Методическая разработка урока для учащихся 5 класса

Тема: «Храм – дом Божий»

Цель:

- вызвать интерес к знакомству с храмами как духовными святынями   Отечества и культурного наследия в целом;

- познакомить детей с историей Российского государства, воспитывать чувство любви к своей стране, развивать духовную сферу ребёнка;

- прививать уважение и любовь к православным традициям своего народа.   

         Задачи:

 - воспитывать духовно-нравственные чувства, раскрывая значение храма в жизни человека, как действия любви, добра, человечности, единения.

 - формировать чувство любви к Родине на основе изучения культурных национальных традиций;

 - вызвать интерес к посещению храмов, открывая тем самым путь к духовному совершенствованию и отечественной культуре.

 - учить различать добро и зло, помогать увидеть красоту нравственных  поступков.

Наглядность и оборудование:

Слайды с изображением православных храмов и колоколен, фонограмма с записью колокольного звона (Благовеста),  полка для икон,2 иконы, лампада, колокольчики, изображения храмов для творческой работы учащихся, карточки на каждого учащегося с заданиями, тетрадь- учебник на каждого ребёнка.

Ход занятия.

(показ слайда №1)

Чтение стихотворения учителем. Объявление темы занятия.

Учитель: Когда мы идем по улице, то обычно не обращаем внимания на дома, проходя мимо них, даже не замечаем. Но церкви не заметить невозможно – они сразу привлекают взор своей красотой, великолепием.

(показ слайда №2)

Учитель: -Кто из вас был в храме? А в нашей станице есть храм? В честь кого святого  он назван?

Дети:…… ……………………………………………………………………………

(слайд№3)

…………………………………………………………          

Учитель:      Святой  Великомученик Георгий Победоносец является одним из покровителей земли русской.  Святой Георгий пострадал за веру.

                      Как можно догадаться, что перед нами не просто дом, в котором живут люди, а храм?

Дети:……………………………………………………… …

Учитель: Архитектура и  украшения храмов необычны и поэтому не похожи один на другой (рассматривают и ищут различия и сходство).  Храмы называют по – разному: соборы, часовни, церкви. Все они означают помещение, где собираются верующие во Христа для молитв, Таинств и богослужения.

(показ слайда №,4,5)

Учитель: Храм- это Божий дом.

Учитель: На что похожи золотые купола или главки храмов?

Дети:………………………………………………………………………………

Учитель: Да, они горят как свечи. Свеча – это свидетельство веры, она выражает пламень нашей любви к Господу. Возженная свеча всегда присутствует на церковных службах.

(показ слайда 6 «Купола»)

Да, верно. У храма есть купол, венчает его крест. Крест - символ православной веры, он защищает нас от врагов видимых и невидимых.

(чтение стихотворения)

Кресты

Они горят! Горят над куполами,

В шатре лазоревом ликующих небес,

Глася торжественно победными лучами

О дивной ясности Божественных чудес.

И пусть хулят их наглыми устами

Враги, заклятые духовной красоты-

Они горят, горят над куполами

Далекие, чудесные кресты!

(С.С.Бехтерев)

(показ слайда 7)

(показ слайда 8,9)

Православный храм – это также памятник христианской архитектуры. Он

является хранителем исторической памяти. На территории России сохранилось много таких памятников (храм на Тамани, и в  ст. Зеленчукской)

Храм строился и украшался трудом многих людей: строителей, художников

архитекторов. Но ни одно дело не начиналось без общей соборной молитвы к Богу, в которой они просили Его о помощи.

(показ слайда 10)

            Свою историю русские люди знали и почитали. Как бы ни жили они – бедно или богато, но в любой  избе или доме был  святой угол. Когда строили дом, то сначала возводили стены  с восточной стороны, от угла где, в последствии располагался домашний иконостас, т.е. полочки с иконами, наиболее почитаемыми в каждой  семье. Иконы укрывались сверху вышитыми или кружевными полотенцами - рушниками.

 (Рассматривание учебника – тетради на ст. 44)

(Слайд11)

Учитель: Много произведений искусства в живописи, музыке, поэзии посвящено  храмам.

(показ слайдов12)

Вот одно из них. Стихотворение, посвященное храму.  (Детское чтение)

***

Светлым облаком сияет

На горе воздушной храм-

Точно с озера взлетает

Белый лебедь к небесам.

Там меж сосен изумрудных. Блещет озера хрусталь.

Как молитва в звуках чудных.

Звон церковный льётся в даль…

                                                            (В.Шамонин)

 (слайд13)

Учитель: Звон церковный, что это?

Дети:………………………………………………………………………………

(показ слайда 14 «Колокольня»)

Учитель:  Да, это звон колоколов, размещенных на колокольне или звоннице. Колокольни иногда бывают выше храма, почему

Дети:………………………………………………………………………………

Учитель: Церковный звон в колокола бывает двух видов: благовест (им прихожане собираются на службу) и собственно звон.

(слайд15)  Детское чтение стихотворения

                                                                 ***

                         Хорошо на колокольне

                       Позвонить в колокола,

                      Чтобы праздник был раздольней,

                      Чтоб душа запеть могла.

                      Будто ангельское пенье,

                      Этот дивный перезвон

                      Светлым гимном Воскресенья

                      Зазвучал со всех сторон.

                                      (В.Шамонин)

(Рассматривание слайдов 16,17 с изображением колокольни и звонаря).

Учитель:  Звонить в колокол может только служащий храм - звонарь, лишь только в светлую седмицу,  на колокольню может подняться любой желающий и позвонить.

  (показ слайда 18 «Строение колокола»)

Колокол имеет традиционные названия своих частей: ушко, плечи, тулово язык. Рассмотрите, пожалуйста, свои колокольчики, под звон колоколов.

(Слайд 19)

Учитель: - Но главное в храме - это его внутренняя часть. Именно внутри храма раскрывается смысл того, что мы называем Церковью- домом Божьим.

Перекрестясь, войдём внутрь храма.

Внутри храм делится на 3 части:

1.     Притвор (трапезная).

2.     Храм, где стоят молящиеся.

3.     Алтарь, где служат священники.

Алтарь - главнейшая часть храма, святое место, в него входят только священники и их помощники. Алтарь означает небо, где обитает Бог, а храм, где стоят люди – землю. Алтарь отделяется от храма иконостасом, перегородкой, на которой в несколько рядов располагаются иконы, обращённые к молящимся. Здесь в центральной части расположены Царские врата, справа от них находится икона Спасителя, а слева - Божией Матери. Правее иконы Христа располагается храмовый образ.

(слайд  20«Иконостас»)

Учитель: - А вы знаете, что храм начинается не снизу с земли, а сверху – с неба. Верхняя часть храма, где расположен купол так и называется «Духовное Небо». Если, стоя в центре храма, поднять вверх глаза, то видно, что в куполе всегда изображен тот, кто сотворил небо и землю, звезды и нас с вами. Кто это?

( показ слайда 21 «Небо»)

Дети:…………Творец. Бог. Господь.

Учитель: В самом храме мы видим иконы, свечи и большой крест-Голгофу-святое распятие Христа.

(слайд22)

- А как вы думаете, как вы должны вести себя в храме?

Дети………………………………………………………………………………….

Прежде всего, скромно, тихо ни кому не мешая,

Учитель:  А сейчас, ребята, вам необходимо потрудиться над заданием, нужно ответить на вопросы, которые имеются на карточке.

Каждому ученику раздаются листы с заданием. Ученикам надо заполнить пропуски в предложениях.

1.     По каким признакам  люди отличают храм от домов?.....................................................................................................................................................................................................................

2.     Как по – другому можно назвать храм?.................................................................................................................................................................................................................................................

3.     Что венчает купол храма?..............................................................................................................................................................................................................................................

4.     Кто вел строительство храмов на Руси?................................................................................................................................................................................................................................................

5.     Что такое «Домашний храм»?..............................................................................................................................................................................................................................................

6.     Для чего служит язык колокола?.......................................................................................................................................................................................................................................

7.     Как иначе называется притвор?........................................................................................................................................................................................................................................

8.     Главная часть храма…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9.     Откуда начинается храм?...............................................................................................................................................................................................................................................

10.                       Изображение Бога или святых………………………………………………………………………

Творческое задание на дом.

 Сейчас я вам раздам рисунки колоколен и звонниц.

1. Вы можете их раскрасить или нарисовать свои.

2. Выполнить аппликацию из геометрических фигур в виде храма.

Некоторые детали можно дорисовать. Это будет вашим домашним заданием.

 (показ слайда 23)

Итог урока. Закрепление знаний, полученных на уроке.

Управление обМетодическая разработка урока для учащихся 5 класса

Тема: «Храм – дом Божий»

Цель:

- вызвать интерес к знакомству с храмами как духовными святынями   Отечества и культурного наследия в целом;

- познакомить детей с историей Российского государства, воспитывать чувство любви к своей стране, развивать духовную сферу ребёнка;

- прививать уважение и любовь к православным традициям своего народа.   

         Задачи:

 - воспитывать духовно-нравственные чувства, раскрывая значение храма в жизни человека, как действия любви, добра, человечности, единения.

 - формировать чувство любви к Родине на основе изучения культурных национальных традиций;

 - вызвать интерес к посещению храмов, открывая тем самым путь к духовному совершенствованию и отечественной культуре.

 - учить различать добро и зло, помогать увидеть красоту нравственных  поступков.

Наглядность и оборудование:

Слайды с изображением православных храмов и колоколен, фонограмма с записью колокольного звона (Благовеста),  полка для икон,2 иконы, лампада, колокольчики, изображения храмов для творческой работы учащихся, карточки на каждого учащегося с заданиями, тетрадь- учебник на каждого ребёнка.

Ход занятия.

(показ слайда №1)

Чтение стихотворения учителем. Объявление темы занятия.

Учитель: Когда мы идем по улице, то обычно не обращаем внимания на дома, проходя мимо них, даже не замечаем. Но церкви не заметить невозможно – они сразу привлекают взор своей красотой, великолепием.

(показ слайда №2)

Учитель: -Кто из вас был в храме? А в нашей станице есть храм? В честь кого святого  он назван?

Дети:…… ……………………………………………………………………………

(слайд№3)

…………………………………………………………          

Учитель:      Святой  Великомученик Георгий Победоносец является одним из покровителей земли русской.  Святой Георгий пострадал за веру.

                      Как можно догадаться, что перед нами не просто дом, в котором живут люди, а храм?

Дети:……………………………………………………… …

Учитель: Архитектура и  украшения храмов необычны и поэтому не похожи один на другой (рассматривают и ищут различия и сходство).  Храмы называют по – разному: соборы, часовни, церкви. Все они означают помещение, где собираются верующие во Христа для молитв, Таинств и богослужения.

(показ слайда №,4,5)

Учитель: Храм- это Божий дом.

Учитель: На что похожи золотые купола или главки храмов?

Дети:………………………………………………………………………………

Учитель: Да, они горят как свечи. Свеча – это свидетельство веры, она выражает пламень нашей любви к Господу. Возженная свеча всегда присутствует на церковных службах.

(показ слайда 6 «Купола»)

Да, верно. У храма есть купол, венчает его крест. Крест - символ православной веры, он защищает нас от врагов видимых и невидимых.

(чтение стихотворения)

Кресты

Они горят! Горят над куполами,

В шатре лазоревом ликующих небес,

Глася торжественно победными лучами

О дивной ясности Божественных чудес.

И пусть хулят их наглыми устами

Враги, заклятые духовной красоты-

Они горят, горят над куполами

Далекие, чудесные кресты!

(С.С.Бехтерев)

(показ слайда 7)

(показ слайда 8,9)

Православный храм – это также памятник христианской архитектуры. Он

является хранителем исторической памяти. На территории России сохранилось много таких памятников (храм на Тамани, и в  ст. Зеленчукской)

Храм строился и украшался трудом многих людей: строителей, художников

архитекторов. Но ни одно дело не начиналось без общей соборной молитвы к Богу, в которой они просили Его о помощи.

(показ слайда 10)

            Свою историю русские люди знали и почитали. Как бы ни жили они – бедно или богато, но в любой  избе или доме был  святой угол. Когда строили дом, то сначала возводили стены  с восточной стороны, от угла где, в последствии располагался домашний иконостас, т.е. полочки с иконами, наиболее почитаемыми в каждой  семье. Иконы укрывались сверху вышитыми или кружевными полотенцами - рушниками.

 (Рассматривание учебника – тетради на ст. 44)

(Слайд11)

Учитель: Много произведений искусства в живописи, музыке, поэзии посвящено  храмам.

(показ слайдов12)

Вот одно из них. Стихотворение, посвященное храму.  (Детское чтение)

***

Светлым облаком сияет

На горе воздушной храм-

Точно с озера взлетает

Белый лебедь к небесам.

Там меж сосен изумрудных. Блещет озера хрусталь.

Как молитва в звуках чудных.

Звон церковный льётся в даль…

                                                            (В.Шамонин)

 (слайд13)

Учитель: Звон церковный, что это?

Дети:………………………………………………………………………………

(показ слайда 14 «Колокольня»)

Учитель:  Да, это звон колоколов, размещенных на колокольне или звоннице. Колокольни иногда бывают выше храма, почему

Дети:………………………………………………………………………………

Учитель: Церковный звон в колокола бывает двух видов: благовест (им прихожане собираются на службу) и собственно звон.

(слайд15)  Детское чтение стихотворения

                                                                 ***

                         Хорошо на колокольне

                       Позвонить в колокола,

                      Чтобы праздник был раздольней,

                      Чтоб душа запеть могла.

                      Будто ангельское пенье,

                      Этот дивный перезвон

                      Светлым гимном Воскресенья

                      Зазвучал со всех сторон.

                                      (В.Шамонин)

(Рассматривание слайдов 16,17 с изображением колокольни и звонаря).

Учитель:  Звонить в колокол может только служащий храм - звонарь, лишь только в светлую седмицу,  на колокольню может подняться любой желающий и позвонить.

  (показ слайда 18 «Строение колокола»)

Колокол имеет традиционные названия своих частей: ушко, плечи, тулово язык. Рассмотрите, пожалуйста, свои колокольчики, под звон колоколов.

(Слайд 19)

Учитель: - Но главное в храме - это его внутренняя часть. Именно внутри храма раскрывается смысл того, что мы называем Церковью- домом Божьим.

Перекрестясь, войдём внутрь храма.

Внутри храм делится на 3 части:

1.     Притвор (трапезная).

2.     Храм, где стоят молящиеся.

3.     Алтарь, где служат священники.

Алтарь - главнейшая часть храма, святое место, в него входят только священники и их помощники. Алтарь означает небо, где обитает Бог, а храм, где стоят люди – землю. Алтарь отделяется от храма иконостасом, перегородкой, на которой в несколько рядов располагаются иконы, обращённые к молящимся. Здесь в центральной части расположены Царские врата, справа от них находится икона Спасителя, а слева - Божией Матери. Правее иконы Христа располагается храмовый образ.

(слайд  20«Иконостас»)

Учитель: - А вы знаете, что храм начинается не снизу с земли, а сверху – с неба. Верхняя часть храма, где расположен купол так и называется «Духовное Небо». Если, стоя в центре храма, поднять вверх глаза, то видно, что в куполе всегда изображен тот, кто сотворил небо и землю, звезды и нас с вами. Кто это?

( показ слайда 21 «Небо»)

Дети:…………Творец. Бог. Господь.

Учитель: В самом храме мы видим иконы, свечи и большой крест-Голгофу-святое распятие Христа.

(слайд22)

- А как вы думаете, как вы должны вести себя в храме?

Дети………………………………………………………………………………….

Прежде всего, скромно, тихо ни кому не мешая,

Учитель:  А сейчас, ребята, вам необходимо потрудиться над заданием, нужно ответить на вопросы, которые имеются на карточке.

Каждому ученику раздаются листы с заданием. Ученикам надо заполнить пропуски в предложениях.

1.     По каким признакам  люди отличают храм от домов?.....................................................................................................................................................................................................................

2.     Как по – другому можно назвать храм?.................................................................................................................................................................................................................................................

3.     Что венчает купол храма?..............................................................................................................................................................................................................................................

4.     Кто вел строительство храмов на Руси?................................................................................................................................................................................................................................................

5.     Что такое «Домашний храм»?..............................................................................................................................................................................................................................................

6.     Для чего служит язык колокола?.......................................................................................................................................................................................................................................

7.     Как иначе называется притвор?........................................................................................................................................................................................................................................

8.     Главная часть храма…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9.     Откуда начинается храм?...............................................................................................................................................................................................................................................

10.                       Изображение Бога или святых………………………………………………………………………

Творческое задание на дом.

 Сейчас я вам раздам рисунки колоколен и звонниц.

1. Вы можете их раскрасить или нарисовать свои.

2. Выполнить аппликацию из геометрических фигур в виде храма.

Некоторые детали можно дорисовать. Это будет вашим домашним заданием.

 (показ слайда 23)

Итог урока. Закрепление знаний, полученных на уроке.

Управление образованием администрации муниципального

образования Крымский районразованием администрации муниципального

образования Крымский район