Рабочая программа по внеурочной деятельности
рабочая программа на тему

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

В ходе реализации программы будет обеспечено достижение обучающимися воспитательных познавательных результатов.

Достижение воспитательных и образовательных результатов обеспечивает появление значимых эффектов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся — формирование основ российской идентичности, присвоение базовых национальных ценностей, развитие нравственного самосознания, укрепление духовного и социально-психологического здоровья, позитивного отношения к жизни, доверия к людям и обществу и т. д. 

Ценностные установки:

• любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, закон и правопорядок, свобода и ответственность, доверие к людям;
• долг перед старшим поколением, семьей, почитание родителей, забота о старших и младших, справедливость, милосердие, честь, достоинство, толерантность;
• родная земля, заповедная природа, планета Земля;
• красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество.

Система контроля и оценки достижения планируемых результатов

С целью контроля реализации программы ее эффективности организуется мониторинг эффективности внедрения программы. Системой контроля являются мониторинги, тесты, анкеты, защиты творческих работ, степень участия в индивидуальной и коллективной деятельности, качество устных выступлений, участие в акциях, презентациях, исследованиях. Подведение итогов мониторинга осуществляется на МО классных руководителей.

Ценностные установки:

Чувства привязанности к тем местам, где человек родился, любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, закон и правопорядок, свобода и ответственность, доверие к людям, гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности.

• Уважительное отношение к языку своего народа;
• долг перед старшим поколением, семьей, почитание родителей, забота о старших и младших, справедливость, милосердие, честь, достоинство, толерантность;
• родная земля, заповедная природа, планета Земля;
• красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество.

Планируемые результаты:

Сформировано ценностное отношение к России, своему народу, краю, государственной символике, законам РФ, старшему поколению, к природе.

Учащиеся имеют знания о значимых страницах истории страны, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга, о традициях и культурном достоянии своего края, о моральных нормах и правилах поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, знают традиции своей семьи, умеют составлять генеалогическое древо семьи и описать свою родословную, знают историю образования своего села, образовательного учреждения, района и области.

Учащиеся обладают опытом ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции, опытом взаимодействия с людьми разного возраста, неравнодушны к жизненным проблемам других людей, умеют сочувствовать человеку, находящемуся в трудной ситуации, видеть красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей.

Школьники обладают представлениями о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.

Знают военную историю своих земляков, биографии крупных военноначальников, их роль в Великой отечественной войне.

У учащихся накоплен личный опыт участия в инициативах, проектах, в природоохранной деятельности в школе.

В результате реализации программы ожидается:

• развитие творческих способностей;
• осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
• способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;
• осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Конечным результатом реализации программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.

В результате прохождения программного материала учащиеся основной школы должны:

6-й класс

ЗНАТЬ:

• как должен относиться к окружающим тебя людям?
• почему нужно вести здоровый образ жизни?
• кто есть культурный человек?
• первоначальные знания о генеалогическом древе семьи;
• С чего начать составление родословной?
• назвать объекты культурного наследия в твоем городе;
• основная роль учителя в школе;
• Города-герои, дни воинской славы.
• главные боевые сражения Великой отечественной войны, имена полководцев; самые высокие награды войны;

УМЕТЬ:

• строить свои отношения с одноклассниками;
• составить рассказ о своей семье, описать быт своей семьи;
•  объяснить значение слов: род, очаг, семья.
•  взять интервью у родственников;
•  встретиться с местными жителями и узнать о местных традициях, обычаях
• сделать визитную карточку одного из участников ВОВ;

7-й класс

ЗНАТЬ:

• сведения об истории возникновения своего горда, происхождение названия деревень;
• Исторические памятники, прославленные люди;
• Символика российского государства. Что означают символы?
• Что относится к духовной культуре русского народа?
• Возникновение славянской письменности, культы славян, праздники.
• Яркие представители меценатства в России и родном городе

УМЕТЬ:

• найти на географической карте свою область, район, город;
• рассказать об истории возникновения города (презентация);
• работать со справочной литературой и находить нужные сведения;
• выступить перед аудиторией по нужной тематике;
• использовать накопленный материал в школьном музее по истории своего города;

8-й класс

ЗНАТЬ:

• формы работы с архивами, в интернете для запроса по истории своего края;
• Памятные героические и трудовые подвиги своего региона;
• Чем богат и интересен родной язык? Какие меры приняты государством по сохранению родного языка?
• как написать исследовательскую работу?
• Имена участников войны, наиболее отличившихся в годы войны и их краткую биографию фронтовой жизни;

УМЕТЬ:

• дать общую характеристику своему городу, области;
• рассказать легенду об историческом возникновении города;
• подготовить выступление на тему «Слово лечит - слово калечит»;
• собрать сведения о детях войны и представить в виде реферата;

9-й класс

ЗНАТЬ и УМЕТЬ

• составить и защитить проект по заданной теме;
• написать реферат, исследовательскую работу;
• выполнить коллективную творческую работу по истории  родного края;
• создать музейную экспозицию;
• выполнить презентацию;
• принять участие в итоговой конференции

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

6 класс - 9 часов

«С чего начинается Родина?»

1. Я и я (2 часа)- формирование гражданского отношения к себе, членам своей семьи, другим людям. Мое окружение. Как я к ним отношусь? Что для меня в жизни главное. Здоровый образ жизни. Культура поведения.
2. Я и моя семья (2 часа) - формирование знаний о прошлом своих предков, побуждение интереса к своим родовым корням. Методические основы составления родословной. Знакомство с генеалогическим древом знаменитостей (Сталин, Жуков, Суриков).
3. Я и культура (1 час) - формирование потребностей к изучению русской народной культуры, сохранению культурной самобытности каждого народа. Объекты культурного наследия моего города, района, области.
4. Я и школа (2 часа) - формирование гражданского отношения к школе, работникам школы и педагогам, воспитание чувства гордости за достижения школы. Роль учителя в школе. Летопись школы.
5. Я и мое Отечество (2 часа) - формирование у молодых граждан страны высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности служить Родине. Листаем великой истории строки: Полководцы Великой Отечественной войны. Поэты, писатели и художники о войне. Самые значимые битвы войны. Награды войны. Книга памяти. Вклад моей семьи в дело Великой победы.

7 класс - 9 часов

«Я - родом из России»

1. Моя родная сторона (2 час) - формирование любви к родному краю, к своей малой родине. Мой населенный пункт. История возникновения. Мой пункт на карте района, области, страны.
2. Становление российской государственности (2 час) - воспитание чувства гордости за свою страну, развитие интереса к истории государства. Кто мы? Откуда? Символика российского государства. (флаг, Гимн, герб).
3. Православие в России (2 час) формирование представлений о христианстве на Руси, о духовной культуре русского народа. Появление первых христиан. Значение принятия христианства. О Крещении на Руси. Что такое Библия. Иконопись на Руси. Русские иконописцы. Православные праздники.
4. Возникновение и развитие науки в России (1 час) - побуждение к осознанию причастности к жизни народа, более глубокое проникновение в познание действительности. Просвещение. Образование. Становление славянской письменности. Культы славян. Язычество. История возникновения книги в России. Русские толковые словари.
5. Великие защитники, подвижники земли русской (2 час) - воспитание чувства гордости за русский народ, проникновение в исторические и национальные особенности русских корней. Сергий Радонежский, А. Невский, П. Третьяков, С. Мамонтов - создатели и меценаты.

8 класс - 9 часов

«Люблю тебя, мой край родной»

1. Моя родная сторона (2 час) - развитие навыков поисково-исследовательской работы, формирование познавательной активности по изучению истории родного края. Улицы моего города.
2. Россия – Родина моя (3 час) - воспитание любви к своей Родине, формирование патриотических и гражданских качеств. Наша родина – Россия, наш язык – русский. Традиционная народная культура русского народа. Календарные обряды и обрядовая поэзия. От истоков народной культуры к осмыслению духовной жизни своего народа.
3. Защитники Отечества (4 час) – Изучение военной истории краеведческими средствами, воспитание на биографиях замечательных военных начальников и героев войны. Полководцы и герои Великой Отечественной войны. Продолжить изучение биографий земляков. Дети войны. Уроки мужества. Уроки памяти.

9 класс – 9 часов

«Я патриот и гражданин своей страны»

        1.Моя родная сторона (4 часа) - Завершение курса обучения по формированию потребностей к изучению родного края, стремлению внести свой вклад в развитие региона, воспитанию патриотических чувств и качеств школьников, духовно-нравственное воспитание.

       2. Любить и знать свое Отечество (5 часов) - помочь осмыслить и осознать молодому поколению подвиг народа в Великой Отечественной войне и локальных войнах, понять и воспринять события прошлых лет, формировать глубинные патриотические чувства привязанности к своим предкам, к отеческим ценностям, пропагандировать героические подвиги своих земляков.

Формы организации внеурочной деятельности

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы. Занятия предусмотрены теоретические и практические.

Теоретические занятия включают в себя:

• Беседы;
• Уроки мужества и памяти;
• Сообщения;
• Встречи с интересными людьми;
• Литературно – музыкальные композиции;
• Просмотр и обсуждение видеоматериала;
• Экскурсии
• Поездки по родному краю, походы по историческим и памятным местам

Практические занятия:

• Творческие конкурсы
• Коллективные творческие дела
• Соревнования
• Показательные выступления
• Праздники
• Викторины
• Трудовые дела
• Тренинги
• Наблюдение учащихся за событиями в городе, районе, области, стране
• Заочные экскурсии и путешествия
• Акции благотворительности, милосердия
• Творческие проекты, презентации
• Проведение выставок семейного художественного творчества, семейных газет
• Сюжетно - ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания.

Тематическое планирование

6-й класс «С чего начинается Родина?» - 9 часов

7-й класс «Я - родом из России» - 9 часов

8 класс «Люблю тебя, мой край родной» - 9 часов

9-й класс «Я патриот и гражданин своей страны» - 9 часов