Мастер-класс по разгадыванию ребусов
материал

План- конспект урока

1. История возникновения ребусов

(2 слайд) Слово «ребус» происходит от латинского res – вещь и обозначает представление имен, слов и фраз изображениями, фигурами, композициями т.п.

Историю возникновения ребуса можно отнести к древним временам, когда люди передавали друг другу информацию с помощью примитивных рисунков. Древние египтяне еще за три-четыре тысячи лет до нашей эры использовали эти приёмы, когда некоторые слова было проще нарисовать нежели написать.

Ребусы оставались популярными в Средние века – их изображали на зданиях или объектах владения, для обозначения родовых фамилий.

(3 слайд) Практика использовать ребусы в качестве загадок или шуток зародились в XV веке во Франции. Первоначально ребусом называли балаганные выступления, содержащие сочинения, которые в свою очередь содержали клевету, злобные нападки или цель оскорбить кого-либо. В XVI в., когда такие забавы были запрещены, характер ребуса изменился. Ребусом стали называть каламбур, построенный на игре слов. Зачастую это была загадка, состоящая из разных изображений. В конце 16 века появился первый печатный сборник ребусов.

(4 слайд) В России первые ребусы появились в журнале «Иллюстрация» в середине XIX века. Позднее, в конце 19 века начинает издаваться специализированный «Еженедельный загадочный журнал «Ребус».

2. Общие правила решения и составления ребусов

( 5 слайд) Итак, ребус – это один из видов головоломок, загадка на расшифровку слов. Поэтому существуют некоторые правила по решению таких загадок. Слово или предложение делится на такие части, которые можно изобразить в виде рисунка или любого знака. Ребус читается слева направо. Знаки препинания и пробелы в ребусе не учитываются. Если в ребусе загадывается только одно слово, то оно должно быть, как правило, именем существительным, причем в единственном числе и именительном падеже. Ребус должен иметь решение, причем, как правило одно.

3. Решаем ребусы вместе

(6 слайд) - шмель

(7 слайд) - волк

(8 слайд) - волосы

(9 слайд) - вода

(10 слайд) - лимон

(11 слайд) -  медведь

(12 слайд) – телефон

4. Вызываем парты к доске, чтобы составить 5 ребусов. Остальным выдаём составляющиеся ребуса на парты

5. Раздаём листы, чтобы дети сами составляли ребусы, а потом их презентовали