Методическая разработка занятия "Поросёнок - напёрсток"
методическая разработка

Методическая разработка занятия

педагога дополнительного образования

МКОУ ДОД «Центр детского творчества

Первомайского района Республики Крым»

Терещенко Елены Агвановны,

руководителя кружка мягкой игрушки «Пчёлки»

пгт.  Первомайское

Тема занятия: Поросёнок-напёрсток

1. Цели занятия:

а) учебная:

- научить кружковцев практическим и трудовым навыкам;

- знакомство с техникой изготовления различных видов кукол для театрального представления;

- вызвать у них художественный вкус.

б) развивающая:

- развитие творческую активность;

- расширить знания детей о красоте и видах мягкой игрушки.

в) воспитательная:

- воспитывать художественный вкус;

- вызвать интерес к  самостоятельному творчеству;

- пробудить желание самостоятельно изготавливать различные - игрушки-напёрстки.

Тип занятия: комбинированное (теоретическая и практическая работа).

Техника исполнения – плоская игрушка.

2. Оборудование:

а)  для руководителя кружка:

- наглядная игрушка, ткань трикотажная светло-розового цвета, бисер, пуговица, игольница, игла, нитки, ножницы.

б) для учащихся:

- заготовки из картона, лекала, ткань, синтепон, бисер, иголки, игольница, ножницы, пуговицы, карандаш.

План занятия:

1. Организационная часть-2-3 мин.
2. Теоретическая часть 10-15 мин.
3. Практическая работа-27-33 мин.
4. Перерыв на отдых -15 мин.
5. Продолжение практической работы- 15 мин. Физминутка 3-5 мин.

         Продолжение практической работы. Индивидуальная работа-20 мин.

6. Итог занятия- 3-5 мин.

Ход занятия:

1. Организационный момент Приветствие. Проверка готовности рабочего места.
2. Вступительное слово руководителя кружка.

Руководитель: Здравствуйте дорогие ребята. Сегодня мы с вами познакомимся с техникой изготовления различных видов, которые можно использовать в представлении кукольного театра.

        На Руси с давних времён существовали петрушечники – актеры, выступавшие с куклами-петрушками, надеваемыми на руку. Основой – туловищем такой куклы служит перчатка, сшитая по руке актёра. Голова перчаточной куклы может иметь размер от шарика для пинг-понга до крупного яблока.

        Очень часто в кукольных спектаклях действуют персонажи-животные. Поэтому сегодня мы с вами будем изготавливать одну из таких кукол -поросёнка.

        Я сшила такую куклу поросёнка.

Руководитель кружка показывает готовый образец игрушки.

Руководитель:        А теперь давайте вспомним правила техники безопасности при работе с колющими и режущими инструментами.

Руководитель задаёт вопросы, дети отвечают:

        Во время работы ножницы должны находиться справа, кольцами к вам. В нерабочем состоянии лезвия ножниц должны быть сомкнуты. При необходимости передавать ножницы – в сомкнутом состоянии, кольцами вперёд.

Иголки должны находится в игольнице. Не использовать ржавые иголки. Сосчитать иголки перед началом работы и по окончании работы, их количество должно совпадать. Нитку резать ножницами.

Руководитель: Давайте вспомним швы, которые нужно использовать при пошиве игрушки из лёгкой ткани.

- Шов «вперёд иголку»? (при смётывании деталей)

- Шов «назад иголку»? (при сшивании деталей игрушки)

Дети отвечают.

Руководитель: Правильно, ребята. Мы с вами повторили виды швов. Теперь предлагаю вам вспомнить ранее изученный материал и ответить на мои вопросы:

- Как называется выкройка из картона? (лекало)

- Какие ткани мы чаще всего используем в работе? (мех, драп, ситец, сатин и т.д.)

- Назовите материал, которым можно набить игрушку? (синтепон, ватин, вата, поролон)

- Как мы переводим на ткань парные детали? (в зеркальном изображении)

Руководитель: Молодцы, ребята! Вы правильно ответили на все вопросы.

Можем приступать к практической работе.

Начнём шить игрушку - поросёнок-напёрсток. Я расскажу вам, как выполнить весёлого поросёнка.

Перед вами на рабочем столе лежит основная ткань розового цвета для этой плоской игрушки.

Разложите лекала на ткани и обведите их.

Затем вырежьте детали по лекалу. Сшейте вместе детали туловища и головы. Голову выверните и набейте синтепоном.

А сейчас приступим к оформлению головы поросёнка. Пришиваем уши, глазки из бисера, носик из пуговицы.

Лапки мы пришьём к готовому туловищу.

Практическая работа учащихся.

Индивидуальна работа руководителя с детьми.

Руководитель: Наши  руки и глазки устали. Я предлагаю вам снять напряжение и сделать физминутку.

        Теперь продолжаем практическую работу. По-порядку на переднюю сторону туловища закрепляем оформленную голову и лапки поросёнка.

Практическая работа учащихся. Оформление поросёнка.

Руководитель: По нашим выкройкам вы можете шить и другие игрушки-напёрстки: зайчик, мышка, кот и т.д.

Анализ работы. Разбор кружковцами допущенных ошибок при выполнении задания.

Литература:

1. Соколова Ю.П., Сидорович Ю.А. Мягкая игрушка. – СПб.: Регата, Издательский Дом «Литера», 2000. – 208с.