Воспитательный план
материал на тему
Предварительный просмотр:
ГБМБУ “Татарстан Республикасы Биектау муниципаль районы
Олы Битаман гомуми урта белем мәктәбе”
Раслыйм
Мәктәп директоры ____________ Ф. Г. Мухарлямов
“ ___ ” _______________ 2014 ел.
2014-2015 нче уку елына
8 сыйныф өчен тәрбия планы
Сыйныф җитәкчесе Кадыйрова Айгөл Булатовна
Эчтәлек
- Классның социаль паспорты. Сыйныфка педагогик-психо-
логик характеристика
- 2013-2014 нче уку елында эшләнгән эшкә анализ
- Тәрбия эшенең максаты
- Тәрбия планы
- Сәләтле укучылар белән эшләү. Түгәрәкләргә йөрү.
Сыйныфка педагогик-психологик характеристика
2014-2015 нче уку елында сыйныфта 7 укучы укый: 4 малай hәм 3 кыз.
Барысы да тулы гаиләдән. 5 укучы К авылында яши, 2 укучы Б авылында яши.
2013-2014 нче уку елы нәтиҗәре буенча, 4 укучы «4»ле һәм «5»ле билгеләренә өлгерә. Алар: С А, К Ч, Н И, З Р. 3 укучы «3»ле һәм «4» ле билгеләренә өлгерә.
Сыйныфның гомуми интеллектуаль дәрәжәсе уртача. Гомуми белем дәрәжәсе дә уртача.
Сыйныфтагы укучылар энергияле, хәрәкәтчән. Аеруча малайлар бер урында гына тора алмыйлар. Укучылар актив, биюгә оста, кыска әсәрләрне сәхнәләштерегә яраталар. Мәктәптәге чараларда катнашып, призлы урыннар алалар. Сыйныф тормышында актив катнашалар.
Һәр укучыга аерым тукталып, тубәндәгеләрне әйтергә була:
А А – дәрестә тыныч, катнашырга бик яратмый, математика , рус теле фәннәре авыр бирелә.
С А - дәрестә актив катнаша, яхшы фикерли.
ГА - дәресләрдә актив катнаша, көрәш белән кызыксына.
З Р – бик тыйнак, сәбәпсез дәрес калдырмый, фәннәрне яхшы узләштерә, төгәллекне ярата.
Н И – актив укучы, укуга карата бераз ялкау, сәбәпсез дәрес калдырмый.
К Ч – дәрестә актив катнаша, тырыш укучы.
Г А - бик шук, математиака, рус теле фәннәре бик авыр бире-
лә. Дәрестә актив катнаша.
2013-2014 нче уку елында сыйныфта эшләнгән эшкә анализ
Сыйныф җитәкчесенең максаты: актив, инициативалы, гел югары үрләргә омтыла торган, үз өстендә эшли торган, җәмгыятькә кирәкле шәхес тәрбияләү.
2013-2014 елда түбәндәге тәрбияви бурычлар куелды:
- Укучылар үзидарәсен үстерү буенча эшне дәвам итү.
- Мәктәпкүләм сыйныф тәрбия эшләрендә ата-аналарны да җәлеп итү.
- Укучыларны һәм ата-аналарны педагогик һәм хокукый тәрбия белән таныштырып бару.
- Сыйныфтагы тәрбияви процессның эффектлылыгын өйрәнү.
- Укучыларны коллектив итеп оештыру һәм иҗади уңышларын үстерергә ярдәм итү.
Барлык тәрбияви бурычлар да үтәлде.
Тәрбия эше мәктәп тәрбия планына нигезләнеп, түбәндәге юнәлешләрдә эшләде: гражданлык-патриотик тәрбия , эстетик тәрбия, фәнни эшчәнлек, спорт-сәламәтләндерү эшчәнлеге, иҗтимагый-файдалы эшчәнлек, әхлакый-хокукый тәрбия, үзидарәчелекне үстерү һәм ата-аналар белән эшкә аерым игътибар бирелде.
Сыйныф белән эшләгәндә түбәндәге эш төрләре кулланылды:
- Индивидуаль әңгәмәләр.
- Уку процессында укучыларга бирелгән киңәшләрнең үтәләшен күзәтү.
- Укучыларны үзидарәгә вазифа, анализ , контроль аша җәлеп итү.
- Хокук бозуга каршы кисәтү эшләре
- Укучыларны дәрестән соң эшчәнлеккә тарту.
Сыйныф җитәкчесенең партнерлары: ата-аналар комитеты, предмет укытучылары, өстәмә белем бирү үзәкләре, музей, ПДН, библиотека һ.б.
Мероприятиеләрне партнерлар белән бергә үткәрү тәрбияви эшне тулыландыра, туган якка мәхәббәт тәрбияләргә ярдәм итә. Моның нәтиҗәсен уку һәм укудан тыш эшләрдә ирешкән уңышларда күрергә була.
Ата-аналар комитеты- ата-аналар һәм балалар, предмет укытучылары белән индивидуаль эш.
Өстәмә белем бирү үзәкләре- экскурсияләр, походлар, ярышлар, секцияләр һ.б.
Ел буена мин сыйныфның төрле дәресләренә кердем: рус теле һәм әдәбият, тарих, математика, татар теле. Бу укучыларның белемен, дәрескә әзерләнүләрен контрольдә тотарга ярдәм итте. Тискәре очракта ата-аналарга хәбәр ителде. Электрон көндәлекләрнең парольләре яңадан барланды. Билгеләр ата-аналарның телефоннарына бара торган итеп көйләнде. Электрон көндәлек белән беррәттән, һәр атна ахырында, традицион көндәлек тотышлары тикшерелде, чирек билгеләре куелып, ата-аналар тарафыннан тикшерелүе күзәтелде.
Үз эшемдә ата-аналар белән эшкә зур игътибар бирәм: укучыларның гаиләләрендә булам, шәхси сөйләшүләр була, ата-аналар җыелышлары үткәрәм. Төрле бәйрәмнәрдә ата-аналарның да катнашуы, аларга балаларының мәктәп тормышын һәм сыйныфтан тыш эшләрен күзалларга ярдәм итте. Бу эшләр безнең сыйныф тормышын җанландырып җибәрде.
Эшемдә экскурсияләргә дә зур әһәмият бирәм. Бу укучыларның эстетик зәвыгын, иҗади мөмкинлекләрен үстерергә ярдәм итә, җәмәгать урыннарында үз-үзләрен тотарга өйрәтә.
Тышкы кыяфәт, завыкълы киенү, культураны үстерү турында еш әңгәмәләр үткәрелде. Барлык укучылар да мәктәп формасыннан, икенче аяк киемнәреннән йөриләр.
Сәламәт яшәү рәвеше, дәрес туклану һәм режимга зур игътибар бирелде. Укучылар ел буе кайнар ризык белән тәэмин ителде.
Сыйныфта учетта торучы укучылар юк.
Һәр укучының портфолиолары тутырылып барыла.
25.06.2014. Сыйныф җитәкчесе:
2014-2015 нче уку елына 8 сыйныфта тәрбия эшенең
максатлары һәм бурычлары
Максат: Рухи яктан үсеш алган, иҗади, әхлакый һәм физик яктан сәламәт, тормыш юнәлешен аңлы рәвештә сайлый ала торган, үз фикере булган, хәзерге заман шартларында юл таба торган, социаль яраклашкан шәхес формалаштыру.
Тәрбияви бурычлар:
- Шәхеснең әхлакый кыйммәтләр нигезендә актив тормыш позициясен, гражданлык үзаңын формалаштыру, туган мәктәбенә, туган ягына мәхәббәт тәрбияләү үсеше өчен шартлар тудыру.
- Балаларның физик, интеллектуаль, әхлакый һәм рухи үсеше өчен шартлар тудыру.
- Укучыларда шәхесара мөнәсәбәтләр, толерантлык, үз белемен күтәрү күнекмәләрен формалаштыру һәм иҗади сәләтләрен төле яклап үстерү.
- Укучыларның социаль активлыкларын, балалар коллективы тормышын оештыруда мөстәкыйльлек һәм җаваплылык хисләрен үстерүдә ярдәм итү.
- Ата-аналар һәм җәмәгатьчелек белән эш системасын формалаштыру һәм үстерүне дәвам итү
- Дәрестән тыш эшчәнлекнең нәтиҗәлелеген үстерү.
Эш юнәлешләре:
- Гражданлык-патриотик тәрбия
- нәфис-зәвыклылык тәрбиясе
- Фәнни эшчәнлек
- Спорт-сәламәтләндерү эшчәнлеге
- Иҗтимагый-файдалы эшчәнлек
- Әхлакый-хокукый тәрбия
- Үзидарәчелек
- Хокук бозуларны кисәтү
- Дәрестән тыш эшчәнлек системасын үстерү.
Сентябрь
Тәрбия юнәлешләре | Чараның исеме | Җаваплы |
Иҗтимагый-сәяси, патриотик тәрбия. |
| сыйныф җитәкчесе |
Хокук тәрбиясе, тәртип нигезләре. |
| сыйныф җитәкчесе |
Хезмәт тәрбиясе, экологик тәрбия |
| сыйныф җитәкчесе |
Нәфис зәвык һәм әхлакый тәрбия |
| сыйныф җитәкчесе |
Укучыларга физик тәрбия бирү, сәламәтләндерү. |
| сыйныф җитәкчесе |
Профориентация эшчәнлеге |
| сыйныф җитәкчесе |
Октябрь
Тәрбия юнәлешләре | Чараның исеме | Җаваплы |
Иҗтимагый-сәяси, патриотик тәрбия. |
| Сыйныф җитәкчесе |
Хокук тәрбиясе, тәртиплелек нигезләре. |
| сыйныф җитәкчесе |
Хезмәт тәрбиясе, экологик тәрбия |
| Сыйныф җитәкчесе |
Нәфис зәвык һәм әхлакый тәрбия |
| сыйныф җитәкчесе |
Укучыларга физик тәрбия бирү, сәламәтләндерү. |
| сыйныф җитәкчесе |
Профориентация эшчәнлеге |
| сыйныф җитәкчесе |
Ноябрь
Тәрбия юнәлешләре | Чараның исеме | Җаваплы |
Иҗтимагый-сәяси, патриотик тәрбия. |
| Сыйныф җитәкчесе |
Хокук тәрбиясе, тәртиплелек нигезләре. |
| сыйныф җитәкчесе |
Хезмәт тәрбиясе, экологик тәрбия |
| Сыйныф җитәкчесе |
Нәфис зәвык һәм әхлакый тәрбия |
| сыйныф җитәкчесе |
Укучыларга физик тәрбия бирү, сәламәтләндерү. |
| Сыйныф җитәкчесе |
Профориентация эшчәнлеге |
| Сыйныф җитәкчесе |
Декабрь
Тәрбия юнәлешләре | Чараның исеме | Җаваплы |
Иҗтимагый-сәяси, патриотик тәрбия. |
| Сыйныф җитәкчесе |
Хокук тәрбиясе, тәртиплелек нигезләре. |
| Сыйныф җитәкчесе |
Хезмәт тәрбиясе, экологик тәрбия |
| Сыйныф җитәкчесе |
Нәфис зәвык һәм әхлакый тәрбия |
| Сыйныф җитәкчесе |
Укучыларга физик тәрбия бирү, сәламәтләндерү. |
| Сыйныф җитәкчесе |
Профориентация эшчәнлеге |
| Сыйныф җитәкчесе |
Гыйнвар
Тәрбия юнәлешләре | Чараның исеме | Җаваплы |
Иҗтимагый-сәяси, патриотик тәрбия. |
| Сыйныф җитәкчесе |
Хокук тәрбиясе, тәртиплелек нигезләре. |
| Сыйныф җитәкчесе |
Хезмәт тәрбиясе, экологик тәрбия |
| Сыйныф җитәкчесе |
Нәфис зәвык һәм әхлакый тәрбия |
| сыйныф җитәкчесе |
Укучыларга физик тәрбия бирү, сәламәтләндерү. |
| сыйныф җитәкчесе |
Профориентация эшчәнлеге | Студентлар белән очрашу. | сыйныф җитәкчесе |
Февраль
Тәрбия юнәлешләре | Чараның исеме | Җаваплы |
Иҗтимагый-сәяси, патриотик тәрбия. |
| Сыйныф җитәкчесе |
Хокук тәрбиясе, тәртиплелек нигезләре. |
| Сыйныф сәгате |
Хезмәт тәрбиясе, экологик тәрбия |
| Сыйныф җитәкчесе |
Нәфис зәвык һәм әхлакый тәрбия |
| сыйныф җитәкчесе |
Укучыларга физик тәрбия бирү, сәламәтләндерү. |
| сыйныф җитәкчесе |
Профориентация эшчәнлеге |
| сыйныф җитәкчесе |
Март
Тәрбия юнәлешләре | Чараның исеме | Җаваплы |
Иҗтимагый-сәяси, патриотик тәрбия. |
| Сыйныф җитәкчесе |
Хокук тәрбиясе, тәртиплелек нигезләре. |
| сыйныф җитәкчесе |
Хезмәт тәрбиясе, экологик тәрбия |
| сыйныф җитәкчесе |
Нәфис зәвык һәм әхлакый тәрбия |
| сыйныф җитәкчесе |
Укучыларга физик тәрбия бирү, сәламәтләндерү. |
| сыйныф җитәкчесе |
Профориентация эшчәнлеге |
| Сыйныф җитәкчесе |
Апрель
Тәрбия юнәлешләре | Чараның исеме | Җаваплы |
Иҗтимагый-сәяси, патриотик тәрбия. |
| Сыйныф җитәкчесе |
Хокук тәрбиясе, тәртиплелек нигезләре. |
| сыйныф җитәкчесе |
Хезмәт тәрбиясе, экологик тәрбия |
| Сыйныф җитәкчесе |
Нәфис зәвык һәм әхлакый тәрбия |
| сыйныф җитәкчесе |
Укучыларга физик тәрбия бирү, сәламәтләндерү. |
| сыйныф җитәкчесе |
Профориентация эшчәнлеге |
| Сыйныф җитәкчесе |
Май
Тәрбия юнәлешләре | Чараның исеме | Җаваплы |
Иҗтимагый-сәяси, патриотик тәрбия. |
| Сыйныф җитәкчесе |
Хокук тәрбиясе, тәртиплелек нигезләре. |
| сыйныф җитәкчесе |
Хезмәт тәрбиясе, экологик тәрбия |
| Сыйныф җитәкчесе |
Нәфис зәвык һәм әхлакый тәрбия |
| Сыйныф җитәкчесе |
Укучыларга физик тәрбия бирү, сәламәтләндерү. |
| Сыйныф җитәкчесе |
Профориентация эшчәнлеге | Уку йортларында “Ачык ишекләр” көнендә катнашу. | Сыйныф җитәкчесе |
Укучыларның белемнәре буенча диагностика
Сыйныфта барлыгы 7 укучы укый. 5 се “4” һәм “5”ле билгеләренә өлгерә. 2 укучының “3”ле билгеләре чыга.
№ | Укучының исеме, фамилиясе | сәләте | укуы |
Сәләтле укучылар белән эш планы
Үткәрү вакыты | Эш юнәлеше | җаваплылар |
сентябрь | Балаларның белемнәре буенча диагностика үткәрү. | сыйныф җитәкчесе |
октябрь | Ата-аналар белән әңгәмә. Ата-ана, сыйныф җитәкчесе, укытучылар белән күмәк эш. | сыйныф җитәкчесе, ата-аналар, предмет укытучылары |
ноябрь | Укучыларны мәктәп олимпиадаларына җәлеп итү һәм район олимпиадаларына әзерләү. | предмет укытучылары |
декабрь | Муниципалҗ олимпиадаларда актив катнашу. Мәктәпкүләм һәм муниципаль конкурсларга, викторина, фәнни проектларга әзерләү. | сыйныф җитәкчесе, предмет укытучылары |
январь | Фәнни-тикшеренү проектларына темалар сайлау. Төрле юнәлешләрдә тикшеренүләр алып бару. Төрле предмет атналыкларында катнашу. | сыйныф җитәкчесе, предмет укытучылары |
февраль | Тикшерелгән материалларга презентацияләр әзерләү. Муниципаль фәнни-тикшеренү конкурсларында. Конференцияләрдә катнашу. | сыйныф җитәкчесе, предмет укытучылары |
март | Профиль буенча эш. | сыйныф җитәкчесе, ата-аналар, предмет укытучылары |
апрель | ОГЭга әзерлек. Демоверсияләр эшләп карау. | предмет укытучылары |
май | Эшчәнлеккә нәтиҗә ясау. Киләсе елга эш планы тәзү. | сыйныф җитәкчесе |
Укучыларның түгәрәкләргә йөреше
№ | Укучының исеме, фамилиясе | Түгәрәкнең исеме | җитәкчесе |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Воспитательный план для 5 класса
Воспитательные планы, перечень классных часов, тематика родительских собраний и.т.д....
воспитательный план
план воспитательной работы в 7 классе...
Годовой учебно - воспитательный план школы
Материал поможет заместителям директора при составлении годового плана работы школы на учебный год....
шаблон воспитательного плана классного руководителя
данный шаблон удобно использовать классному руководителю при заполнении информации о классе и планировании работы...
Учебно-воспитательный план 8 класса
Хочу предложить планирование учебно-воспитательного процесса в 8 классе. План воспитательной работы на каждую четверть и их анализ по четвертям. Профилактическая работа классного руководителя...
Воспитательный план в 10 классе
Воспитательный план готов к применению. Возможны изменения, дополнения....
Воспитательный план
Победы русского народа над врагами Отечества издревле широко отмечались в России. Это были особые дни, когда общество, чествуя армию и флот, воздавало дань воинскому подвигу, славе и доблести св...