Программа малозатратной формы образовательного досуга детей в летний период «Серебристый дирижабль»
рабочая программа

Согласовано

Директор МБОУ ДО

Центр творчества «Мастер»

____________В.А.Баженова

 «___» __________20___г.

Утверждаю

Начальник  ЦЛОДД

«Серебристый дирижабль»

____________О.А.Котелевец

Приказ _______________

«___» __________20___г.

Информационная карта программы

3-4

Пояснительная записка

4-6

Цели и задачи программы

6

Этапы реализации программы

6-7

Участники программы

7-8

Виды, формы и методы деятельности

8-9

Распорядок дня

10

План мероприятий

10-12

Критерии эффективности и виды профилактических работ

12

Материально-технические условия

12-13

Ожидаемые результаты

13

Приложения 1-7

16-25

Список литературы

26

1.

Полное название программы

Малозатратная форма образовательного досуга детей в летний период «Серебристый дирижабль».

2.

Цель программы

• организация досуга, отдыха, оздоровления и занятости детей во время летних каникул на 2 лагерную смену (21 день) базе МБОУ ДО ЦТ «Мастер»;
• создание благоприятной обстановки для развития социально-активной, творческой личности.

3.

Адресат проектной деятельности (для кого, количество участников, география участников)

• дети и подростки от 6 до 16 лет, в том числе: из социально незащищённых категорий (малообеспеченные, многодетные, неполные семьи);
• несовершеннолетние дети «группы особого внимания»;

4.

Сроки реализации программы

Реализация программы будет проведена в три этапа:

1. Подготовка к смене: апрель – май 2017 г.
2. Проведение смены с 23.06 по 13.07.
3. Подведение итогов и отчёт о проделанной работе с 14.07 по 20.07.

5.

Направление деятельности

1. Спортивно - оздоровительное

2. Игровое.

3. Трудовое.

4. Художественно-эстетическое.

5. Туристско-краеведческое.

6.

Краткое содержание программы

Программа предназначена для:

- формирования спортивно-оздоровительных навыков;

- воспитания отношения к труду как к жизненной необходимости, главному способу достижения успеха в жизни;

- формирования позитивного отношения к здоровому образу жизни, воспитания активной жизненной позиции в отношении собственного здоровья, профилактика ПАВ, табакокурения, наркомании, подрывающих физическое и духовное здоровье.

7.

Полное название организации

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Центр творчества «Мастер»

Авторы программы

Котелевец Дарья Александровна

Котелевец Олег Александрович

Пьянкова Галина Васильевна

8.

Почтовый адрес организации

628158 Российская Федерация

Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, Березовский район, сельское поселение Приполярный, 2 микрорайон, дом 2а, корпус 2.

9.

Ф.И.О. руководителя организации

Директор Баженова Вероника Александровна

10.

Телефон, факс, электронный адрес

Тел.: (34674)34446, 34398

cdtMaster@yandex.ru

Этап

Название этапа

Период (мес.)

Деятельность

1

Подготовительный

февраль-март

• разработка программы деятельности малозатратной формы образовательного досуга детей;
• подготовка методического материала для работников лагеря;
• составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.).

2

Организационный

апрель-май

• проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке учреждения к летнему сезону;
• издание приказа о проведении летней кампании;
• комплектование штата лагеря;
• медицинский осмотр работников лагеря;
• подготовка педагогических кадров к работе, изучение инструкций по охране труда в летний период.

3

Основной

июнь - июль

• реализация основной идеи смены;
• вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел.

4

Заключительный

июль - август

• подведение итогов и анализ реализации программы;
• подведение итогов диагностик.

Дата и день недели

День по счету

План работы

23 июня (пятница)

1

День знакомств. Открытие лагерной смены.

После приветственного слова проходит представление вожатых и помощников вожатых, проводится игра-знакомство.

Игра с жестами. Каждый человек  называет своё имя,  и показывает какой-нибудь свой жест (хлопает в ладоши, поднимает руки, качает головой, упирает руки в боки и тп). Следующий за ним человек повторяет имя предшественника и его жест, называет свое имя и показывает жест, игра повторяется до тех пор пока все участники не назовут имена. Чтобы усложнить игру можно хором повторить все имена и жесты. Можно в конце устроить угадайку: показывать жест, и просить назвать имя.

Игра с покрывалом. Все игроки делятся на две команды, а двое ведущих разделяют команды покрывалом. Игроки обеих команд сидят на корточках. В каждой команде люди тихо договариваются, кто сейчас должен встать. Ведущие говорят: «Раз, два, три!» — и немного опускают верхний край покрывала, чтобы вставшие игроки хорошо видели друг друга. Кто первый назовёт имя того, кто стоит напротив, тот и выиграл. Он забирает второго игрока в свою команду.

Плакат. На плакате написано вертикально слово ДРУЖБА, с детьми проводится разговор о том, что такое дружба и говорят об основных правилах и принципах, которые должны быть во время лагерной смены. Это доброта, решительность, уважение, активность, жизнерадостность, бодрость.

Откроем сердце другу. Каждый игрок получает жетон в форме сердечка, на котором он пишет имя. Ведущий идет с шляпой по кругу. Игроки громко называют свое имя и опускают сердечки в шляпу. После этого ведущий второй раз проходит по кругу. Теперь задача игроков — достать из шляпы одно из сердечек, прочитать вслух написанное на нем имя, вспомнить того, кому оно принадлежит, и приклеить на заранее сделанный плакат о дружбе.

ЛЕГЕНДА ЛАГЕРЯ – ответственный Котелевец Олег Александрович.

Проходит жеребьевка деления на племена путем вытягивания номерка (1,2). Отряды проходят в свои кабинеты. Задачи пред отрядами:

1. Придумать название отряда (племени)
2. Нарисовать плакат, в котором будем отражаться название, девиз, можно написать кричалку (все, что касается племени).
3. Придумать историю своего племени, как оно появилось, чем живет.
4. Придумать сценку – презентацию о своем племени, можно использовать костюмы, сделать декорации, подобрать музыку.
5. Сделать для каждого члена племени бейжд с фотографией, картинкой и именем.

26 июня (понедельник)

2

Общий сбор детей на улице (!!! Погодные условия.) Проводим физкультминутку.

Мы идем в поход. Игрок, назвав свое имя, называет предмет, начинающийся на первую букву его имени, который он может взять с собой в поход. Например: «Меня зовут Катя, я иду в поход и беру с собой компас». Следующий игрок произносит: «Меня зовут Сережа, я иду в поход и беру с собой спальник, а еще Катю с компасом», и так далее, пока не будут названы по имени все.

Отряды расходятся по кабинетам и готовятся к презентации своего отряда, которая проходит в актовом зале. После презентации оформляется карта с фотографиями племен. Вручаются первые «костры». Ребятам рассказывается о том, что за занятое 1 место – красный костер, 2 место – оранжевый, 3 место – желтый.

Ребятам вручаются дневники отряда, в который они будут писать свои впечатления по ходу прохождения испытаний.

КОНКУРС ЗАГАДОК. Заранее объяснить правила игры.

В начале дети должны разгадать кроссворд.

1. Есть в комнате портрет

Во всем на вас похожий,

Засмейтесь - и в ответ

Он засмеется тоже.    (Зеркало)

2. Деревянные подружки

Пляшут по его макушке,

Бьют его, а он гремит,

В ногу всем шагать велит.    (Барабан)

3. Листья клена пожелтели,

В страны юга улетели

Быстрокрылые стрижи.

Что за месяц, подскажи.    (Август)

4. Лист бумаги по утрам

На квартиру носят к нам.

На одном таком листе

Много разных новостей.    (Газета)

5. Что за чудо-красота!

Расписные ворота

Показались на пути!

В них ни въехать, ни войти.    (Радуга)

6. Овсом не кормят,

Кнутом не гонят,

А как пашет –

Семь плугов тащит.    (Трактор)

7. Тучек нет на горизонте,

Но раскрылся в небе зонтик.   (Парашют)

КОНКУРС РИСУНКОВ. «Я рисую лето…», «Витамины летом»

27 июня (вторник)

3

Общий сбор детей на улице (!!! Погодные условия.) Проводим физкультминутку.

Игра "Кто меня позвал». Дети становятся группой, один ребенок выходит из группы отходит на несколько шагов и поворачивается спинной к группе. Воспитатель выбирает ребенка, который должен громко позвать ушедшего. Ушедший возвращается и говорит, кто его позвал, в 1-м лице:

- Меня позвал ты, Антон.

Если ребенок догадался, кто его позвал, но не помнит имени, предложите ему спросить об этом позвавшего.

Поход в ФОК. Спортивные состязания. ОТВ. ФИРСОВ МАКСИМ АЛЕКСАНДРОВИЧ.

Игра «Покажи вид спорта». Задание – на карточках написан вид спорта. Ведущий вызывает по одному участнику, шепотом говорит вид спорта, участник должен показать без слов. Отряд должен отгадать.

Просмотр мультфильма.

28 июня (среда)

4

Общий сбор детей на улице (!!! Погодные условия.) Проводим физкультминутку.

Кто? Где? Когда? Игроки становятся по отрядам.. По сигналу ведущего дети перестраиваются так, чтобы они располагались:

1. Имена в алфавитном порядке;
2. Даты по месяцам рождения;
3. по знакам зодиака;
4. по величине ноги от большей к меньшей.

ДЕНЬ СКАЗОК.

Ведущий: Ребята, вы любите сказки? Конечно, любите! Сказки любят все, даже взрослые. Вот поэтому я предлагаю отправиться в путешествие в царство-государство веселых задач мы проведем на Поляне сказок, но, чтобы попасть на Поляну сказок! Но для этого им нужно вспомнить, из какой сказки слова:

Лети, лети лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели.

Правильно, ребята! Сказка называется «Цветик-семицветик», и у нас есть волшебный цветок. Мы сейчас оторвем лепесток, а вы все вместе очень дружно скажете волшебные слова, и мы с вами окажемся на Поляне сказок. Приготовились. Ребята повторяют слова.

Ведущий 1-й: Каждой команде будет предложен отрывок из художественного произведения. Нужно отгадать, о ком или о чем идет речь, назвать автора.

1. Ой вы, бедные сиротки мои,

Утюги и сковородки мои!

Вы пойдите-ка, немытые, домой,

Я водою вас умою ключевой,

Я почищу вас песочком,

Окачу вас кипяточком,

И вы будете опять,

Словно солнышко сиять!

(Федора из «Федорино горе» К. И. Чуковского)

2. Как он ездил за кольцом,

Как на небе был послом,

Как хитро поймал Жар-птицу,

Как похитил Царь-девицу,

Как к числу других затей

Спас он тридцать кораблей,

Как в котлах он не сварился,

Как красавцем учинился —

Словом, наша речь о том,

Как он сделался царем.

(Иван из сказки «Конек-Горбунок» П. Ершова)

3. Он появился на тротуаре с ведром извести и длинной кистью в руках. Вздыхая, он окунул кисть в ведро и провел ею по верхней доске забора, потом повторил эту операцию, проделал ее снова, сравнил ничтожную выбеленную полоску с необозримым материком некрашеного забора и уселся под деревом в полном унынии.

(Том Сойер из романа М. Твена «Приключения Тома Сойера»)

ВИКТОРИНА
ЗАГАДКИ

НАРИСУЙ СКАЗКУ

2 мольберта, на обратной стороне написана сказка, с другой стороны ребенок должен нарисовать сказку, а отряд должен отгадать.

1. Теремок,
2. Колобок,
3. Гуси-Лебеди,
4. Курочка Ряба,
5. Репка,
6. Маша и медведь. 
7. Волк и семеро козлят, 
8. Зайкина избушка, 
9. Лиса и журавль, 
10.  Три медведя.

Задание для племен:

1. Придумать инсценировку любой сказки (отрывка сказки), можно использовать музыкальное оформление.
2. Показать инсценировку.
3. Рисование «Моя любимая сказка», раскрашивание готовых раскрасок.

29 июня (четверг)

5

Общий сбор детей на улице (!!! Погодные условия.) Проводим физкультминутку.

ДЕНЬ АСТРОНОМИИ.

1. Просмотр фильма (презентации)
2. ВИКТОРИНЫ
3. Конкурс рисунков «Придуманная планета» - нарисовать выдуманную планету, кто на ней живет.
4. Выставка рисунков.

30 июня (пятница)

6

Общий сбор детей на улице (!!! Погодные условия.) Проводим физкультминутку.

Поход в ФОК. Спортивные состязания. ОТВ. ФИРСОВ МАКСИМ АЛЕКСАНДРОВИЧ.

Задание для племен:

1. Разработать кроссворд по ПДД на размер ватмана с вопросами.
2. Решить, кто из ребят будет принимать участие в велозаезде.

3 июля (понедельник)

7

Общий сбор детей на улице (!!! Погодные условия.) Проводим физкультминутку.

День ГАИ.

Соревнования ПДД.

1. Разгадывание кроссворда.
2. Велозаезд.
3. Просмотр мультфильма о ПДД.
4. Викторины.

Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если вы, услышав загадку, так не поступаете, то просто промолчите.

1. Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

 Это я, это я, это все мои друзья

2. Кто из вас в вагоне тесном

Уступил старушке место?

Это я, это я, это все мои друзья

3. Чтоб проветриться в троллейбусе немножко,

Кто и голову, и туловище высунул в окошко?

Ребята молчат

4. Знает кто, что красный свет -

Это значит: хода нет?

 Это я, это я, это все мои друзья

5. Кто бежит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

Ребята молчат

6. Знает кто, что свет зеленый означает:

По дороге каждый смело пусть шагает?

   Это я, это я, это все мои друзья

7. Кто вблизи проезжей части

Весело гоняет мячик?

Ребята молчат

8. Кто в свои 7-10 лет

Сел на велосипед

И помчался сразу

Прямо на автотрассу?

Ребята молчат

9. Кто ГИБДД помогает,

За порядком наблюдает?

Это я, это я, это все мои друзья

1. Для этого коня еда - бензин, и масло, и вода.

На лугу он не пасется, по дорогам он несется.

 (Автомобиль).

1. Тянется нитка, среди полей петляя.

Лесом, перелесками без конца и края.

Ни ее порвать, ни в клубок смотать.

(Дорога).

1. Две пары ног на мостовой,

И две руки над головой.

Что это?

(Троллейбус)

1. Два брата убегают, а два догоняют?

Что это?

(Колеса)

1. Наш приятель тут как тут -

Всех домчит он в пять минут.

Эй, садись, не зевай,

Отправляется...

(Трамвай)

1. Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги и бегут два колеса.

У загадки есть ответ, это мой ...

(Велосипед).

1. Я в любое время года

И в любую непогоду,

Очень часто в час любой

Повезу вас под землей.

(Метро).

8)Что за чудо красный дом,

Пассажиров много в нём.

Обувь носит из резины

И питается бензином.

(Автобус)

9)У посадочных площадок

Пассажиры транспорт ждут.

Установленный порядок

Нарушать нельзя и тут.

(Остановка)

10)Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведёт

Пешеходный … (переход)

Перед командами развешены знаки, после чтения загадки, нужно выбрать правильный знак.

Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро не возможно,

Знают люди все на свете:

Могут выбежать здесь дети!

На дороге знак стоит

Строгим тоном говорит:

Запрещаю в этом месте -

Ехать на велосипеде!

С тротуара вниз ведет

Под дорогу длинный вход

Нет ни двери, ни ворот -

То … подземный переход!

Ты не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи,

Хорошо, что рядом пункт

медицинской помощи.

Если ты собрался с другом

В зоопарк или в кино,

Подружиться с этим знаком

Вам придется все равно.

Он домчит вас быстро, ловко

Знак… автобусная остановка.

Этот знак такого рода:

Он на страже пешехода.

Ну, подумайте немножко…

пешеходная дорожка

Что нам делать и как быть,

Если нужно позвонить?

Должен знать и ты, и он,

В этом месте…телефон

 Видно строить будут дом -

«Кирпичи» висят кругом.

Но у нашего двора

Стройплощадка не видна.

(Въезд запрещен).

Всем знакомые полоски

Знают дети, знают взрослые,

На ту сторону ведет -

Пешеходный переход

Очень этот знак серьёзен-

Будь здесь очень осторожен.

Говорит знак очень строго:

Здесь железная дорога.

Часто ездят поезда-

Не играй здесь никогда! (Железнодорожный переезд)

«Ехать надо осторожно» -

Говорит нам знак дорожный.

В треугольнике, ребята,

Человек стоит с лопатой! (Дорожные работы)

Велосипедная дорожка

Обгоняй Максим Сережку

Вам никто не помешает-

Этот знак все дети знают. (Велосипедная дорожка)

Машинам тоже надо кушать-

Бензином, газом заправлять.

А то не будет ездить, слушать,

Без топлива начнут чихать.

ОТ доктора рецепт и справка,

Тут не помогут, не спасут.

Спасение – АЗС- заправка,

Зальют бензин Вам только тут. (автозаправочная станция)

Круглый знак, похож на мяч

Он движение запрещает.

Не успеет тот на матч,

Кто запреты нарушает. (движение запрещает)

Просмотр мультфильма на свободную тему.

ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ

Изготовление работ в технике пластилинографии на тему: «Подводный мир», «Бабочки», «Цветы».

Конкурс подсказок.

По одному представителю от отряда выходят из зала. Отряду дается стихотворение, которое они должны показать жестами, вышедший должен отгадать.

Игра проводится несколько раз.

4 июля (вторник)

8

Общий сбор детей на улице (!!! Погодные условия.) Проводим физкультминутку.

Поход в ФОК. Спортивные состязания. ОТВ. ФИРСОВ МАКСИМ АЛЕКСАНДРОВИЧ.

Игра «Покажи профессию». Задание – на карточках написана профессия. Ведущий вызывает по одному участнику, шепотом говорит профессию, участник должен показать без слов. Отряд должен отгадать.

Просмотр мультфильма.

5 июля (среда)

9

Общий сбор детей на улице (!!! Погодные условия.) Проводим физкультминутку.

ДЕНЬ ЭКОЛОГИИ.

1. Экологическая сказка и презентация.
2. Фильм животные Югры
3. Экологические вопросы для разминки.
4. Загадки.
5. Разгадать кроссворд
6. Игра «Найди пару»
7. Нарисовать плакаты на темы: «Береги лес от пожаров»
8. Просмотр роликов «Выдающиеся животные»

Конкурс рисунков на экологическую тематику.

6 июля (четверг)

10

Общий сбор детей на улице (!!! Погодные условия.) Проводим физкультминутку.

ДЕНЬ МУЛЬТФИЛЬМА

1. Наш первый конкурс называется «Угадай мелодию». Вы прослушаете небольшие отрывки мелодий из мультфильмов. Кто первым угадает название мультфильма, поднимает вверх свой флажок. За каждый правильно названный мультфильм команда получает звездочку. Побеждает та команда, которая наберет больше звезд. Внимание! Вы должны вспомнить полное правильное название мультфильма. Жюри будет следить за тем, кто первым поднял флажок и помогать нам во всех спорных вопросах. Проводится конкурс «Угадай мелодию».
2. Наш следующий конкурс называется «Из песни слов не выкинешь». Сейчас вы услышите слова из песен, которые поют мультипликационные персонажи. Вам необходимо назвать героя и название мультфильма, в котором поется эта песня. За каждую правильно угаданную песню команда получает звездочку.

• «Внутри меня водица. Ну что со мной водиться?» (водяной из м/ф «Летучий корабль»);
• «Дождик босиком по земле прошел, клены по плечам хлопал» (Леопольд из м/ф «Лето кота Леопольда»);
• «Я на солнышке лежу, я на солнышке гляжу, все лежу и лежу» (львенок из м/ф «Как львенок и черепаха пели песню»);
• «Ах ты, бедная моя Трубодурочка, посмотри, как исхудала фигурочка! Я заботами тебя охвачу!» (король из м/ф «По следам бременских музыкантов»);
• «Не скучно мне ничуть, пою, когда хочу! Какой веселый я, и песенка моя!» (мышонок из м/ф «Песенка мышонка»);
• «Соломою своею я думать не умею, хотел бы попросить я у Гудвина ума» (Страшила из м/ф «Волшебник изумрудного города»);
• «Меня не пугают ни волны, ни ветер, плыву я к единственной маме на свете» (мамонтенок из м/ф «Мама для мамонтенка»);
• «Наконец сбываются все мечты, лучший мой подарочек — это ты» (волк из м/ф «Ну, заяц погоди!»);
• «И не важно, чем он занят, если он худеть не станет, а уж он худеть не станет никогда! Да!» (Винни-Пух из м/ф «Винни-Пух»);
• «Мы плывем на льдине как на бригантине по седым суровым морям» (мама медвежонка Умки из м/ф «Умка»);
• «Кабы не было зимы в городах и селах, никогда б не знали мы этих дней веселых» (мама дяди Федора из м/ ф «Зима в Простоквашино»).

3. конкурс называется «Описание». Сейчас вы услышите описание мультипликационного персонажа. Вы должны догадаться, кто это.

Конкурс Описание

Маленькое существо с очень хорошим слухом, у него есть большой зеленый друг (Чебурашка);

Снайпер, предсказатель погоды, маленький друг большого медведя (Пятачок);

Маленький ушастый хитрец и проказник, все время оставляет своего врага с носом (заяц из м/ф «Ну, заяц, погоди!»);

Маленький белый ребенок большой белой мамы, мечтает найти друга (медвежонок Умка);

Мера измерения удавов (попугай из м/ф «38 попугаев»);

Очень честный мореплаватель (капитан Врунгель);

Вредная женщина, у нее есть крыса с человеческим именем (старуха Шапокляк).

4. Показать мимикой героя мультика.

7 июля (пятница)

11

Общий сбор детей на улице (!!! Погодные условия.) Проводим физкультминутку.

ДЕНЬ СЕМЬИ, ЛЮБВИ И ВЕРНОСТИ.

1. Просмотр фильма (презентации).
2. Конкурс рисунка «Моя семья»
3. Оформление выставки.

ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ

Изготовление ромашек как символ этого праздника.

10 июля (понедельник)

12

Общий сбор детей на улице (!!! Погодные условия.) Проводим физкультминутку.

Совместное мероприятие с МКУ ССК «Олимп»

ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ

Изготовление работ из крупы на тему: «Подводный мир», «Бабочки», «Цветы», «Животные».

11 июля (вторник)

13

Общий сбор детей на улице (!!! Погодные условия.) Проводим физкультминутку.

1. Отгадывание загадок.

Клубок, да не пушистый,

Колючий, да ершистый

Когда дотронешься – поймешь

Что это не клубок, а … (ЕЖ)

2

Возле дуба, острым рылом

Деловито землю рыл он

Видно желуди искал

Я пугать его не стал

Не спугнул и мой Полкан,

Очень грозен был …(КАБАН)

3

Горбоносый, длинноногий

Великан ветвисторогий,

Ест траву, кустов побеги

С ним тягается трудно в беге,

Коль такого довелось

Встретить, знайте, это … (ЛОСЬ)

4

В яме спит зимой длинной

Но чуть солнце станет греть,

В путь за медом и малиной

Отправляется … (МЕДВЕДЬ)

5

Белый был зимою снежной,

Летом он сменил одежду,

Серым стал косой зверек

Кто узнал, пусть назовет… (ЗАЯЦ)

6

Загородил он вход плотинкой

На нем добротный мех с сединкой

Трудолюбив он, но хитер

Его вы знаете … (БОБЕР)

7

На овчарку он похож

Что не зуб, то острый нож

Он бежит, оскалив пасть

На овцу готов напасть … (ВОЛК)

8

Подход ее к жертвам обманчиво прост:

Я курочки ваша сестрица…

Блестят ее зубы и огненный хвост

Да это же это… (ЛИСИЦА)

2. А теперь попробуйте вспомнить, как и о ком у нас говорят в народе.

Черты характера и чувства человека:

Например, смелый, как (кто?) лев.

(Каждому игроку задаётся по 2 вопроса)

1.     Трудолюбивый, как…(крот, пчела, муравей.)

2.     Злой, как…(собака, волк.)

3.     Хитрый, как…(лиса.)

4.     Упрямый, как…(баран, осёл, бык, козёл.)

5.     Трусливый, как…(заяц.)

6.     Тихий, как…(мышь.)

7.     Запасливый, как (белка.)

8.     Выносливый, как (лошадь.)

9.     Холодный, как …(лягушка.)

10.   Привязчивый, как… (пиявка.)

11.   Зубастый, как…(щука, крокодил.)

12.  Сильный, как…(буйвол, бык.)

3. А сейчас я предлагаю вашему вниманию викторину «Удивительные животные».

Почему медведь сосет лапу зимой?

1 высасывает жир

2 Чтобы спокойно спать

3 помогает удалить старую кожу с подошвы лап

Почему зайцу легче в гору бежать, чем с горы?

1 у него задние лапы длиннее передних

2 потому что он прыгает

3 уши мешают

Для чего еж накалывает яблоки осенью?

1 делает запасы на зиму

2 чтобы избавится от паразитов

3 чтобы кормить ежат

Для чего лось сбрасывает свои тяжелые рога на зиму?

1 чтобы не цепляться за ветки

2 чтобы легче было передвигаться по глубокому снегу

3 они ему больше не нужны

Что является основной пищей для лисы в зимний период?

1 зайцы

2 куры

3 мыши полевки

Кому в первую очередь волк отдает добычу?

1 волчатам

2 волчице

3 сам ест

Для чего нужны полоски дикому поросенку?

1 чтобы лучше спрятаться

2 чтобы отличаться друг от друга

3 чтобы мама издали видела

Для чего бобры строят плотины?

1 чтобы было красиво

2 чтобы хатка всегда находилась в воде

3 чтобы переходить с берега на берег

Какие грибы ест лось, когда болеет?

1 лисички

2 белые грибы

3 мухоморы

4. Узнай по следу. Карточки со следами разных животных. Ведущий показывает, команды отгадывают.
5. Алфавит – составить названия животных, какой отряд больше. Буква может использоваться 1 раз или замена буквы на другую.
6. Команда стоит друг за другом, ведущий говорит название животного (на ухо) игроки должны предать, а первый нарисовать (Написать).

12 июля (среда)

14

Общий сбор детей на улице (!!! Погодные условия.) Проводим физкультминутку.

Конкурсы на улице:

1. Зажав мяч между ног допрыгать до конуса и обратно, передать мяч следующему игроку.
2. Мяч прокатить змейкой через кегли и вернуться назад.
3. Выставить кегли, участник пинает мяч, сколько кеглей собьет.
4. Игра «Воробей» - подкидывают мяч вверх и называют чье-то имя, то ребенок должен поймать.

Конкурсы:

1. Кто быстрее скрутит. На нитку привязывается карандаши, задачи игроков каждой команды быстрее намотать до середины.
2. Конкурс с прищепками. Добежать взять прищепку, вернуться и зацепить.
3. Переносить киндер-сюрпризы ложкой.
4. Дорисуй рисунок. Команде предлагается геометрическая фигура. Задача игроков дорисовать что-то из этой геометрической фигуры.
5. Больной – замотать туалетной бумагой.
6. Модельеры - Придумать костюм (платье, юбку, шляпу) из газет.
7. Конкурс рисунка «Мой любимый край»

КОНКУРС КАРАОКЕ.

Детские песни.

ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ

Аппликация «Собери букет» - вырезание цветов и листиков (можно объемные). Рисунки «Что мне больше всего понравилось в лагере?» Можно снять видео.

13 июля (четверг)

15

Итоговое мероприятие на центральной площади.

Детям вручаются дипломы.

1. «Мистер олимпийские надежды» –
2. «Мистер весельчак » -
3. «Мисс-Дюймовочка» -
4. «Мисс-скромность» -
5. «Тишинская  красавица» -
6.  «Мистер Задира» -
7. «Мистер Забияка» -
8. «Мистер Джентельмен» -
9. «Мисс-Послушание» -
10. «Мистер - Нехочуха» -  
11. «Громкоговоритель» -
12. «Правая рука воспитателя» -
13.  «Мистер соня» -
14. «Мисс-Любознательность» -
15. «Мисс-Вежливость» -
16. «Мисс-Невозмутимость» -
17.  «Мисс дружба» -
18. Мисс- мастер чистоты –
19. Мисс – плакса –
20. Мисс- безобидность –
21. «Мисс интеллигентность» -
22. « Мистер Вежливость» -

Или дети напишут пожелания или записки в бутылку

Кабинет технической мастерской

Комната отряда

Материальная база Центра творчества «Мастер»

Начальник лагеря, воспитатели,

Кабинет художественной мастерской

Комната отряда

Материальная база Центра творчества «Мастер»

Начальник лагеря, воспитатели,

Кабинет краеведения

Комната отряда

Материальная база Центра творчества «Мастер»

Начальник лагеря, воспитатели,

Территория ЦТ «Мастер» (двор)

Отрядные дела, игры-путешествия, квесты, конкурсы рисунков на асфальте

Материальная база Центра творчества «Мастер»

Воспитатели, администрация лагеря

Актовый

зал

Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей.

Материальная база Центра творчества «Мастер»

Воспитатели, администрация лагеря

Методический кабинет

Творческая мастерская педагогов.

Материальная база Центра творчества «Мастер»

методист

задача

Пути реализации

результат

- Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива;

- ежедневная утренняя гимнастика;

- соблюдение СанПин;

- игры на свежем воздухе;

- соревнования по различным видам спорта;

- минутки здоровья.

- отсутствие несчастных случаев и пищевых отравлений;

-выполнение утренней гимнастики,  режимных моментов  на 100%;

- минимизация простудных заболеваний;

- охват детей в спортивных конкурсах до 90%

- Формирование у школьников навыков общения и толерантности;

- часы общения;

- беседа о толерантности

- результат анкетирования детей должен выявить  положительную динамику в области уровня  толерантности.

- Развитие творческого потенциала, творческого мышления;

- творческие КТД, ИПС, ЛМК;

- создание газет и листовок;

-изготовление подарков;

- участие в общелагерных мероприятиях.

- активное участие  всех отрядов в жизни лагеря, отрядных и общелагерных мероприятиях.

- Профилактика безнадзорности  и правонарушений несовершеннолетних во время летних каникул;

- привлечение детей «группы риска» к участию в жизни лагеря;

- беседы по профилактике правонарушений.

 - отсутствие конфликтных ситуаций;

- снижение количества правонарушений со стороны детей «группы риска».

- Развитие и укрепление связей Центра творчества и семьи, здравоохранения в организации каникулярного отдыха, занятости детей и подростков.

- совместные мероприятия с библиотекой,

- привлечение к участию в мероприятиях родителей;

- активное участие родителей

Вопросы

Редко

Иногда

Часто

1. Я думаю, что мои знания оцениваются необъективно

2. Я стараюсь работать, не помогая другим 

3. Я переживаю за качество своей работы, а не других

4. Я бываю настроен агрессивно

5. Я не терплю критики в свой адрес

6. Я бываю раздражителен

7. Я стараюсь выделиться, где это возможно

8. Меня считают человеком настойчивым и напористым

9. Я не терплю конкуренции

10. Своим недругам я всегда даю отпор

11. Я эмоционально и болезненно переживаю неприятности

12. Стараюсь не вникать в проблемы других

13. У меня возникают конфликтные ситуации

14. Я думаю, что развивать и сохранять нужно только национальную культуру 

15. При общении я ориентируюсь не на личные качества, а на национальную принадлежность

16. Я думаю, что в спорах я должен защищать только свои интересы

18. Я действую сгоряча, не переживаю за свои дела и поступки

19. Раздражают просьбы о помощи со стороны людей преклонного возраста 

20. Не терплю людей, просящих милостыню

21. Я думаю, что люди сами виноваты в своих несчастьях