Риторика и информационные технологии»

Дидактический материал к урокам риторике в 9-11 классе

Задание №1

Просмотрите фрагмент первой части фильма «Ёлки» (с 12:40 по 13:40 минуту)
Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=dNs3OeZtrmM&t=824s 

Вопросы для обсуждения:

1. Какова основная коммуникативная цель собеседников?
2. При помощи каких языковых средств осуществляется общение?
3. С какой целью организовано общение?
4. Чувствуют ли собеседники дистанционную преграду в общении? Аргументируйте свой ответ.
5. Как думаете, почему ребята представлялись теми, кем не являются?
6. Нужно ли верить тому, что говорится в интернете?
7. Как вы думаете, правильно ли, что ребята обманывают друг друга? Можно ли обойтись без обмана?

Риторическая задача:

Представьте, что вы оказались на месте юноши якобы на Кубе. Вы стараетесь с помощью всех языковых и пантомимических средств убедить собеседника, что Вы отдыхаете на курорте. Но в момент, когда Вы разговариваете по телефону, заходит ваш комендант общежития, появляясь в кадре, и собеседница понимает, что Вы в общаге, а не на Кубе. Каковы будут ваши дальнейшие действия? Как вы объясните данную ситуацию собеседнице?

Задание №2

Посмотрите полностью видеоролик «Интернет-коммуникации: новые правила общения». При просмотре старайтесь записывать важные моменты и пункты. 

Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=2Fc1-y-MqqE 

Вопросы для обсуждения:

1. Согласны ли вы с тем, что нужно стараться соблюдать все сказанные в ролике пункты, касающиеся общения в сети?
2. Верно ли сформулированы пункты видео-памятки?
3. Соблюдаете ли вы все пункты или часть пунктов, общаясь в сети?

Задание:

Вспомните просмотренное видео, посмотрите на свои записи пунктов и, применив опыт общения в интернете, дополните еще пункты, которых, на ваш взгляд, не хватает в памятке и которые необходимо знать и учитывать, общаясь в интернете.