МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное   учреждение

Московской области

Электростальский техникум отраслевых технологий

(ГБПОУ МО ЭТОТ)

                                                                            УТВЕРЖДАЮ:

Директор ГБПОУ МО ЭТОТ

__________Ю.И. Анпилогов

«___»_________ 20__ г.

Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине
«ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ»

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)
по профессии СПО

230103.02 "Мастер по обработке цифровой информации"

Разработчик: ГБПОУ МО ЭТОТ. Преподаватель спец. дисциплин Поликарпова Е.А.

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

                                                             Электросталь

                                                                     2014

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств        стр.3
2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке        стр.4
3. Оценка освоения учебной дисциплины        стр.4
4. Задания для обучающихся        стр.4
5. Пакет преподавателя        стр.10
6. Шкала индивидуальной оценки образовательных достижений по освоению профессиональных компетенций………………………………………………………… стр.16

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего  профессионального образования по профессии СПО 230103.02 "Мастер по обработке цифровой информации", программы учебной дисциплины «Основы электротехники»

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств         

        В результате освоения учебной дисциплины «Основы электротехники»

обучающийся должен обладать предусмотренными  ФГОС по профессии НПО / специальности СПО 230103.02 "Мастер по обработке цифровой информации" следующими умениями, знаниями, которые формируют  профессиональную компетенцию  и общие  компетенции:

У1- эксплуатировать электроизмерительные приборы;

У2- контролировать качество выполняемых работ;

У3- производить контроль различных параметров электрических приборов;

У4- работать с технической документацией;

З1- основные законы электротехники: электрическое поле, электрические цепи постоянного тока, физические процессы в электрических цепях постоянного тока;

З2- расчет электрических цепей постоянного тока;

З3- магнитное поле, магнитные цепи;

З4- электромагнитная индукция, электрические цепи переменного тока;

З5- основные сведения о синусоидальном электрическом токе, линейные электрические цепи синусоидального тока;

З6- общие сведения об электросвязи и радиосвязи;

З7- основные сведения об электроизмерительных приборах, электрических машинах, аппаратуре управления и защиты

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 1.1. Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование.

ПК 1.2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей.

ПК 1.3. Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы.

ПК 1.4. Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических и видео-редакторов.

ПК 1.5. Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования.

ПК 2.1. Формировать медиатеки для структурированного хранения и каталогизации цифровой информации.

ПК 2.2. Управлять размещением цифровой информации на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети.

ПК 2.3. Тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителях информации.

ПК 2.4. Публиковать мультимедиа контент в сети Интернет.

Формой аттестации по учебной дисциплине является  зачёт.

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций.

Оценка освоения учебной дисциплины  осуществляется с использованием следующих форм и методов текущего контроля: фронтальный и индивидуальный опрос во время аудиторных занятий; контрольные и тестовые задания по темам учебной дисциплины; решение задач по отдельным темам в рамках проведения практических работ; зачёт.

Формы промежуточной аттестации по УД

Таблица 1

3. Шкала оценки образовательных достижений по освоению профессиональных компетенций

4. Задания для обучающихся.

Устный опрос

Тема 1.1:  «Цепи постоянного тока и магнитные цепи»

Перечень объектов контроля: З 1; З 2.

Критерии оценки:

Правильный и полный  ответ на четыре произвольно выбранных  вопроса – 5 баллов; правильный и полный  ответ на три вопроса или ответ на четыре вопроса с неточностями – 4 балла; правильный и полный  ответ на два вопроса или ответ на три вопроса с неточностями – 3 балла.

Примерные вопросы:

1. Природа электрического тока в проводниках.

2. Характеристики электрических свойств проводников.

3. Классификация материалов по электрическим свойствам.

4. Количественная характеристика тока.

5. Положительное направление тока.

6. Как изменится ток, если заряд, проходящий через поперечное сечение проводника: а) уменьшится вдвое; б) увеличится втрое?

7. Как изменится ток в цепи, если при постоянном заряде Q время его прохождения через поперечное сечение проводника: а) увеличить втрое; б) уменьшить в  пять раз?

8. Как изменится плотность тока в проводнике, если площадь его поперечного сечения увеличить в k раз?

9. Во сколько раз изменится сопротивление медного провода, если его длину увеличить в два раза, а сечение уменьшить в три раза?

10. Потеря напряжения в линии ΔU. Провод медный. Как изменится это значение, если медный провод заменить: а) стальным; б) алюминиевым при неизменных l и S?

11. Во сколько раз увеличится мощность рассеяния на резисторе, если ток в нём увеличится в три раза?

12. При повышении температуры сопротивление терморезистора увеличилось на  50 %.  Как изменится его проводимость?

Тестирование

Тема  1.1. «Цепи постоянного тока и магнитные цепи»

Тест №1  

Перечень объектов контроля и оценки: З 1; З 3.

Задание: для каждого вопроса выбрать правильный ответ.   

1. Электрический ток это:

а) беспорядочное движение заряженных частиц;

б) направленное движение электронов по проводнику;

в) хаотическое движение молекул вещества.

2. Сила тока измеряется в:

а) Фарадах;                   б) Амперах;

в) Кельвинах;               г) Вольтах.

3. Магнитомягкие материалы:

а) трудно намагничиваются и трудно размагничиваются;

б) не взаимодействуют с магнитным полем;

в) легко намагничиваются и легко размагничиваются.

6. Мощность лампы составляет 100 :

а) Ватт;                         б) Килограмм;               в) Вольт.

5. Переменный ток:

а) периодически меняет своё направление и величину;

б) систематически меняет своё направление и величину;

в) не меняет своё направление и величину.

6. Мощность лампы составляет 100 :

а) Ватт;                         б) Килограмм;               в) Вольт.

7. Магнитотвёрдые  материалы:

а) трудно намагничиваются и трудно размагничиваются;

б) не взаимодействуют с магнитным полем;

в) легко намагничиваются и легко размагничиваются.

8. Единицы измерения сопротивления:

а) Ампер;             б) Ом;              в) Вольт;                    г) Ватт.

9.  Электрический ток оказывает на проводник действие...

а) Тепловое;     б) Радиоактивное;     в) Магнитное;        г) Физическое.

10. Закон Ома выражается формулой:

а)  U = R/I;          б) U = I/R;       в)  I = U/R;        г)  R=I/U.

Критерий выставления  оценок:

Оценка  «5» ставится за 10 правильных ответов;

Оценка «4» ставится за 8-9 правильных ответов;

Оценка «3» ставится за 6-7 правильных ответов.

Оценка «2» ставится за 5 и менее правильных ответов

Тема  1.1. «Цепи постоянного тока и магнитные цепи»  

1.2. «Цепи переменного тока» (единицы измерений и обозначение электрических величин)

Тест №2  

Перечень объектов контроля и оценки: З 1; З 3;З4.

Задание: из правого столбца выбрать соответствующие единицы измерений и обозначения электрических величин левого столбца.

Пример оформления ответа:

Критерий выставления  оценок:

Оценка  «5» ставится за 13 правильных ответов;

Оценка «4» ставится за 11-12 правильных ответов;

Оценка «3» ставится за 9-10 правильных ответов.

      Оценка «2» ставится за 8 и менее правильных ответов

Тема  1.1.»Цепи постоянного тока и магнитные цепи»  

1.2. «Цепи переменного тока» (основные законы и формулы)

Тест №3  

Перечень объектов контроля и оценки: З 1; З 3;З4.

 Задание: из правого столбца выбрать формулу соответствующую левому  столбцу.

Пример оформления ответа:

Критерий выставления  оценок:

Оценка  «5» ставится за 13 правильных ответов;

Оценка «4» ставится за 11-12 правильных ответов;

Оценка «3» ставится за 9-10 правильных ответов.

Оценка «2» ставится за 8 и менее правильных ответов

Тема 1.8.: «Классификация электрических аппаратов»

Тест №4  

Перечень объектов контроля и оценки: З 1; З 7;У3.

Задание: заполнить таблицу, записав  электрические аппараты в соответствующую группу.

1. Автоматический воздушный выключатель.
2. Предохранитель.
3. Барабанный контроллер.
4. Пусковой реостат.
5. Реверсивный магнитный пускатель.
6. Светодиод.
7. Электромагнитное реле.
8. Пакетный выключатель.
9. Магнитоуправляемые контакты (герконы).
10. Индикаторная лампа.
11. Микропереключатель.
12. Тепловое реле.
13. Путевой (конечный) выключатель.
14. Рубильник.
15. Реле времени.
16.  Командоконтроллер.
17. Разъединитель.
18. УЗО.
19. Контактор.
20. Автомат максимального тока.

Критерий выставления  оценок:

Оценка  «5» ставится за 19-20 правильных ответов;

Оценка «4» ставится за 15-18 правильных ответов;

Оценка «3» ставится за 12-14 правильных ответов.

Оценка «2» ставится за 11 и менее правильных ответов

Практические  занятия.

Тема1.1.: «Цепи постоянного тока и магнитные цепи»

Перечень объектов контроля и оценки: З 1; З 2; У3; ОК2.

Задание 1.Рассчитать эквивалентное сопротивление цепи при последовательном, параллельном или смешанном соединении резисторов.

Дано: Электрическая цепь состоит из последовательно соединенных резисторов с сопротивлениями r1=5Ом, r2=12Ом, r3=7Ом, r4=2Ома (рис. 1). Через все участки цепи протекает один и тот же ток I=5А.Определить общее сопротивление цепи.

Рис.1

Задание 2 Рассмотрим цепь, изображенную на рис 2. Исходные данные:

U = 240 В, r1 = 10 Ом, r2 = 20 Ом, r3 = 60 Ом, r4 = 9 Ом, r5 = 30 Ом, r6 = 4 Ом, r7 = 2 Ом.

. Определяем эквивалентное сопротивление цепи.

• 
• Рис. 2. Смешанная цепь постоянного тока

Тема 1.2 . «Цепи переменного тока»

Дана схема, изображенная на рисунке 1. Напряжение на зажимах цепи изменяется по закону: U = 10 sin ωt. Даны параметры: R1, = 5 Ом, R2 = 7 Ом, L = 0,1 Г, С = 135 мк Ф, f= 40 Гц.

Рис. 1.   Схема для расчета цепи переменного тока

Определить: силу тока I;индуктивное XL и ёмкостное Xс  и полное сопротивление, построить векторную диаграмму.

Критерии оценивая практических работ при  решении задач:

Оценка «5» - задача решена и оформлена  правильно (верно начерчена схема, указаны единицы измерения электрических величин, выбраны необходимые для решения формулы, в масштабе построена векторная диаграмма);

Оценка «4» - задача решена правильно, но  оформлена  с ошибками  (указаны  не все единицы измерения электрических величин, не  в масштабе построена векторная диаграмма);

Оценка «3» - задача решена правильно ,но  оформлена  неверно(не указаны единицы измерения электрических величин, не указаны необходимые для решения формулы, не  построена векторная диаграмма);

Оценка «2» - задача решена и оформлена  неверно.

Составление таблиц при выполнении практических занятий.

Тема 1.3. «Электротехнические устройства»

Задание. Составить таблицу «Классификация и применение  электрических аппаратов»

Пример. Классификация  электрических аппаратов по роду выполняемых функций

Критерии оценивая практической работы при составлении таблицы:

Оценка «5» - структура созданной таблицы соответствует заданию; все графы заполнены правильно и в полном объёме.

Оценка «4» - структура созданной таблицы соответствует заданию. все графы заполнены правильно, но не в полном объёме.

Оценка «3» - структура созданной таблицы соответствует заданию; графы заполнены правильно на  60%-80% .

Оценка «2» - - структура созданной таблицы не соответствует заданию; графы заполнены правильно менее чем на60%.

Тема 1.5. «Электрические машины и трансформаторы».

Задание. Указать  названия элементов  изображённого на рисунке асинхронного двигателя, которые обозначены цифрами.

Критерии оценивания.

Решение ситуативных  задач .

Тема  1.3. «Электротехнические устройства »

Общие сведения об электросвязи и радиосвязи.

Задание.

Обоснование организации связи в районе чрезвычайной ситуации.
Разработка модели чрезвычайной ситуации: пожар, землетрясение, ураганный ветер, террористический акт (ЧС и её масштабы).

Как организовать  связи с оперативной группой и группой ликвидации для осуществления аварийно-спасательных работ, а также с пострадавшими?.

Выбрать  средства связи: (радио, телефонная, телевизионная, сотовая, космическая, видеотелефонная связь, интернет, фототелеграф (факс) , указав их преимущества и недостатки в конкретной ситуации.

Критерии оценивая ситуационной задачи.

Оценка «5» - предложено несколько вариантов решения и указаны их преимущества.

Оценка «4» - предложен один  вариант  решения и указаны его преимущества.

Оценка «3» - предложено один  вариантов решения и указаны не все его преимущества.

Оценка «2» - нет  вариантов решения или решение выбрано неверно..

5. Пакет преподавателя

для проведения итоговой аттестации по УД в виде  зачета.

Комплект материалов

В состав комплекта входит задание для обучающихся, пакет преподавателя и оценочная ведомость (протокол зачёта).

5.1. Пояснительная записка

При реализации основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП)  по специальностям предусматривается  итоговый контроль в форме зачета по освоению общепрофессиональной дисциплины «Основы электротехники», который согласно требованиям  Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования (ФГОС СПО) проводится в  рамках промежуточной аттестации и  является обязательным.

На выполнение зачётной работы по дисциплине «Основы электротехники» отводится  45  минут.

1. Зачёт  проводится  письменно с использованием материалов в виде набора контрольных заданий;

2. Выбор вида  материалов зачёта осуществляется преподавателем и согласовывается в установленном порядке с руководством образовательного учреждения;

3. Содержание материалов зачёта должно отвечать требованиям к уровню подготовки выпускников, предусмотренным стандартом образования по соответствующей  общепрофессиональной  дисциплине и зафиксированным в программах  общепрофессиональных  дисциплин для профессий НПО;

4. Материалы зачёта дополняются критериями оценки;

5. Содержание материалов зачёта и критерии оценки  разрабатываются преподавателем  учебной дисциплины «Основы электротехники», согласовываются с цикловой (предметной) методической комиссией и утверждаются в установленном порядке;

6.Материалы зачёта с использованием набора контрольных заданий формируются из двух частей: обязательной, включающей задания базового уровня, правильное выполнение которых достаточно для получения оценок «3» или «4», и дополнительной части, выполнение которых позволяет повысить  оценку до «5» .

7. Оценка результатов выполнения зачёта осуществляется согласно утвержденным критериям, которые открыты для обучающихся до конца зачёта;

В целом зачётная работа направлена на: укрепление достоверности удовлетворительной оценки, свидетельствующей об умении правильно выполнять задания минимально обязательного уровня; усиление объективности оценивания результатов освоения профессиональной образовательной программы;  открытое предъявление  обучающимся требований для получения той или иной положительной оценки; закрепление права обучающегося на выбор  одного из трех уровней  (удовлетворительно, хорошо, отлично) освоения  учебной дисциплины.

5.2. Критерии оценки выполнения работы.

5.3. Рекомендации по проведению зачёта.

К проведению зачёта по дисциплине «Основы электротехники» (с использованием материалов зачёта  в виде набора контрольных заданий) для каждого обучающегося  готовится текст с одним из  вариантов работы, бланки ответов,  критерии оценивания результатов ее выполнения, лист с краткой инструкцией, а также лист для черновика.

Всю работу обучающийся выполняет на бланках ответов. Выполненную работу обучающийся подписывает и сдает вместе с черновиком преподавателю.

Перед началом выполнения зачётной работы обучающиеся ознакомлены с ее структурой, формой представления заданий, с тем, как будет оцениваться выполнение заданий обязательной части и заданий дополнительной части, вся выполненная работа.

Обучающимся поясняется, что зачёт состоит из набора заданий, которые распределены по двум частям: обязательной и дополнительной. За правильное выполнение первого задания из  обязательной части обучающийся получает  оценку «3», за правильное выполнение первого и второго задания из обязательной части - оценку «4» , при выполнении дополнительно задания из дополнительной части - оценку «5».

Учащиеся должны знать, что  критерии оценки  останутся  открытыми для них в течение всего времени, отведенного на экзамен, и что они должны ориентироваться на них и учитывать их в ходе выполнения зачёта с учетом запланированного результата.

Кроме этого обучающимся рекомендуется начинать работу с выполнения заданий обязательной части  и только после этого, приступать к выполнению задания  дополнительной части. При этом обучающемуся предоставляется право выбрать, в первую очередь,  те задания, при выполнении которых  он чувствует  себя более уверенным.

5.4. Краткая инструкция для обучающихся.

На выполнение  зачётной работы по дисциплине «Основы электротехники» дается 45  минут. Дифференцированный зачёт  состоит из 2-х частей: обязательной и дополнительной. Обязательная часть содержит задания базового  уровня, а дополнительная часть  – более сложное  задание.  

В зачётную работу по дисциплине «Основы электротехники»  включено 11 вариантов: по 2  задания обязательной части  (на первое задание  отводится примерно 10 мин, а на второе- 15 минут), дополнительная часть содержит 1 задание, на которое отводится 15 минут.

Перед началом работы внимательно изучите критерии оценивания. Начинайте работу с заданий обязательной части. И только при желании повысить оценку  до «5»,  переходите к выполнению  задания дополнительной части.

Критерии оценки выполнения работы.

5.5. Содержание зачёта

Обязательная (основная) часть.

Задание №1 (оценка «3»).

Тест перекрёстного выбора: из правого столбца выбрать соответствующие определение для  левого столбца.

 Задание №2 (оценка «4»). Ответить на вопросы.

Дополнительная часть

Задание №3 (оценка «5»).

Указать  позиции элементов, изображённого на рисунке устройства или электрической машины

.

4.1. Критерии оценивания.

Приложение 1

Бланк ответов зачёта по «Основам электротехники» (заполняется обучающимся).

Дата :___________ Группа:__________ Ф.И.О. учащегося________________

Обязательная часть. Задание №1 (оценка «3»).

Задание №2 (оценка «4»).

Дополнительная часть

Задание №3 (оценка «5»).                            

     Устройство видеокарты ПК

Преподаватель_______________             Оценка __________________

Приложение 2

Обязательная (основная) часть.

Задание №1 (оценка «3»).

Тест перекрёстного выбора: из правого столбца выбрать соответствующие определение для  левого столбца.

 Задание №2 (оценка «4»). Ответить на вопросы.

Дополнительная часть

Задание №3 (оценка «5»). Указать  название элементов, изображённой на рисунке видеокарты.

5.6. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых на зачёте:

доска учебная;

• стенды постоянные;
• стенды с приборами;
• приборы для демонстрации опытов по разделам учебной дисциплины; таблицы;
• справочный материал.

6.  Шкала индивидуальной оценки образовательных достижений по освоению профессиональных компетенций

(критерии оценивания)