Занятие по психологии для 5-6 класса
план-конспект занятия (5 класс) на тему

«Моя индивидуальность»

Цели:

• обобщить понятие “индивидуальность”,
• учить находить в себе главные индивидуальные черты,
• определять свои личностные особенности,
• учить видеть индивидуальность в окружающих.

Ход занятия

1. Разминка.

Приветствие друг друга. Учащиеся встают в круг.

  2. Рефлексия. Твое настроение в начале занятия.

На столе лежат жетоны, учащимся предлагается выбрать тот жетон, который соответствует его настроению (зеленый  - хорошее настроение; красный - испытываю напряжение, синий – мне интересно, желтый – хочу узнать что-то новое (узнал новое для себя), бежевый– настроение на «нуле»). Жетоны вставить в бейджик.

 3. Упражнение «Приветствие разными частями тела» Детям предлагается свободно двигаться по залу и приветствовать друг друга,

взаимодействуя руками, ногами, спинами. Психолог  объявляет, с помощью какой части тела следует взаимодействовать в тот или иной момент (прикоснуться носками друг к другу,  хлопки по плечу, рукопожатие,  прикоснуться плечами). По завершении упражнения дети называют три наиболее ярких ощущения от необычного приветствия.

Примечания для ведущих. Используется музыка разного ритма. Ведущий просит отследить свои ощущения от контакта.

4.  “Мой портрет в лучах солнца”.

Каждый ученик рисует на листочке солнце, в центре пишет своё имя, на лучиках – несколько своих положительных качеств характера, после этого листочек передаётся по кругу, каждый должен написать, что ему нравится в этом человеке. 

 5. “Все мы – некоторые – один я”:

• Встаньте те, кто сегодня чистил зубы (выбирается признак общий для всех).
• Встаньте те, у кого длинные волосы (выбирается признак присущий некоторым).
• Встаньте те, кто в красной кофте (выбирается индивидуальный признак).

- Посмотрите, некоторые качества присущи всем; а некоторые только одному человеку. Качества, присущие только одному человеку называются индивидуальными.

6. Рассказ о своем «Я».

- больше всего на свете я люблю…

- я счастлив, когда…

- мне нравится, когда …

- я ошибаюсь, когда …

- я радуюсь, когда…

7. Рефлексия занятия- Посмотрите на свои бейджики и скажите, хотели бы вы поменять  на другие жетоны? Почему?

- больше всего на свете я люблю……………………………………………………………………

- я счастлив, когда……………………………………………………….

- мне нравится, когда …………………………………………………...

- я ошибаюсь, когда …………………………………………………….

- я радуюсь, когда………………………………………………………

- больше всего на свете я люблю……………………………………………………………………

- я счастлив, когда……………………………………………………….

- мне нравится, когда …………………………………………………...

- я ошибаюсь, когда …………………………………………………….

- я радуюсь, когда………………………………………………………

- больше всего на свете я люблю……………………………………………………………………

- я счастлив, когда……………………………………………………….

- мне нравится, когда …………………………………………………...

- я ошибаюсь, когда …………………………………………………….

- я радуюсь, когда………………………………………………………

- больше всего на свете я люблю……………………………………………………………………

- я счастлив, когда……………………………………………………….

- мне нравится, когда …………………………………………………...

- я ошибаюсь, когда …………………………………………………….

- я радуюсь, когда………………………………………………………

- больше всего на свете я люблю……………………………………………………………………

- я счастлив, когда……………………………………………………….

- мне нравится, когда …………………………………………………...

- я ошибаюсь, когда …………………………………………………….

- я радуюсь, когда………………………………………………………