Разработка урока по предмету ОДНКР по теме "Мои права и обязанности"
план-конспект урока (5 класс)

Муниципальное образовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №5 «Многопрофильная» г. Нефтеюганск

Название конкурсной работы

«Мои права, мои обязанности»

На возраст 12-13 лет, срок реализации 1 урок

Выполнила :Грибова Анна Николаевна

Учитель истории

г. Нефтеюганск

2019

Тема «Мои права и обязанности».

Цель урока: обобщить знания детей об основных правах ребенка. Разделить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей.

Планируемы результат:

Предметные умения:

Личностные УУД

• Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
• Умение определять и высказывать общие для всех правила;
• Умение оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей.

Регулятивные УУД

• формулировать собственную точку зрения при рассмотрении различных обстоятельств;
• осуществлять поиск нужной информации, выделять главное;
• определять понятия;

• вступать в речевое общение;
• работать с информацией.

Познавательные УУД

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий в разных источниках;
• грамотно излагать свое мнение по заданной теме;

Коммуникативные УУД

• выслушивать и принимать точки зрения одноклассников;
• находить общий язык при работе в группах и парах, коллективном обсуждении;

Межпредметные связи: обществознание, история.

Основные понятия: права, обязанности, конвенция, конституция.

Форма работы: коллективная, групповая работа.

Ресурсы: компьютер , презентация, экран, видеоролики

Приложение 1

Первая группа .Конституция

Заданпие1. Ознакомится с выдержками из документа.

Задание 2. Определить социальные и гражданские(личные) права.

Задание 3.Выбрать из текста документа культурные права человека

                                                                Статья 17

 2. Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения.

3. Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц.

                                                                   Статья 20  

1. Каждый имеет право на жизнь.

Статья 21

1. Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления.

2. Никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию. Никто не может быть без добровольного согласия подвергнут медицинским, научным или иным опытам.

Статья 26

1. Каждый вправе определять и указывать свою национальную принадлежность. Никто не может быть принужден к определению и указанию своей национальной принадлежности.

Статья 29

1. Каждому гарантируется свобода мысли и слова.

2. Не допускаются пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства.

Статья 34

1. Каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности.

Статья 35

1. Право частной собственности охраняется законом.

2. Каждый вправе иметь имущество в собственности, владеть, пользоваться и распоряжаться им как единолично, так и совместно с другими лицами.

Статья 39

1. Каждому гарантируется социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей и в иных случаях, установленных законом.

Статья 41

1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам бесплатно за счет средств соответствующего бюджета, страховых взносов, других поступлений.

Статья 42

 Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением.

Статья 43

 1. Каждый имеет право на образование.

Статья 44

1. Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. Интеллектуальная собственность охраняется законом.

2. Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям.

Статья 60

 Гражданин Российской Федерации может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности с 18 лет.

Группа 2

Правила внутреннего распорядка учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 5 «Многопрофильная».

Задание 1.Ознакомиться с документом.

Задание 2. Привести пример личных и социальных обязанностей.

2.4.Учащиеся обязаны:

2.4.1.Добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять

индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные

учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия,

осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы.

2.4.4.Уважать честь и достоинство других учащихся и работников Учреждения, не создавать препятствий для получения образования другими учащимися;

2.4.5.Бережно относиться к имуществу Учреждения;

2.4.6.Иные обязанности учащихся, предусмотренные законами Российской Федерации, Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, иными правовыми актами, локальными актами Учреждения.

3.Правила поведения учащихся

3.1.1.Учащиеся приходят в Учреждение за 15 – 20 минут до начала

уроков, оставляют в гардеробе верхнюю одежду, уличную обувь, надевают

сменную обувь.

3.1.3.Учащиеся проходят в учебные кабинеты за 10 минут до начала

урока, готовят все необходимые учебные принадлежности (книги, тетради,

дневник, ручку) к предстоящему уроку.

3.1.4.Учащиеся являются в Учреждение с подготовленными домашними

заданиями по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) согласно расписанию.

3.1.6.Учащиеся берегут имущество Учреждения, аккуратно относятся как

к своему, так и к чужому имуществу.

3.1.7.Учащиеся ведут себя в Учреждении дисциплинированно, не

совершают противоправных действий.

3.1.8.В Учреждение и на его территорию запрещено приносить с любой

целью и использовать любым способом оружие, взрывчатые, взрывоопасные или огнеопасные вещества, спиртные напитки, табачные изделия, спички, зажигалки, наркотики, токсичные вещества и яды, приносить и распространять печатную продукцию, не имеющую отношения к образовательной деятельности, ценные предметы, сохранность которых учащийся не может обеспечить самостоятельно, деньги, в количестве, превышающем необходимые траты в Учреждении.

Группа 3 Декларация прав ребёнка 1959 г.

Задание 1. ознакомиться с текстом Декларации о гражданских правах;

Задание 2.Назовите права, которые ребенок получает с момента рождения:

В каких случаях могут быть ограничены некоторые права детей? Приведите примеры.

Статья 6.1.Государства-участники признают, что каждый ребёнок имеет неотъемлемое право на жизнь.

Статья 7.1.Ребёнок регистрируется сразу же после рождения и с момента рождения имеет право на имя и на приобретение гражданства, а также, насколько это возможно, право знать своих родителей и право на их заботу.

Статья 15.1.Государства-участники признают право ребёнка на свободу ассоциации и свободу мирных собраний.

Статья 16.1.Ни один ребёнок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию.

2.Ребёнок имеет право на защиту закона от всякого вмешательства или посягательства.

Статья 24.1.Государства-участники признают право ребёнка на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней и восстановления здоровья. Государства-участники стремятся обеспечить, чтобы ни один ребёнок не был лишён своего права на доступ к подобным услугам системы здравоохранения.

Статья 28.1.Государства-участники признают право ребёнка на образование, и с целью постепенного достижения осуществления этого права на основе равных возможностей они, в частности:

а) вводят бесплатное и обязательное начальное образование;

б) поощряют развитие различных форм среднего образования, как общего, так и профессионального, обеспечивают его доступность для всех детей и принимают такие необходимые меры, как введение бесплатного образования и предоставление в случае необходимости финансовой помощи;

в) обеспечивают доступность высшего образования для всех на основе способностей каждого с помощью всех необходимых средств;

г) обеспечивают доступность информации и материалов в области образования и профессиональной подготовки для всех детей;

д) принимают меры по содействию регулярному посещению школы и снижению числа учащихся, покинувших школу. (...)

Статья 31.1.Государства-участники признают право ребёнка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.