Эссе на районный конкурс "Я выбираю учительство"
статья на тему

«Я выбираю учительство»

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если он имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если же учитель соединяет в себе любовь и к делу, и к ученикам, он – совершенный учитель.

Л.Н. Толстой

Образование - единственное,

что божественно и бессмертно в нас,

и две вещи лучшие в человеческой природе:

разум и речь.

(Плутарх)

Истина любит действовать открыто.

(Шекспир)

Учитель…как много в этом слове. Очень красивое слово учитель. И нет, наверное, другой профессии, о которой было бы написано столько великолепных слов известными поэтами, писателями, учеными, мыслителями.

Что значит слово «учитель»? Кто он? Наставник, мудрец, человек. Над значением этого слова можно спорить веками. Думаю, учитель – это не просто профессия. Учитель – это сама жизнь, отданная детям, это призвание. И нет среди нас такого человека, который прожил бы без учителя! Руки врача и портного, ученого и водителя знают бесценную силу, данную им учителем. Каким должен быть учитель – учитель, которого ждут. Учитель должен знать, как быть человеком, не лгать, не кривить душой, помочь ребенку стать не кем – то – самим собой! Вот и я хочу быть такой же! Хочу, чтобы в мире царили добро и покой. Уметь помогать, понимать, слышать, как самый надежный друг. Чтобы таланты в детях, как зерна, взошли, расцвели и крепли. Стремлюсь отдавать свои знания ученикам. Наградой для меня служит свет детских восторженных глаз, удивленно – восторженные возгласы, радостные улыбки. Каждый день ко мне обращаются их взоры, их светлые, ясные глаза – любопытные, добрые, верящие, оценивающие каждый мой шаг. И поэтому, постоянно задумываюсь, насколько комфортно моим ученикам в школе, на уроках, стараюсь создать уютную атмосферу в классе. И большим доказательством того, что детям  интересно  на уроках является то, что они не хотят идти на каникулы и постоянно просят провести с ними хотя бы еще один урок, приглашают в гости.

Когда я как учитель работаю с детьми, я не зависима от нежелательных для себя причин. Вся моя деятельность строится только на тех влияниях, которые мне по нраву, которые я сама выбираю, чтобы они принесли пользу и знания моим ученикам.

Зависимость я выбираю сам. Я могу выбрать зависимость от мнения коллег, от мнения администрации школы, где я работаю, от мнения родителей своих учащихся. Это все мой выбор.

Для учителя в каждом периоде развития цивилизации открываются новые возможности для реализации своей личной творческой свободы выбора. Потому что с каждым годом на нашей планете остается все меньше и меньше закрытых областей для развития личности.

Границы между странами становятся все более "прозрачными", сближаются культуры, сливаются экономики. Традиции и обычаи разных народов и разных людей, встречаясь, обогащаются, дополняют друг друга.

Как бы ни старались противники "глобализации" приостановить этот вселенский процесс, ничего не получится. Рано или поздно учителя приведут человечество к единству в многообразии.

Главная отличительная черта характера современного учителя в осознании своей связующей роли между учащимся и будущим Человечества. Наши ученики – это наше будущее: правильное воспитание, обучение, развитие – это счастливое будущее.

В широком социальном смысле воспитание — это передача накопленного опыта от старших поколений к младшим. Человечество выжило, окрепло и достигло современного уровня развития благодаря воспитанию, благодаря тому, что выстраданный предшествующими поколениями опыт использовался и приумножался последующими. История знает случаи, когда опыт терялся, жизнесущая река воспитания пересыхала. Люди оказывались отброшенными в своем развитии далеко назад и вынуждены были заново восстанавливать утраченные звенья своей культуры; горькая участь и тяжелый труд ожидали этих людей. Исторический процесс развития общества неопровержимо доказывает, что больших успехов в своем развитии всегда достигали те народы, у которых воспитание было поставлено лучше, потому что именно воспитание — двигатель общественного развития.

Учителю не следует бояться свободы, надо идти к своей учительской свободе постепенно накапливая опыт учительского счастья.

Для учителя свобода - это зависимость от стремления делать добро, стремления быть полезным и нужным людям. Это ответственность за формирование счастливых личностей и величайшее счастье быть учителем.

В доказательство выше сказанного хочется привести слова из стихотворения написанного моей ученицей 5 класса – Кухаревой Алиной.

  Я выбрала профессию учитель,

Мне в этом несказанно повезло

Ведь если в жизни вы своей хотите

Дарить заботу, знания, тепло,

То лучше нет профессии на свете,

Которая смогла бы вам помочь.

За детские сердца всегда в ответе,

Я отгоняю неудачу прочь.

Учеников доверчивые взгляды

Так дороги, близки души моей.

Мы вместе одолеем все преграды

И станем и умнее, и честней.