Индивидуальный план самообразования учителя английского языка на межаттестационный период
методическая разработка

МБОУ «Озерная средняя общеобразовательная школа» Высокогорского муниципального района РТ

Утверждаю

Директор школы:          Г.М. Дирзизова

2016 г

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня учителя английского языка

Аскаровой Л.Ф.

на межаттестационный период

2016-2020 гг.

Программа профессионального развития педагога

в межаттестационный период          

Тема самообразования

«Формирование профессиональных компетенций педагога»

Цель: 

• уметь видеть проблемы к прогнозированию,
• развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование  общих и специальных учебных умений,
• ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы  в изучении английского языка,
• формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи:

1. - продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавании английского языка, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания английского языка,
2. изучение психологических и возрастных особенностей школьников,
3. проведение  целенаправленной работы с одарёнными детьми,
4. создание условий:

• для проявления творческих  способностей учащихся на уроках,
• для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

5. разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих  программ по преподаваемому предмету с применением ИКТ,
6. разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Направления самообразования: профессиональное, методическое

Формы самообразования:

индивидуальная – через индивидуальный план,

групповая – через участие в деятельности районного методического объединения учителей иностранного языка, а также через участие в жизни школы.

Предполагаемый результат:

1. Разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО и  ООО.
2. Повышения качества образования учащихся, путём внедрения новых форм и технологий в урочной и внеурочной деятельности по предмету англ.яз
3. Совершенствование своих знаний  в области предмета английский язык и современной психологии и педагогики.

Обобщение своего педагогического опыта, путём представления его на конференциях педагогических работников, методических заседаниях ШМО, СМИ

Формы представления результатов педагогической деятельности

1. Серия учебных занятий
2. Методическая продукция
3. Портфолио
4. Творческий отчет
5. Представление результатов педагогической деятельности
6. Мастер-класс
7. Творческая мастерская
8. Отчет о результатах (ходе) экспериментальной, инновационной деятельности

 Образовательные ресурсы профессионального развития педагога

Разработка уроков  и мероприятий

 Ожидаемые результаты:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
• повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронных комплектов педагогических разработок;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
• доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях  с  обобщением опыта