как дикие звери готовятся к зиме
план-конспект на тему

Тема: «Как дикие звери готовятся к зиме»

Цели:

1 Формировать представление о том, что дикие животные приспосабливаются к изменениям погодных условий.

2 Закрепить представление о том, что у каждого времени года свои особенности и как дикие звери приспосабливаются к жизни в зимних условиях

3 Развивать доказательную речь, логическое мышление, воображение.

Материал. Модели «Как зимуют дикие звери», дидактическая игра «Когда это бывает» «Времена года», фланелеграф, на каждого ребенка рисунок бельчонка, раскраска, цветные карандаши.

Ход занятия

Воспитатель вместе с детьми  вытягивают вперед руки и соединяют их над изображением солнца. Воспитатель предлагает детям  почувствовать себя теплыми солнечными лучиками и поделиться теплом с друзьями. После этого читает стихотворение.

Утренние лучики,

Заглянули  к нам в окошко,

Принесли  в своих ладошках

Теплоту и доброту, и  частицу солнца.

1. А теперь ребята давайте сядем за стол и немного поиграем сейчас в игру которая называется «Когда это бывает». Я буду читать загадки о временах года , а вы будете отгадывать о каком времени года идет речь. Свои ответы вы будете сопровождают поднятием цветных карточек. Которые лежат перед  вами: белые — зима, зеленые — весна, красные — лето, желтые — осень.

Все готовы, ну теперь постарайтесь отгадать, когда это бывает.

Дел у меня немало —

Я белым одеялом

 Всю землю укрываю,

 В лед реки убираю,

 Белю поля, дома, Зовут меня... (Зима)

Солнце печет,

 Липа цветет.

 Рожь колосится,

 Золотится пшеница.

 Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? (Летом)

Зазвенели ручьи,

 Прилетели грачи.

В дом свой — улей — пчела Первый мед принесла. Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? (Весной)

Дни стали короче,

Длинней стали ночи.

Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? (Осенью)

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь давайте перейдем на коврик.

Слышится стук в дверь. Приходит Клоун, здоровается со всеми, просит прощения за свое опоздание на занятие. Рассказывает о том, что не мог найти детский сад, не узнает знакомых мест, все изменилось вокруг: на деревьях нет листьев, трава

пожелтела, ее покрыл первый снежок; гуляя на даче, в лесу не встретил знакомых животных, тихо там, не с кем поговорить.

Воспитатель: Буратино присаживайся, а мы ребята,  давайте объясняют Буратино, почему это случилось. (Стало холодно, солнышко реже светит, не такое теплое, деревья приготовились к зиме — листву сбросили.) Рассказ сопровождается показом моделей на фланелеграфе.

Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним стихотворение про осень, которое мы с вами учили ( потемнели ветки, отводы туман, гонит тучи ветер из холодных стран, лето на излете весь промок на сквозь ищет на болоте клюкву старый лось)

2. Ребята. а давайте встанем в круг и немного поиграем

Воспитатель. Представьте, что вы маленькое зернышко.

Весной посадили вас на землю. Солнышко теплое нагрело землю,   дождик теплый полил, зернышко проросло, стебелек протянулся к солнцу, выросли листочки, раскрылся цветочек.

Все   лето   радовалось   растение   солнышку, качалось под ветром.

Но вот наступила осень, подул холодный ветер, солнце реже светит, дождь холодный; опали листочки, согнулся стебель, ждет зимы. А весной снова проснется, ведь корешок живой в земле остался, зима его снегом согреет до весны. А весной снова проснется, потянется к солнцу.

3. Садимся ребята на свои места. Буратино, а что у тебя в мешке.

Буратино достает из мешка картинки и выставляет на мольберте. Это волшебные картинки

Воспитатель:  Посмотрите на это дерево. Там есть дверца. Открываем и видим белочку. Почему она спряталась?

Дети. Скоро наступит зима, будет холодно, морозно, голодно. Сейчас в лесу нет ни шишек с орехами, ни грибов, ни ягод. Голодно стало, но белочка заботливая хозяйка: она заранее сделала запасы еды в кладовых и теперь может спокойно зимовать. Да и цвет шкурки поменяла, он стал такой же, как ствол дерева: если ей нужно будет сбегать в кладовку, ее даже не будет видно.

Воспитатель: А здесь посмотрите  берлога медведя.

Дети вспоминают, чем питается медведь (ягоды, мед, трава).

 Этого зимой и поздней осенью нет: медведи строят берлоги и спят там до самой весны, пока не пригреет солнце и все не начнет цвести.

Воспитатель: А что -же на этом рисунке изображено 

Правильно пеньки. Кто же там спрятался? (ежик).  

Ежик колючий свернулся в клубок и приготовился спать.

Воспитатель : а чем питается ежик? (Он питается мелкими грызунами, змеями). Добычу стало трудно добывать, и он тоже спит, заготовив запасы.

4. Воспитатель: Ребята ,а давайте немного поиграем.( Дети встали в круг).

лиса, волк, заяц.

 Ушки длинные у зайки,          

Из кустов они торчат.            

Он и прыгает и скачет,

Веселит своих зайчат.

Серый волк бежит по лесу,  

А за ним бежит лиса.            

  Поднялись у них трубою        

Два пушистеньких хвоста.

Буратино: За хороший рассказ дети хочу  подарить вам раскраску «Белочка» и рассказывает сказку про непослушных бельчат: «Однажды мама-белка ушла за припасами, а бельчатам велела тихо сидеть, но они расшумелись. Услышала их куница. Как же нам спасти бельчат? (Ответы детей.)

Воспитатель: А как спасти бельчонка, если он нарисован? Заштриховать. Давайте сядем на свои места  и закрасим бельчонка чтобы он стал не заметным.

 Ребята каким цветом мы возьмем карандаш.

Пока дети штрихуют, звучит музыка П. И. Чайковского «Золотая осень. Октябрь» из цикла «Времена года».