План воспитательной работы в 10 классе
материал (10 класс) на тему

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №146»

Согласовано:                                                   Утверждено:    ______________                                                                     _______________

Зам. директора по ВР                                                        Директор школы

О.С. Беженарь                                                                    В.А. Завьялов

План

Воспитательной работы

10 А класса

на 2014   - 2015    учебный год

Классный руководитель Паршикова Елена Васильевна

 Новосибирск 2015

Программа «Открытие «Я».

Тема года: «Я и мир!»

Задачи воспитательной работы:

1.Формирование у учащихся установки на толерантное  взаимодействие и на необходимость создания толерантной среды в классе, школе, обществе.

2.Продолжить работу по формированию классного коллектива.

          3. Воспитание патриотизма.

          4.Воспитание познавательных интересов.

Тематические классные часы в рамках программы «Открытие «Я».

Сентябрь: Игра - эксперимент «Какой мы коллектив?»

Октябрь: Беседа «В чем красота девушек и юношей»

 Ноябрь: Кл. час «В мире профессий». Беседа «Что такое личность?»

Декабрь: Беседы из цикла «Я в мире… «Память», «Правда»

Январь: Кл. час «Этика семейных отношений»

Февраль: Беседа «Можно ли стать героем в мирное время» 

Март: Беседа «Культура поведения влюблённых» 

Апрель:  Беседы из цикла «Я в мире… «Честь», «Душа», «Чувства»

Май:  Кл. час «Жизнь замечательных людей»

Сведения об ученическом коллективе

Характеристика класса

1. Класс _10 А_____________________

2. Состав класса по возрасту _1997 г.р.,1998 г.р.,1999г.р._

3. Состав класса по полу: девочки __11___________________________

                                            мальчики _13___________________________

4. Успеваемость: отличники (фамилии) _Пантелеева А.

Одарённые дети (фамилии)_Жмыхова К.,Аксёнов Ю.,Флях А., Алымова К., Пантелеева А., Стенковая Е., Головачёв В., Выгодянский П.

Хорошисты (кол-во) __9________________________________________________

Неуспевающие (фамилии) _нет____________________________________________

5. Характеристика деятельности класса:

а) какие виды деятельности предпочитают в классе: познание, труд, общение

__познание ,общение, творчество

б) могут ли учащиеся самостоятельно ставить цели своей деятельности

___могут_________________________________________________________________

в) мотивы участия школьников в деятельности класса (подражание другим, потребность в эмоционально близких контактах, потребность в самоутверждении, самореализации, стремление выделяться, получение поощрения) нужное подчеркнуть и  кратко разъяснить

_ потребность в самоутверждении, самореализации, стремление выделяться, получение поощрения (учащиеся социально активны, творчески одарены, большинство с задатками лидеров)

г) инициативные группы (фамилии)

учебный комитет _Любимова С.,Алымова К.,

редколлегия_ Колочева Е.,Стенковая Е., Флях А.

культурно-массовая_ Пантелеева А., Маночкин Р., Минеев Н.

хозяйственная- Фурсов С., Киселёв А.

6. Характеристика взаимоотношений:

а) количество микрогрупп:

из 2 человек ______________________________

из 3 человек ___2___________________________

из 4-5 человек ____4________________________

б) количество микрогрупп, включающих только девочек ____2_______________

только мальчиков ________1___________; из тех и других _______3___________

в) какие основания для объединения в дружеские микрогруппы

__по интересам

г) характер отношений между группами:

____доброжелательные, сотруднические,

д) краткая характеристика наиболее авторитетных групп (характер взаимоотношений в группе, преобладание ценностей, нормы поведения)

_одна группа – стремление самоутвердиться любой ценой; остальные стремятся к самореализации  в меру своих возможностей .

е) краткая характеристика лидеров в классе, входят ли они в официальный актив ___Жмыхова Ксения – активная, ответственная ,воспитанная, болеет за общее дело, Маночкин Роман –активный, способен организовать на общее дело, стремится к успеху, но не  всегда приемлемыми средствами, Аксёнов Юрий - активный ,воспитанный, болеет за общее дело, стремится к успеху, но не всегда собран.

Входят в официальный актив.

ж) количество и краткая характеристика «отверженных» в классе

Выгодянский Павел, спокойный, хорошо учится, но нестандартный  внешний вид и  излишняя опека матери осложняют отношения с одноклассниками.

з) какие нормы, ценности главенствуют в классе

__Хорошая учёба, хорошие взаимоотношения с одноклассниками, стремление к справедливости ,утверждение собственных желаний вразрез с обязанностями.

и) традиции класса

_____дни именинника, коллективные выезды

к) какие конфликты наиболее часто встречаются в классе, их причины, способы разрешения

_между учащимися и учителями, причина – стремление самоутвердиться любыми средствами, невоспитанность отдельных учащихся (индивидуальные беседы ,беседы с родителями, помощь администрации). Межличностные конфликты редки.

л) какой настрой преобладает в классе

___активное участие в жизни класса и школы_____________________________

9. Место класса в школе:

а) осознает ли класс себя единым целым: __нет______________________________

б) какие дела предпочитает класс: общешкольные или классные (подчеркните):

Какие из этих дел, по вашему мнению, более важны для развития класса, почему?

_Общешкольные, возможность сравнить себя с другими учащимися разных классов, большая ответственность

в) каков характер взаимоотношений класса с параллельными классами, с младшими, со старшими -  с младшими и старшими – сотруднические.

г) в какие неформальные объединения вне школы входят учащиеся класса

____ни в какие

8. Оцените уровень воспитанности учащихся вашего класса (от 1 до 5).

а) отношение к Отечеству___4_________________

б) отношение к учебе___4_____________________

в) отношение к труду___2_____________________

г) отношение к семье___5_____________________

д) отношение к природе______3_______________

е) отношение к искусству, прекрасному__4______________

ж) отношение к другому человеку____4_________________

з) отношение к обществу______3____________________

и) отношение к здоровью____4_____________________

9. Характер взаимоотношения учащихся с классным руководителем

___сотруднические_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Перечислите наиболее острые проблемы класса

1. Неудовлетворительное поведение в школе (в том числе – нецензурная брань, конфликты с учителями – предметниками)

2. Отрицательное отношение к физическому труду.

3. Конфликты с одноклассниками, не соответствующими их эталону.

11. Ваши планы по решению данных проблем в будущем учебном году.

Терпеливое убеждение, тесная связь с родителями, приглашение специалистов, мероприятия соответствующей тематики.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План работы на I четверть

План работы на II четверть

План работы на III четверть

План работы на IV четверть