Урок развития речи в 5 классе
план-конспект урока (5 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Урок развития речи в 5 классе
Тема урока: Что такое общение?
Цель урока: интенсивное формирование речевой деятельности учащихся – вначале преимущественно устной, позже письменной.
- Интрига.
- Летом многие из нас любят собирать грибы. Попробуем попросить двух грибников рассказать о своих впечатлениях от прогулки в лес.
Предлагаю прочитать два текста
- В лесу грибов много. Ну там сыроежки. Иногда встречаются подберёзовики. Больше всего мне попалось маслят. Я их брал. А вот мухоморы портят лес. Такие противные, ядовитые. Набрал я грибов много. Завтра пойду ещё.
- Эх, и хорош же вчера попался на глаза мухомор! Сам тёмно – красный, испустил из – под шляпки вниз вдоль ножки белые панталоны, и даже со складочками. Рядом с ним сидит хорошенькая волнушка, вся подобранная, губки округлила, облизывается, мокренькая и умненькая. …Один большой гриб стал, как избушка, спустил свою крышу почти до земли – это очень старая сыроежка…
Чей рассказ о прогулке в лес за грибами вам понравился больше? Почему?
(Ответы ребят: Первый рассказчик перечисляет разные виды грибов, разделяя их на съедобные и несъедобные. Рассказ как отчёт: грибов много, ноне все годятся в суп. После такого рассказа и в лес не захочешь пойти.
Второй рассказчик – поэт, владеющий словом. Его даже мухомор заинтересовал своей праздничной, яркой, весёлой одеждой Почему бы не остановиться и не полюбоваться белыми панталончиками, спускающимися из – под шляпки?)
Слово учителю.
Мы провели сопоставление двух рассказов грибников о прогулке в лес, и, я думаю вам захотелось научиться описывать свои впечатления так, как это сделал второй рассказчик, замечательный автор, мастер слова Михаил Михайлович Пришвин.
Древние римляне открыли очень интересную науку – риторику.
Запишем это красивое слово и толкование к нему: Риторика – это наука о красноречии.
Законам риторики, т. е. красивой, правильной речи, должен учиться всякий человек. Но наше сопоставление двух рассказов убедило нас в том, что второй рассказчик, умеющий красиво описать свои впечатления, владеет и искусством общения. Он не просто гулял в лесу и собирал грибы, он вглядывался в чудо природы, удивлялся, похваливал прекрасный наряд грибов, разговаривал с каждым, как с одушевлённым существом, не отвергая ни красавчика, ни обыкновенного.
Сегодня мы и поговорим о законах общения, столь важных для каждого из нас.
2.Движение темы.
1). Вдумаемся в слово ОБЩЕНИЕ, найдём родственные слова с таким же корнем, запишем: общение, общий, общество, сообща (корень – общ-)
? Что означает этот корень? (Вместе, коллективно, сообща)
Что же такое общение? (Общение –это взаимодействие, контакт, цель которого взаимопонимание)
2)Послушаем небольшой рассказ Николая Носова и подумаем, какова цель общения двух героев и понимают ли они друг друга.
(Действие происходит в квартире. Слова Барбоса читаю важно, напыщенно, горделиво.)
Дворовый пёс Бобик попал в гости к домашнему Барбосу.
- А что это у вас за штука на стене висит? Всё тик – так да тик-так, а внизу болтается.
- Это часы,- ответил Барбос. – Разве ты часов никогда не видел?
- Нет, а для чего они?
Барбос и сам толком не знал, для чего часы, но всё – таки принялся объяснять:
- Ну, это такая штука, понимаешь…часы…они ходят…
- Как ходят? – удивился Бобик. – У них ведь ног нету!
- Ну, понимаешь, это только так говорится, что ходят, а на самом деле они просто стучат, а потом начинают бить.
- Ого! Они ещё и дерутся? – испугался Бобик.
- Да нет! Как они могут драться?!
- Ты сам сказал – бить!
- Бить – это значит звонить: бом-бом!
-А, ну так бы и говорил!
Беседа.
? Какова цель общения 2 героев? (Цель дворового пса – неуча – узнать от друга о «штуке» на стене, у которой что –то «болтается». Цель образованного пса – важно рассказать о часах, поделиться знаниями)
? Понимают ли они друг друга? (Понимание пока не наступило, так как Барбос толком не знал, зачем часы, что болтающая часть часов – маятник, что слово ХОДИТЬ и БИТЬ многозначны, и их можно понять буквально.
? Удовлетворил ли вас тон «объясняющего» Барбоса? (Бобик спрашивал робко, застенчиво, а Барбос отвечал важно, значительно, напыщенно)
? Что нарушено в общении собеседников? (Равенство, простота)
Запись в тетради.
1 –ы «Чй закон общения – равенство, простота
3)Определите свою задачу в общении с другом в различных ситуациях. Расскажите о ней (такую задачу называют коммуникативной). Возможны ли различные задачи в одной ситуации?
Ситуация 1.
Вам на день рождения подарили щенка, и вы рассказали об этом в классе.
(Немного хвастались, обильно делились радостью. Заразили друзей интересом к животным. А может быть, хотели вознестись над теми, у кого нет очаровательного щенка?
Ситуация 2.
Вы увидели на улице плачущего малыша. (Ласково успокоили, ободрили или сказали пренебрежительно: «Что нюни распустил?»)
Это была маленькая разминка перед показом себя в общении. Конкурс на лучшее исполнение роли. Вызываются два ученика для диалога.
Ситуация 3.
Вам приснился сон о летающей корове.
Ситуация 4.
Ваш товарищ стал победителем в беге на стометровку.
Какие издержки, недочёты в общении друзей вы обнаружили? Нечуткость? Отсутствие такта? Излишнюю хвастливость? Ненатуральность?
Запись.
2 – й закон общения – чуткость, такт, снисходительность к слабостям другого, вежливость, доброта.
Подытожим урок.
Запишем слова Дм. Сергеевича Лихачёва: Общаясь, люди создают друг друга.
Что стоит за этими словами? Дмитрий Сергеевич Лихачёв хочет, чтобы мы поняли на всю долгую жизнь, что, внимательно и уважительно слушая, мы сообщаем уверенность собеседнику, располагаем его к искренности, правдивости, пробуждаем поэтические наклонности, помогаем ему, если почему – то ему трудно говорить.
Домашнее задание: написать в тетради миниатюру: «Как я общался вчера с мамой (или сдругом)» с небольшой оценкой общения. Объём работы – 1 -1,5 страницы (описание + оценка)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/10/picture-46375.jpg)
Презентация к уроку развития речи (7 класс). Описание картины С.А. Григорьева "Вратарь"
Презентация для проведения урока развития речи...
Конспект урока развития речи, 2 класс коррекционной школы первого вида
Представлен конспект урока по развитию речи для 2 класса коррекционной школы для глухих детей по теме "Составление рассказа по данному концу "Заморозки"....
"Описание как тип речи" Материалы к уроку развития речи. 5 класс.
По вопросам и заданиям, содержащимся в данной публикации, можно организовать работу школьников при изучении темы "Типы речи. Описание". Листы с текстами и заданиями удобно использовать как раздаточный...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/16/picture-145504-1353077563.jpg)
Календарно-тематическое планирование уроков развития речи 2 класс специальной (коррекционной) школы - интерната 8 вида класс специальной (коррекционной) школы 8 видао
Этот материал поможет учителю быстро подготовиться к уроку....
Урок развития речи. 6 класс. Тема урока:"Описание природы. Зима"
Методическая разработка урока по развитию речи в 6 классена конкурс«Современный урок как средство эффективного и качественного образования»«Описание природы. Зима»....
Урок развития речи в 5 классе. Тема урока. Учимся говорить правильно, точно, выразительно. Урок развития речи 5 класс
Методическая разработка на заочный районный конкурс по проблеме формирования культуры речи обучающихся....
Типы речи урок развития речи 5 класс
Урок развития речи 5 класс...