Информационная карта
материал

№ п/п

Основные показатели

Подтверждение информации

(для спец. корр. образования)

1.

Наличие соответствующего образования по занимаемой должности

Уральский государственный педагогический университет. Специальность «Олигофренопедагогика и логопедия», присвоена квалификация «Учитель и логопед вспомогательной школы», 16.04.1996 года.

2.

Наличие курсов повышения квалификации (за 5 лет) и (или) переподготовки по занимаемой должности

ГБУ ДПО «ЧИППКРО» модульный курс «Проектирование адаптированной образовательной программы общеобразовательной организации» 06.11.2015

ГБУ ДПО «ЧИППКРО» модульный курс «Психолого-методическое сопровождение принятие решений в условиях взаимодействия педагога-пихолога и ШМО» 27.04.2017

ГБУ ДПО «ЧИППКРО» повышение квалификации «Теория и методика обучения и воспитания детей с ОВЗ» 05.05.2017

3.

Наличие утвержденной рабочей образовательной программы по занимаемой должности

Рабочая программа коррекционного курса «Логопедические занятия» 1-7 класс;

Учебно-методическое пособие «Логопедические минутки» 1 класс

4.

Наличие Персонифицированной программы повышения квалификации

Персонифицированная программа

повышения квалификации

учителя - логопеда

5.

Наличие ежегодного аналитического отчета о результатах образовательной деятельности (за 3 года)

Аналитический отчет о результатах коррекционно-образовательной  деятельности составляется ежегодно

6.

Наличие регулярно обновляемого сайта (блога) педагогического работника в сети Интернет не реже 2-х раз в месяц

Сайт «Социальная сеть работников образования»

7.

Наличие сертификатов о размещении собственных методических материалов в сети Интернет

https://nsportal.ru/viktorigolubkova 

8.

Наличие паспорта учебного кабинета (группы), оборудованного при непосредственном участии в соответствии с реализуемой образовательной программой и современными требованиями к условиям образовательного процесса

Акт-разрешение на проведение занятий в логопедическом кабинете от 14.08.2019 года утвержден директором учреждения

12.

Результаты реабилитации учащихся классов (групп) специального (коррекционного) образования по преподаваемому предмету за последние 3 года

Уровень качества знаний учащихся за 3года:

Улучшение составило (%)

• Звукопроизношение – на 18%
• Фонематические процессы – на 19%
• Словарный запас  - на 13%
• Грамматический строй речи на 22%
• Связная речь – 27%
• Пространственная ориентировка – 10%
• Артикуляционная моторика – 16%
• Мелкая моторика – 19%

13.

Участие учащихся в муниципальных этапах олимпиад по преподаваемому предмету

-

14.

Участие учащихся в региональных этапах олимпиад по преподаваемому предмету

-

15.

Участие учащихся в конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях, выставках по преподаваемому предмету (должности)

-

16.

Наличие учебной нагрузки по дополнительному образованию (внеурочной деятельности) и результаты по данному направлению

-

17.

Личное участие в муниципальных профессиональных конкурсах по занимаемой должности

2020 год

18.

Личное участие в региональных профессиональных конкурсах по занимаемой должности

-

19.

Личное участие в работе методических объединений, семинаров, конференций учреждения

Семинар для воспитателей «Влияние развития мелкой моторики на развитие речи ребенка с ОВЗ» (22.01.2014)

Доклад МО начальных классов «Особенности изучения нового материала, закрепления, повторения, проверки и оценки знаний учащихся на уроках в специальной коррекционной школе VIII вида» (14.03.2014)

Педсовет «Актуальность использования инновационных технологий учебно-воспитательном процессе», доклад «Оптимизация процесса адаптации и обучения младших школьников в рамках здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях» (26.03.2014)

Районный семинар «Современные педагогические технологии как инструмент управления качеством образования в условиях коррекционной школы-интерната VIII вида»

Мастер-класс «Оптимизация процесса адаптации и обучения младших школьников в рамках здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях» (17.04.2014)

Педсовет доклад «Отчет учителя-логопеда за 2013-2014 учебный год» (29.08.2014)

Методический семинар для учителей, логопедов, педагогов-психологов, реализующих программы коррекционных классов VII, VIII видов «Современной школе – современный педагог» логопедическое занятие «Дифференциация [г-к]. Лексическая тема «Зима» 18.12.2014

Семинар для учителей, логопедов, педагогов-психологов, реализующих программы коррекционных классов VIII вида

«Развитие творческого потенциала обучающихся с ОВЗ через организацию коррекционно-образовательного пространства»

логопедическое занятие "Дифференциация звуков [г-к-х]. Лексическая тема "Зима".

"Оптимизация процесса адаптации и обучения детей с ОВЗ в рамках здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях" (9.12.2015)

Педсовет «Система коррекционной работы с детьми с умственной отсталостью», доклад «Представление  опыта работы» (29.12.2016)

Семинар для воспитателей «Коррекционно-логопедические минутки» (26.12.2016)

Семинар для педагогических работников образовательных организаций, работающих с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) "Создание условий для успешной социализации и профориентации детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)   Мастер-класс "Использование мнемотехники в развитии связной речи детей с ОВЗ" 13.12.2017

Семинар «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ на основе комплексного подхода в современных условиях системы образования (ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)», доклад «Современные образовательные технологии сопровождения речевого развития детей с ОВЗ» (25.04.2018)

МО начальных классов мастер-класс «Особенности нарушения чтения у детей с нарушением интеллекта» (9.11.2018)

Обобщение опыта «Взаимосвязь развития мелкой моторики и речи детей с нарушением интеллекта» (26.11.2018)

Мастер-класс «Приемы игровой технологии по предупреждению нарушений формирования процесса чтения у детей с нарушением интеллекта» (04.12.2018)

Педсовет  «Творчество и мастерство педагога» доклад «Роль дидактических игр на развитие фонематического восприятия» (25.03.2019)

20.

Личное участие в работе городских методических объединений, семинаров, конференций

Троицкие педагогические чтения "Введение в гуманную педагогику. Что значит любить детей" Мастер-класс "Принимать ребенка – значит любить его просто так, просто за то, что он есть" г. Троицк, Троицкий филиал ФГБОУ ВО "ЧелГУ" (28.02.17)

Девятые Челябинские региональные педагогические чтения "Семья – лоно человеческой культуры" Мастер-класс "Мы – Ребенок наш и вместе с ним родители – растем, воспитываем друг друга, воспитываем самих себя" г. Магнитогорск (8.11.2017)

Форум от теории к практике обучения и воспитания особых детей "Осенние встречи" Мастер-класс "Развитие графомоторных навыков у детей с нарушением интеллекта" МБОУ "Школа-интернат №4" г. Челябинск

21.

Личное участие в экспериментальной, инновационной деятельности в учреждении

Научно прикладное проектирование АООП по ФГОС. Участник творческой группы.

22.

Руководство городским методическим объединением (городской проблемной творческой группой)

-