Классный час на тему: «Книга – источник знаний».
классный час на тему

ТЕМА: «Книга – источник знаний».

Цель: привитие любви к чтению книг.

Оборудование:

1. Выставка рисунков;
2. Выставка книг;
3. Плакат;
4. Пословицы – оформлены на планшетах;
5. Загадки - оформлены на планшетах.

Ход классного часа:

Учитель:

«Кто много читает, тот много знает».

И это правильно. Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине, её просторах, о людях труда.

«Книга – наш помощник в труде».

Рабочий читает книги о станках, чтобы лучше ими управлять, колхозник о том, что надо делать, чтобы собрать хороший урожай, врач о том, как лучше лечить людей, учитель о том, как лучше учить и воспитывать людей.

Читать книги надо внимательно, не спеша, не пропуская страниц. И к книге надо относиться бережно.

А вот как это – бережно – нам расскажет ученик.

1. Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками.
2. Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом.
3. Если вы не закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.
4. Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными.

А бывает и так.

У Скворцова Гришки

Жили-были книжки –

Грязные, лохматые,

Рваные, горбатые,

Без конца и без начала

Переплёты – как мочало,

На листах – каракули.

Книжки громко плакали.

Дрался Гришка с Мишкой.

Замахнулся книжкой,

Дал разок по голове –

Вместо книжки стало две.

Учитель:

Где же лечат книжки?

Бежим в библиотеку

В свободный наш приют, -

Там книжки человека

В обиду не дадут.

Пошли в библиотеку, а попали в книжкину больницу.

Вышли книжки из больницы,

Починили им страницы,

Переплёты, корешки,

Налепили ярлыки.

А потом в просторном зале

Каждой полку указали.

Словом, каждый старый том

Отыскал свой новый дом.

У нас в школе есть библиотека, и заведует ей Галина Сергеевна. А куда нас ещё водит Галина Сергеевна?

Дети:

В районную детскую библиотеку.

Учитель:

Чтобы узнать, хороший ученик или нет, достаточно посмотреть на его книги.

Входят две ученицы. Их костюмы – обложки книг. Одна красиво оформлена, другая рваная, растрёпанная.

Однажды встретились две книжки,

Разговорились  меж собой:

• Ну, как твои делишки? – одна спросила у другой.
• Ох, милая, мне стыдно перед классом,

     хозяин мой обложки вырвал с мясом.

-  Да что обложки… Оборвал листы.

• Из них он делает кораблики, плоты и голубей.
• А у тебя целы бока?
• Твои мне не знакомы муки.
• Не помню я такого дня,

чтобы, не вымыв чисто руки,

 сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки,

На них чернильной не увидишь точки.

За то и я его учту не как - нибудь, а на отлично.

• Ну мой на тройки еле-еле

И даже двойку получил на той неделе.

Учитель:

- О книге известно много пословиц. Давайте познакомимся с некоторыми из них.

«Книги – мост в мир знаний»

«С книгой жить – век не тужить»

«С книгой поведёшься – ума наберёшься»

«Золото добывают из земли, а знания из книги»

«Кто много читает – тот много знает»

«Ученье – свет, а неученье – тьма»

«Книга – источник знаний»

«Хорошая умная книга – первый друг человека».

Учитель:

- А какие загадки вы знаете?

Хоть не шляпа, а с полями, не цветок, а с корешком, разговаривает с нами терпеливым языком.

Белое поле, чёрное семя. Кто его сеет, тот и умнеет.

Говорит она беззвучно, а понятно и не скучно, ты беседуй  чаще с ней – станешь вчетверо умней.

Не куст, а с листочками.

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а рассказывает.

Учитель:

- Давайте вспомним детский садик. Какие стихи вы там учили. Я начну, а вы продолжите хором.

1. Уронили Мишку на пол.

Оторвали Мишке лапу.

Всё равно его не брошу,

Потому что он хороший.

2. Идёт бычок качается,

Вздыхает на ходу.

Ой, доска качается.

Сейчас я упаду.

3. Ехали медведи на велосипеде.

А за ними кот задом наперёд.

А за ним комарики

На воздушном шарике.

А за ними раки

На хромой собаке.

Вдруг откуда не возьмись

Маленький комарик.

А в руках его горит

Маленький фонарик.

Где убийца, где злодей

Не боюсь его когтей.

Учитель:

-А теперь угадайте, из каких произведений эти слова:

1) Лихо мерили шаги

две огромные ноги:

Сорок пятого размера

Покупал он сапоги. («Дядя Стёпа». С. Михалков)

2) Муха, Муха – Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла муха на базар

И купила самовар. («Муха Цокотуха». К. Чуковский).

3) Один щенок был одинок,

Бродил он неприкаянно.

И наконец решил щенок:

«Найду себе хозяина». («Он был совсем один» А. Барто).

Учитель:

- А теперь сказки. Знаете ли вы их?

1) Печка, печка! Скажи, куда гуси полетели? («Гуси – лебеди». Русская народная сказка).

2) Не пей,братец, из копытца, телёночком станешь! («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Русская народная сказка).

3) Жили были дед и баба, и была у них курочка Ряба. («Курочка Ряба». Русская народная сказка).

Учитель:

- Ребята, кто пишет для вас интересные и увлекательные книги?

Проведём такой тест, в нём три варианта ответов.Выберите один.

Кто пишет рассказы?

1. врачи.
2. дворники
3. писатели.

А стихи?

1. лётчики
2. поэты
3. моряки.

Учитель:

- Вот, посмотрите на них:

А. Барто, Сергей Михалков, Самуил Маршак, Борис Заходер, Корней Чуковский – спасибо им, что они пишут нам хорошие книги т.к. книги – верные помощники на всю жизнь.

Подведение итогов  мероприятия.

Звучит песня В. Шаинского

«Вместе весело шагать».

Казанская Специальная (коррекционная) школа № 142 VIII вида.

КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ

ТЕМА: «КНИГА-ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ».

Автор-разработчик

С.А.Телегина,

Учитель I  квалификационной категории.