паспортизация школьного музея
материал на тему

Акт обследования школьного музея

МБОУ «СОШ№14»

Составлен комиссией в составе:

Председателя (должность, Ф.И.О.) – директора МБОУ «СОШ 14» Костиной И.А.

Члены комиссии: (должность, Ф.И.О.)

1. Сапруновой Л.А-учитель русского языка и литературы.

2. Кириченко Д.С-заместитель директора по воспитательной работе.

3.Осипенко В.Я.- библиотекарь.

4. Акулова М.А.- педагог дополнительного образования.

5.Майстренко Г.Н.-учитель технологии.

6. Гонтарь Н.Г.- председатель Совета ветеранов.

Присутствовала: Носик О.С., руководитель музея.

Содержание акта.

7. Наличие документации:

• имеется  приказ об открытии музея  за №19 от 18.03.10г.,
• книга отзывов и предложений,
• программа развития музея,
• положение о школьном музее,
• годовой план.

План работы музея МБОУ СОШ №14 на 2015– 2016 учебный год

Перспективный план развития

8. Учет и хранение.

 Ведется учет и хранение экспонатов музея. Имеется Инвентарная книга, в которой содержатся следующие данные об экспонате: инвентарный номер,  краткая характеристика, количество, краткие сведения о предмете, примечание. Хранилище при музее отсутствует. Экспонаты, не выставленные на обозрение, хранятся  в стенном шкафу помещения музея. Музейные экспонаты защищены от загрязнений, сырости – еженедельно в помещении музея проводится уборка, два раза в неделю проветривание, в летнее время деревянные изделия и одежда выносятся на солнце. В целях предохранения экспонатов от выцветания окна зашторены плотным материалом.

9. Оценка фонда музея:

10. Экспозиционная работа:

Музейные материалы размещены по определенному, разработанному плану, в исторической последовательности. Посмотрев экспозиции, посетители музея увидят не только предметы, имеющиеся в ней, но и узнают о тех исторических событиях, явлениях, о которых они рассказывают. При создании экспозиций используется наглядность, доступность, убедительность, эмоциональность, что дает учащимся возможность получить более полное представление о процессе развития человеческого общества, об истории своего края. Содержание экспозиций строится в соответствии с требованиями школьной программы по истории родного края, родной станицы, хутора и направлено на более глубокое и прочное усвоение основ исторической и краеведческой науки. Материалы экспозиций доступны для учащихся, яркие, вызывают интерес к истории страны и края, даны в сопоставлении с прошлым, с событиями всей страны и края, показаны в развитии. Тексты, представленные в экспозиции, содержательны, доступны.

11. Собирательская работа: 

Фонды пополняются экспонатами, собранными учениками и учителями, активом музея, подаренными жителями посёлка. Тематические папки, раскладушки, стенды оформляются силами актива музея. Экспозиции оформляются ответственными за создание экспозиций.

Мероприятия проводятся согласно плану, принятому на заседании Совета музея. Одним из важных направлений работы является исследовательская краеведческая работа учащихся. Свою исследовательскую работу учащиеся представляют на школьных и районных научно-практических конференциях, районных, республиканских, всероссийских конкурсах.

12. Организация работы музея:

Создан Совет музея из числа учащихся, учителей, общественников, всего 9 человек. В него входит 4  работника школы и 1 житель хутора,  7 учащихся  входят в ученический актив музея .

Совет музея:

1. Носик О.С.
2.  Сапрунова Л.А.
3. Осипенко В.Я.
4. Майстреноко Г.Н.

     Ученический актив музея:

1. Карабутова  11 класс- председатель  ученического актива музея .
2. Дейкина А.-10 класс.
3. Азарова Р.-9 класс.
4. Грушина В. -8 класс.
5. Новосёлова М-8 класс.
6. Мирошникова А.-6 кл
7. Жолобова Д- 5 класс.

13. Экскурсионно-массовая работа.

Музей – центр всей краеведческой работы в школе, сельском поселении. В нем проводятся следующие мероприятия:

1)уроки истории, культуры родного края,  литературы, рисования, технологии, географии,

2) внеклассные мероприятия – встречи, вечера, фестивали, беседы, классные часы,

3) экскурсии для классных коллективов школы, школ района, учительских коллективов школы, выпускников школы, гостей школы, представителей администрации, отдела образования района, сельского поселения, жителей деревни

4) в День пожилого человека, День победы ветераны войны и труда собираются в музее, встречаются с молодежью.

                 15. Общественно-полезная работа.

Музеем проводится определенная общественно-полезная работа.

1.Выполняем задания сельского поселения: организуем экскурсии для жителей поселения, гостей, ведем поисковую деятельность, ухаживаем за памятниками истории и природы – занимаемся волонтерской деятельностью – пропагандируем здоровый образ жизни, бережное отношение к природе.

2.Осуществляем планомерную работу по изучению истории хутора

3.Поздравляем тружеников тыла.

4.Оказываем по мере необходимости помощь труженикам тыла.

5.Приглашаем ветеранов на торжественные мероприятия, линейки, уроки мужества.

Музейная педагогика оказывает неоценимую помощь в процессе воспитания. Она помогает формировать такую систему ценностей, при которой самым главным оказываются не деньги, а человеческие отношения. Она помогает ребёнку осознать, сострадать, сопереживать, жизни своих земляков, на примере которых видно, что из простой семьи может вырасти значимый для всей России человек. На экскурсиях в музее ученики узнают много нового из  жизни героев-земляков, учеников нашей школы, которые прославили свою землю. Детям показывается, что их земляки не забыты и  не будут забыты.

Задачами музейной педагогики является формировании исторического сознания и музейной культуры, с которой знакомятся ещё в начальных классах. Основанием для музейной педагогики у нас в школе становится эстетическое и нравственное воспитание, заложенное в культуре каждого народа. Именно в национальной культуре - истоки культуры общения, истинной духовности, духовно-нравственное воспитание. Поэтому одним из важных условий эффективности образования мы считаем приобщение школьников к культурному наследию родного края. Важно, чтобы дети понимали, что есть явления духовные, а есть и материальные. На это также направлена туристско-краеведческая работа. Приходится признать, что само по себе посещение музея ничего не даёт. Мы стараемся, чтобы увиденное стало личным переживанием, достоянием души. Музей используется не просто как наглядное пособие к урокам истории, литературного и исторического краеведения, но и воздействует на систему ценностей детей особенно в тот период, когда она ещё находится в процессе становления.

На основании вышеизложенного, комиссия постановила:

школьному  музею МБОУ  СОШ №14 х.Песчаного Тбилисского района присвоить  звание «Школьный музей» на школьном уровне.

(Документы музея: учётная карточка школьного музея, акт обследования музея образовательного учреждения.)

                                                     Председатель комиссии_______________ Костина И.А.

Члены комиссии:

________________Сапрунова Л.А.

                                                                                ______________Майстренко Г.Н.

          ____________________Акулова М.А.

_____________________Гонтарь Н.Г.

                                                                                  __________________Осипенко В.Я