Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
материал на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ              

«Сорок- Сайдакская основная общеобразовательная школа Буинского района Республики Татарстан»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ

НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД (2014-2018 гг.)

УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

ПЕРВОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

Габайдуллиной Файрузи Мидхатовны

Пояснительная записка

        Современная система образования с одной стороны основывается на традиционных формах, методах и приёмах обучения и воспитания, с другой -  её реформа предполагает активное внедрение новых технологий и освоение нетрадиционных форм и методик преподавания. Роль учителя повышается, и растут требования к его профессиональным качествам. Сегодня на педагогическом попроще нужны не только профессионалы, но и настоящие подвижники своего дела, яркие личности, способные преодолевать возникающие трудности и работать творчески. Нужно, чтобы общение учителя с учащимися было бы увлекательным, интересным, эмоциональным, а главное - тем ценным приобретением, которое бы ученики смогли преобразовать в собственное мировосприятие и мироощущение. Как этого достичь? Путём постоянного повышения уровня своего профессионализма и педагогического мастерства, через творческий поиск нового.

        Профессионально компетентным можно назвать учителя, который на достаточно высоком уровне осуществляет педагогическую деятельность, педагогическое общение, достигает стабильно высоких результатов в обучении и воспитании учащихся. Развитие профессиональной компетентности – это динамический процесс усвоения и модернизации профессионального опыта, ведущий к развитию индивидуальных профессиональных качеств, накоплению профессионального опыта, предполагающих непрерывное самообразование, саморазвитие и самосовершенствование педагога.

        Систематизировать работу по самообразованию и саморазвитию педагога призван индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период, который, с одной стороны, намечает пути профессионального развития учителя, с другой – позволяет педагогу произвести самооценку проделанной работы и вовремя внести коррективы.

       Предлагаемый индивидуальный план повышения профессионального уровня рассчитан на срок с 2014 по 2018 год и раскрывает основные направления деятельности учителя русского языка и литературы в указанный межаттестационный период.

1. Общие сведения об учителе

Образование: высшее профессиональное. Казанский государственный педагогический институт(1979-1984), специальность «русский язык и литература»; квалификация по диплому «Учитель русского языка и литературы».

Педагогический стаж: с 1978 года.

 Сведения о повышении квалификации:  Курсы повышения в ГАОУ ДПО     «Институт развития образования Республики Татарстан» по проблеме «Менеджмент в образовании: Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования» в объеме 72 часов. Удостоверение №5998,2012г.

краткосрочное обучение в МБУ «Информационно-методический центр» Буинского муниципального района по программе «Основы ИКТ-компетентности педагогических работников», 36 часов, справка от 11.11.2013

Тема самообразования: «Повышение уровня профессиональной компетенции в преподавании русского языка и литературы»

Методическая тема: «Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках русского языка, литературы и во внеклассной работе по предмету»

2. Цель и задачи повышения профессионального уровня в межаттестационный период  (2014-2018 гг.)

Цель: развитие и совершенствование профессионального мастерства на основе освоения новых профессиональных компетентностей, обновления теоретических и практических знаний по специальности, овладения современными методами решения профессиональных задач.

Задачи:

• изучение новых нормативно-правовых документов, психолого-педагогической литературы;
• повышение качества обучения на основе анализа своей деятельности и деятельности учащихся, совершенствование индивидуальной работы со слабоуспевающими и одарёнными детьми;
• изучение и использование современных образовательных и информационно-коммуникативных технологий, сочетание  традиционных и инновационных методов обучения, с учётом современных требований к урокам русского языка и литературы;
• разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов  и с применением  электронных образовательных ресурсов;
• пополнение творческой лаборатории авторскими методическими разработками с использованием ИКТ;
• совершенствование форм, методов и приёмов использования ИКТ на уроках русского языка, литературы и во внеклассной работе по предмету (работа над методической темой);
• обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

3. Ожидаемые результаты

        Выполнение плана повышения профессионального уровня позволит повысить теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность, будет способствовать повышению качества обученности учащихся, росту их творческого потенциала.

4. Основные направления деятельности

5. Источники самообразования

• курсы повышения квалификации;
• семинары и конференции;
• мастер-классы и тренинги;
• научно-методическая, публицистическая, художественная литература;
• СМИ (интернет, телевидение, печатная продукция);
• видео- и аудиоинформация на различных носителях;
• экскурсии, музеи, выставки, спектакли, концерты;
• мероприятия по обмену опытом.