Эссе "Учитель и ученик растут вместе"
материал на тему

Эссе «Учитель и ученик растут вместе»

учителя истории и обществознания

МБОУ Ясиновской СОШ

Полухиной Н.В.

     Мой путь учителя начался в 2000 году, когда я пришла работать учителем истории и обществознания  в  свою родную школу. С тех пор я постоянно ищу ответ на волнующий меня вопрос: « Каким должен быть учитель?» С одной стороны, я должна давать детям знания. Но наша жизнь не стоит на месте.  Сегодня  я должна научить детей не только знать, но уметь  общаться, находить выход из самых сложных ситуаций, помочь им стать полноценными членами общества, потому что школа – это первая модель общества, в которую попадают дети. Именно здесь они учатся понимать друг друга, достигать определенных результатов, становиться ответственными. И моя задача -  подставить плечо,   когда детям нужна опора. Зачастую, детям нужны не просто знания, а живое теплое общение. Они бегут рассказать о своих бедах, поделиться проблемами или радостью. Им важно поделиться  своими мыслями, переживаниями. И, конечно  же, они ждут такого  же участия от учителя, потому что считают  учителя частью своей жизни.

   Проходят годы, растут наши ученики, растут, не только физиологически меняясь с возрастом и подчиняясь законам природы, они растут под влиянием семьи, среды, СМИ, жизненных обстоятельств, климата и много другого. Но совершенно точно соглашусь: вместе - только с Учителем. 

     А что же учитель? Неужели он остается таким же, неужели он не меняется?

   Мне кажется, что самое страшное – это поверить в то, что ты все знаешь, все умеешь, все понимаешь, потому  что тогда  пропадает всякий смысл жизни. Поэтому я  учусь всю жизнь, никогда не останавливаюсь на достигнутом, ищу всё новые и новые ответы на старые вопросы, не устаю находить необычное  в  обычном и обычное в необычном. И  с каждым новым классом я по-новому открываю, казалось бы, знакомые  и до дыр истёртые истины.  Именно мои ученики помогают мне  определиться, куда двигаться дальше, стоит ли вообще постигать что-то новое. Только с их помощью я вижу, что у меня получается, а что нет. И это позволяет мне расти как учителю и как личности. Мне кажется, что если человек влюблен в свою профессию, он способен достичь многого, у него есть желание и потенциал развиваться, стремиться соответствовать требованиям современного общества. Но без учеников это невозможно: именно они учат нас по-другому взглянуть на, казалось бы, привычные вещи.

    Очень часто я вспоминаю фильм «Большая перемена», которому в этом году исполняется 45 лет, и своего коллегу, учителя истории Нестора Петровича Северова. Нестор Северов проваливается на экзамене в аспирантуру и идёт работать учителем в вечернюю школу. Он становится классным руководителем 9-го «А» - «удивительного, прекрасного, сумасшедшего» класса. Поначалу далёкий от мирской суеты Нестор Петрович начинает жить заботами своих взрослых учеников и получает от них мудрые советы, которые меняют его отношение к поступкам людей.  Для хорошего педагога очень важно слушать и слышать ученика. Это человек диалога, человек, который умеет отвечать на детские вопросы, умеет сам задавать вопросы и умеет учиться. 

   Никакие материальные блага не сравнятся  с удовлетворением, которое испытывает учитель, когда видит успехи своих учеников и понимает, что он тоже  к этому причастен. Мы оставляем частичку себя детям, а они позволяют нам совершать открытия и совершенствовать свой талант. Мы становимся и артистами, и психологами, и художниками. Наша профессия – это постоянный вызов самому себе, так как «чтобы зажечь факел, нужно гореть самому и расти вместе с детьми!»