Тема «Деятельность НОУ, как одна из форм работы с одаренными"
статья на тему

Тема «Деятельность НОУ, как одна из форм работы с одаренными

1)Работа с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. К школе предъявляются сегодня высокие требования.  Одно из требований это создание условий для самореализации и развития учащихся всех ступеней образования. В нашей школе разработана программа работы с одаренными детьми и одним из направлений это работа НОУ.

2) В 2005 году в школе создано научное общество учащихся «Идущие в будущее».( в следующем учебном году будем отмечать десятилетие).

3) Целью деятельности НОУ является воспитание и развитие  учащихся, создание условий для их самоопределения, самореализации.

4) Научное общество учащихся - добровольное творческое объединение школьников. НОУ  имеет свое название, эмблему, девиз. Членами НОУ являются школьники 8-11 классов, постоянно занимающиеся поисково-исследовательской деятельностью, проводящие самостоятельные исследования, активно участвующие в реализации коллективных проектов. Учащиеся занимаются по секциям- это гуманитарная и естественно-научная. Высшим органом НОУ является общее собрание, проводимое в начале учебного года, на котором планируются приоритетные направления работы, утверждается план работы НОУ на год, избирается Совет, который осуществляет руководство НОУ.

5) Направления работы:

1. научно-исследовательская работа
2. научно-просветительская работа

6) Научно-просветительская работа начинается с посещения школьной, а затем и муниципальной библиотек, где дети учатся работать с каталогами, собирать и анализировать необходимую информацию.

7)  Посещая краеведческий музей с. Большая Глушица учащиеся узнают о флоре, фауне и истории заселения  родного края.

8) Обогащению интеллекта учащихся способствуют выездные экскурсии, которые на протяжении многих лет являются визитной карточкой школы и научного общества. Воочию увидеть города России, посетить картинные галереи и памятники архитектуры – главная цель организаторов туров.

9) Учащиеся посетили Петербург, Казань, Москву, Волгоград, Владимир, Суздаль, Псков, Новгород.

10) Во время туров учащиеся обмениваются информацией, приобретают   опыт социального взаимодействия,  применяют знания в новой, непривычной для них ситуации.

11) Научно-исследовательская работа это традиционное направление работы, в котором  осуществляется подготовка научных работ, участие в Интернет-турнирах, интеллектуальных марафонах, олимпиадах, творческих конкурсах и конференциях различного уровня.
Но  существует  еще несколько видов деятельности, позволяющих расширить потенциал данного направления. Одним из видов деятельности  является поисковое.

12) Деятельность группы «Поиск», созданной  в научном обществе , направлено на сбор материала по истории школы и подготовки экспозиции. Учащиеся тесно сотрудничают с архивным отделом администрации большеглушицкого района,

13) пугачёвским филиалом саратовского областного архива (большая глушица входила в пугачёвский уезд), обществом ветеранов войны и труда. Благодаря плодотворной совместной работе заложены основы для создания школьной экспозиции.  

14) Разноплановая работа школьного научного общества имеет положительный результат.

15-17) Учащиеся победители окружных,областных научно-практических конференций: «Память о прошлом», «Головкинские чтения», «Наука.Образование.Профессия».

18) В областных сборниках напечатаны научно-исследовательские работы и это гордость школы. Сборники «Телескоп», «Гротовские чтения», «Самарская лука».

19-21) Результативность работы НОУ:

22) Создание научного общества позволило развить и реализовать интеллектуальные и творческие способности учащихся, привлечь их к результативному участию в интеллектуальных мероприятиях разного уровня. 

23) Чтобы исследовательская деятельность учащихся в школе имела постоянную перспективу, необходимо обеспечить преемственность в данной работе. С этой целью учащиеся старших классов  проводят беседы, классные часы, социологические исследования среди младших школьников, учеников второй ступени.

24) Важнейшую роль в осуществлении преемственности играют отчетные заседания научного общества учащихся, на которых происходит "передача эстафеты" исследовательской деятельности от выпускников "последующим поколением".

25) Школьное научное общество «Идущие в будущее» предоставляет учащимся возможность реализовать  информационный, интеллектуальный и ораторский потенциал.