Внеклассное мероприятие по математике 5 класс "Путешествие в страну сказок"
план-конспект урока (5 класс) на тему

Внеклассное мероприятие

по математике для 5 класса

«Путешествие в страну сказок»

( по сказке « Приключения Буратино»)

Цель: Формирование устойчивого интереса к изучению математики.

Задачи: 1. Прививать интерес к урокам математики через занимательные

задания.

2. Развивать логическое мышление, внимание, воображение.

3. Воспитывать доброту, любознательность, настойчивость в учении,

умение трудиться в группе.

4. Прививать любовь к чтению.

Форма проведения: путешествие - соревнование.

Оборудование: плакаты, карточки-задания, черный ящик, набор листочков, ИКТ, Презентация « Путешествие в страну сказок»

Ход мероприятия.

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости!

Ребята, сегодня мы совершим увлекательное путешествие в страну сказок.

В мире много сказок грустных и смешных.

И прожить на свете нам нельзя без них!

Пусть герои сказок дарят нам тепло,

Пусть добро навеки побеждает зло!

Звучит песня из кинофильма «Приключения Буратино»

Что это за песенка? Она вам знакома?

Всем вам известна сказка «Золотой ключик или приключение Буратино». О чем эта сказка?

Сказка о деревянном человечке Буратино, о том, как папа Карло смастерил его из говорящего полена, как его пытались воспитывать девочка с голубыми волосами, о необычайных похождения Буратино и о том, как он выведал у синьора Барабаса тайну золотого ключика.

Кто автор этой сказки? А.Толстой.

Вот что пишет автор о своей книге: « Когда я был маленький, - очень, очень давно, - я читал одну книжку: она называлась «Пиноккио, или Похождения деревянной куклы» (деревянная кукла по – итальянски – Буратино). Я часто рассказывал моим товарищам, девочкам и мальчикам, занимательные приключения Буратино. Но так как книжка потерялась, то я рассказывал каждый раз по- разному, выдумывал такие похождения, каких в книге совсем не было. Теперь, через много-много лет, я припомнил моего старого друга Буратино и надумал рассказать вам, девочки и мальчики, необычайную историю про этого деревянного человечка». А.Толстой.

Давайте припомним основных героев этой сказки. Работаем с иллюстрациями.

(выставка книг)

Я вас познакомлю с математической версией этой сказки. Надеюсь, вы поможете, Буратино выйти из тех трудных ситуаций, в которые он постоянно попадает.

. Сейчас я вас познакомлю с правилами нашего путешествия:

• Командам по очереди задаются вопросы. Отвечает та команда, участники которой первыми поднимут руку.
• Если команда не может ответить на вопрос или дает неправильный ответ, то право ответа предоставляется соперникам.
• За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
• Победителем считается команда, набравшая большее количество баллов.

У нас будет 2 команды девочки – Мальвины и мальчики – Буратины (придумают сами)

1. Итак, каморка папы Карло…

На стене висит холст с изображением очага, перед ним сидят Буратино и Сверчок.

Сверчок поведал Буратино о том, что в каморке кроется какая-то тайна, и чтобы ее узнать, надо правильно решить все примеры, записанные на холсте.

(эскиз холста) Найдите примеры, которые равны 0.

(1+255):8-345:23=

2×186-(101-89)×31=

3-(54×37-499×4)=

(5+388):3-6157:47=


4×(59+73)-11×48=

6×672-(241-157)×4=

(62×73-11×103)+7=

3×(268+357)-1875=

2. Выполнено первое задание, и вам открывается тайна: за холстом есть потайная дверь. А что за этой дверью – не знает никто. Но её можно открыть только золотым ключиком, который хранится у старой черепахи Тортиллы. Буратино решил отправиться на поиски

Ключика.

Внимание! (задачи)

1. Буратино лёг спать пораньше, в 7 часов вечера, предварительно заведя будильник на 8 часов с тем, чтобы встать утром. Сколько часов он проспал, пока его не разбудил будильник?(1)

2. У Буратино в комоде лежали вперемежку 3 пары носок с красными полосками и 5 пар носок с синими полосками. Какое наименьшее число носок он должен взять из комода, чтобы иметь пару носок одного цвета?(3)

3. Буратино отправился в путь, дорога предстояла трудная и долгая, поэтому он решил немного подкрепиться в харчевне «Три пескаря». Там он увидел Карабаса Барабаса который жарил на вертеле жаркое. Карабас Барабас предложил такую сделку: если Буратино правильно ответит на его задачки, то его накормят и отпустят; а если неправильно, то его кинут в огонь для приготовления очередного блюда.

Давайте поможем Буратино решить эти задачки! (решаем по очереди)

Одна утка на вертеле жарится до готовности один час. За сколько часов зажарятся на одном веретеле сразу четыре утки ?(1)

У трёх братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье?(4)

Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если встанет на две ноги?(2)

Пять ворохов сена и семь ворохов сена свезли вместе. Сколько получилось ворохов сена?
(1)

(карточки – задачки)

4. Сытый Буратино продолжил путь. За городом он увидел красивую лужайку и на ней маленький домик. В нём жила Мальвина, девочка с голубыми волосами. Мальвина рассказала, что за её домиком дорога разветвляется на три части. Чтобы найти нужную дорогу, нужно хорошенько подумать и выполнить задания.

Помогите Буратино найти верную дорогу!

( задания у доски, пробуем сначала, а затем на время считаем)

Сосчитай до двадцати пяти, показывая числа по порядку.

5. К пруду Тортиллы ведет дорожка, которая посередине. Благодаря вам, ребята, Буратино продолжил свой путь.

Но оказывается, лиса Алиса и кот Базилио давно уже следили за Буратино и решили заманить его в Страну Дураков. Они уговорили Буратино зарыть его деньги на Поле Чудес.

Угадайте, сколько монет было у Буратино?

(задачка на слайдах)

Надо вырыть три ямки.
В первую ямку положить 15 монет, во вторую- на три монеты меньше, чем в первую, а в третью- в два раза больше, чем во вторую. Сколько монет надо закапать в три ямки?(51)

6. Лиса Алиса и кот Базилио обманули Буратино, они украли у него все монеты и скрылись, а Буратино пришлось идти дальше через топкое болото по математическим кочкам.

(кочки – цепочки примеров, плакаты)

Тройка лошадей пробежала 30 км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь? 

Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько будет весить петух, стоя на двух ногах? 

Зайцы пилят бревно. Они сделали 10 распилов. Сколько получилось чурбачков? (11)


Из пункта А в пункт В автомобиль ехал 1ч 20 минут, обратный путь он ехал с той же скоростью, но 80 минут. Почему? 

Кирпич весит 2 кг и ещё полкирпича. Сколько весит кирпич? (3)

Врач прописал три укола. Через полчаса – на укол. Через сколько часов будет сделан последний укол? 

У Мамеда было десять овец. Все, кроме девяти, околели. Сколько овец осталось у Мамеда? (9)

Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут нужно варить 5 яиц?(4) 

Многие месяцы заканчиваются 30 или 31 числом. Сколько месяцев имеют 28 число? (12)

7. Спасибо, ребята!

Наконец-то, Буратино подошёл к пруду, в котором живут черепаха Тортилла и много-много зелёных лягушек. Квакушки окружили Буратино со всех сторон и рассказали ему о своей мечте.

(задачка на слайдах) В окрестностях пруда 4 болота. В каждом болоте по 58 кочек, а на каждой кочке живёт по 6 лягушек. Каждая лягушка мечтает стать лягушкой–путешественницей. Сколько нужно уток, чтобы осуществилась их мечта?(2784)

Надеюсь, вы не забыли способ передвижения лягушки-путешественницы по воздуху?

8. Благодарные лягушки на кувшинке довезли Буратино до черепахи Тортиллы. Черепаха вынесла из домика черный ящик и предложила Буратино отгадать, что лежит в черном ящике(находится золотой ключик).

(чёрный ящик)

9. Получив ключик, довольный Буратино вернулся домой, в каморку папы Карло и, подойдя к потайной двери открыл её.

Что же было за этой дверью? Давайте посмотрим!

( предпоследний слайд)

10.Спасибо ребятам за помощь Буратино!

И спасибо за весёлое путешествие!

«Золотой ключик или приключение Буратино»

Внимание!!!! Чёрный ящик!!!
Преодолев так много испытаний,

Вы оказались у дверей в Мир Знаний!

И помогла нам в этом Математика!

Подведение итогов занятия.

Если вам понравилось занятие, то похлопайте в ладоши.

Пришла пора подвести итоги нашего сказочного путешествия.

А на память о нашем занятии Буратино дарит вам свой портрет.

Звучит музыка из кинофильма «Буратино»

В мире много сказок грустных и смешных.

И прожить на свете нам нельзя без них!

Пусть герои сказок дарят нам тепло,

Пусть добро навеки побеждает зло!

Приложения.
Найдите примеры, которые равны 0.


2×186-(101-89)×31=

3-(54×37-499×4)=

(5+388):3-6157:47=0




6×672-(241-157)×4=

(62×73-11×103)+7=

3×(268+357)-1875=0

1. Буратино лёг спать пораньше, в 7 часов вечера, предварительно заведя будильник на 8 часов с тем, чтобы встать утром. Сколько часов он проспал, пока его не разбудил будильник?(1)

2. У Буратино в комоде лежали вперемежку 3 пары носок с красными полосками и 5 пар носок с синими полосками. Какое наименьшее число носок он должен взять из комода, чтобы иметь пару носок одного цвета?

Одна утка на вертеле жарится до готовности один час. За сколько часов зажарятся на одном веретеле сразу четыре утки ?

У трёх братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье?

1.Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если встанет на две ноги?

2. Пять ворохов сена и семь ворохов сена свезли вместе. Сколько получилось ворохов сена?

Сосчитай до двадцати пяти, показывая числа по порядку.

Надо вырыть три ямки.

В первую ямку положить 15 монет, во вторую- на три монеты меньше, чем в первую, а в третью- в два раза больше, чем во вторую. Сколько монет надо закапать в три ямки?

В окрестностях пруда 4 болота. В каждом болоте по 58 кочек, а на каждой кочке живёт по 6 лягушек. Каждая лягушка мечтает стать лягушкой–путешественницей. Сколько нужно уток, чтобы осуществилась их мечта?
Надеюсь, вы не забыли способ передвижения лягушки-путешественницы по воздуху?

Ответ: 2784 утки




Тройка лошадей пробежала 30 км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь? 

Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько будет весить петух, стоя на двух ногах? 

1. Зайцы пилят бревно. Они сделали 10 распилов. Сколько получилось чурбачков? 

2. Что больше: сумма всех чисел или их произведение? 

Из пункта А в пункт В автомобиль ехал 1ч 20 минут, обратный путь он ехал с той же скоростью, но 80 минут. Почему? 

Кирпич весит 2 кг и ещё полкирпича. Сколько весит кирпич? 

1. Врач прописал три укола. Через полчаса – на укол. Через сколько часов будет сделан последний укол? 

2. У Мамеда было десять овец. Все, кроме девяти, околели. Сколько овец осталось у Мамеда? 

Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут нужно варить 5 яиц? 

Многие месяцы заканчиваются 30 или 31 числом. Сколько месяцев имеют 28 число? 

САМОАНАЛИЗ

ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ

Класс: 5 класс

Учитель: Дунаева Г.Ф

Предмет: математика

Тема: Развитие математических знаний.

Урок-игра: «Путешествие в страну сказок»

( по сказке « Приключения Буратино»)

  Внеклассное мероприятие «Путешествие в страну сказок»

 разработано для учащихся 5-х классов.

Цель:

-способствовать развитию  познавательной и творческой активности учащихся;

-воспитывать чувство юмора и смекалки, интерес к предмету математики.

Задачи:

-подготовить вопросы, интересные задачи на сообразительность из области математики;

-создать  условия  для проявления каждым учеником своих способностей, интеллектуальных умений;

развивать скорость мышления;

воспитывать  такие  качества у учащихся, как умение слушать другого человека, работать в группе.

   В разработке имеется подробное описание хода игры, расписаны слова ведущих и содержание задач с ответами. Продуманы формы работы с учащимися: групповая и фронтальная, поэтому во время поиска решения задач командами, остальные учащиеся  - это не пассивные наблюдатели, а активные участники игры.  Работая в группах-командах, учащиеся должны не только назвать правильный ответ задачи, но и обосновать его, что способствует развитию логического мышления учащихся и их речи.

   Задачи подобраны таким образом, чтобы прослеживалась связь между их содержанием и выбранной формой игры.

   Каждая команда перед игрой выбирает название,  девиз, проявляя при этом творческую смекалку и чувство юмора. В ходе игры ведущий ведет переговоры с представителями команд. Таким образом, еще и проигрывается жизненная ситуация, формируются навыки социализации личности. Интенсивность хода игры в целом была активной, позитивной и достигалось за счет скорости задания вопроса, временного регламента, внимание учащихся сосредотачивалось на каждом вопросе и задании.

Были реализованы условия для достижения развивающих целей, а именно во время игры учащиеся были активны, смекалисты, сообразительны на время и стремились быть лидерами и выиграть приз. Также, я думаю, удалось достичь воспитательной цели, так как, безусловно, у учащихся пробудился интерес к математике в ходе состязания.

Содержание самой игры в свою очередь полностью отвечало требованиям темы мероприятия. Что же касается своего профессионального видения, то я достаточно ответственно подошла к подготовке  теоретической составляющей мероприятия – подготовила вопросы и задания с учетом пройденного материала и возраста учащихся.

Все цели были достигнуты по итогам реализации мероприятия за счет стремления каждой из групп к победе, активности самих учащихся и умелом направлении деятельности учащихся.

Исходя из общих результатов, оцениваю проведенное мероприятие положительно,  правда,  если не брать в расчет высокий рабочий шумовой фон, но и его я могу поставить себе плюсом как за достижение высокой заинтересованности самих учащихся в победе и активности.

В разработке для себя я нашла интересную форму работы с классом на уроках математики. Идея такой формы проведения математического занятия  будет хороша не только как форма внеклассного мероприятия, она подойдет для любого урока-практикума с учениками 5-х классов или отработка вычислительных навыков в 5-6 классах.