Рабочая программа по математике 6 класс к УМК Зубаревой
рабочая программа (6 класс) на тему

Классы

Предметы математического цикла

Количество часов на ступени основного образования

5 – 6

Математика

340

7 – 9

Алгебра

408

Геометрия

204

Всего

952

Изучение математики в основной школе дает возможность обучающимся достичь следующих результатов развития:

ФГОС

Примерные программы

6 класс

в направлении личностного развития

Готовность и способность обучающихся к самораз-витию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной позна-вательной деятельности, системы значимых социальных и межлич-ностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и граждан-ские позиции в деятель-ности, социальные компе-тенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поли-культурном социуме.

1)Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

2)Представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах ее развития, о ее значимости для развития цивилизации;

3)Умения контролировать процесс  результат учебной математической деятельности;

1) умение выбирать форму записи решения,  умение записывать ход решения в свободной форме, осознавать необходимость аргументации при решении задач

2)  умение распознавать логически некорректные высказывания

3) представлять математическую науку как сферу человеческой деятельности на примерах биографии контректных ученых

4) дополнять и исправлять ответ других учащихся, предлагать свои способы решения задач, решать простейшие творческие задания

5) уметь осуществлять самоконтроль за конечным результатом

в метапредметном направлении

Освоение обучающимися межпредметных понятий и УУД, способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории.

1)Первоначальное представление об идеях и о методах математики как универсальном языке науки и техники, средстве моделирования явлений и процессов;

2)Умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;

3)Умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, представлять ее в понятной форме, принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;

4)Умение понимать и использовать математические средства наглядности (графики, диаграммы,  таблицы, схемы и др.) для иллюстраций, интерпретации, аргументации;

5)Умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач, понимать необходимость их проверки;

6)Умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;

7)Понимать сущности алгоритмических предписаний и умения действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

8)Умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;

 (анализировать, извлекать необходимую информацию), грамотно применять математическую терминологию и символику, использовать различные языки математики;

9)Овладение основными способами представления и анализа статистических данных; наличие представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, о вероятностных моделях;

10)Овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира, развития пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений;

11)Усвоение систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, о простейших пространственных телах

1) уметь выбирать и применять различные методы решения задач;

2) уметь подбирать примеры из жизни  в соответствии с математической задачей;

3) уметь подбирать информацию,   необходимую для решения математических проблем, из 2-3 источников  и представлять ее в форме устного или письменного сообщения по плану, составленного под руководством учителя;

4) понимать и использовать математические средства наглядности (графики, таблицы, диаграммы, схемы) и работать с ними;

5) уметь работать по готовому плану и составлять свой для решения конкретной задачи исследовательского характера.

В предметном направлении

Освоение обучающимися умений, специфических для данной предметной области, видов деятельности по получению новых знаний в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

1)Овладение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания, представление об основных изучаемых понятиях (число, геометрическая фигура, уравнение, функция, вероятность) как важнейших  математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;

2)Умение работать с математическим текстом, грамотно применять математическую терминологию и символику, использовать различные языки математики;

3)Умение на основе функционально-графических представлений описывать и анализировать реальные зависимости;

4)Овладение основными способами представления и анализа статистических данных; наличие представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, о вероятностных моделях;

5)Развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений;

6)Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера

1) умение работать с математическим текстом, точно и грамотно выражать свои мысли в устной речи с применением математической терминологии и символики, различать основную и дополнительную информацию, выделять видовые отличия в группе предметов (понятий), проводить классификации по одному основанию, логические обоснования своего решения;

2) развить представление о числе и числовых системах от натуральных до рациональных чисел, установление связи между числовыми системами (N,Z,R), овладение навыками  устных, письменных, инструментальных вычислений;

3) первоначальное овладение символьным языком алгебры;

4)  умение работать с простейшими формулами, использовать основные зависимости (прямая и обратная) при решении задач;

5) знакомство  с основными способами представления и анализа статистических данных (таблицы, диаграммы);

6) умение использовать название и смысл геометрических фигур для описания предметов окружающего мира;

№ параграфа п/п

Тема

Количество часов

I. Положительные и отрицательные числа (63 часа)

1

Поворот и центральная симметрия

6

2

Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая

4

3

Противоположные числа. Модуль числа

4

4

Сравнение чисел

4

5

Параллельность прямых

3

Контрольная работа № 1

1

6

Числовые выражения, содержащие знаки +,-

4

7

Алгебраическая сумма и ее свойства

4

8

Правило вычисления значения алгебраической суммы двух чисел

3

9

Расстояние между точками координатной прямой

3

10

Осевая симметрия

3

11

Числовые промежутки

3

Контрольная работа № 2

1

Резерв

3

12

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

3

13

Координаты

1

14

Координатная плоскость

5

15

Умножение и деление обыкновенных дробей

4

16

Правило умножения для комбинаторных задач

3

Контрольная работа № 3

1

II. Преобразование буквенных выражений (37 часов)

17

Раскрытие скобок

4

18

Упрощение выражений

6

19

Решение уравнений

6

20

Решение задач на составление уравнений

6

Резерв

2

Контрольная работа № 4

1

21

Две основные задачи на дроби

3

22

Окружность. Длина окружности

3

23

Круг. Площадь круга

3

24

Шар. Сфера

2

Контрольная работа № 5

1

III. Делимость натуральных чисел (32 часа)

25

Делители и кратные

3

26

Делимость произведения

4

27

Делимость суммы и разности чисел

4

28

Признаки делимости на 2,5,10,4 и 25

4

29

Признаки делимости на 3 и 9

4

Контрольная работа № 6

1

30

Простые числа. Разложение числа на простые множители

4

31

Наибольший общий делитель

2

32

Взаимно простые числа. Признак делимости на произведение. Наименьшее общее кратное

3

Контрольная работа № 7

1

Резерв

2

IV. Математика вокруг нас (38 часов)

33

Отношение двух чисел

4

34

Диаграммы

4

35

Пропорциональность величин

4

36

Решение задач с помощью пропорций

5

Контрольная работа № 8

1

37

Разные задачи

7

38

Первое знакомство с понятием вероятности

2

39

Первое знакомство с подсчетом вероятности

2

Повторение

6

Контрольная работа № 9

1

Резерв

2

№ п/п

Тема урока

Тип урока

Отведенное время

Дата проведения

Повторение материала за 5 класс

1

Арифметические действия с дробями. Проценты

Урок повторения

1

02.09 – 06.09

2

Решение текстовых задач

Урок повторения

1

1. Положительные и отрицательные числа (63 часа)

Личностные УУД:

• формирование выраженной устойчивой учебно – познавательной мотивации и интереса к учению;
• формирование готовности к самообразованию и самовоспитанию

               Регулятивные УУД:

• самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;
• при планировании достижения целей самостоятельно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
• осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

               Коммуникативные УУД:

• учитывать различные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать свой выбор;
• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом.

3

Поворот. Центр поворота. Угол поворота

Урок изучения нового материала

1

02.09 – 06.09

4

Построение образа фигуры с помощью поворота

Комбинированный урок

1

5

Центральная симметрия. Центр симметрии. Центрально- симметричные точки

Комбинированный урок

1

6

Центрально-симметричные фигуры

Комбинированный урок

1

09.09 – 13.09

7

Построение фигур, симметричных относительно точки. Изображение симметричных точек на координатном луче

Комбинированный урок

1

8

Решение задач на построение образов фигур при повороте и центральной симметрии

Урок проверки и коррекции знаний

1

9

Положительные и отрицательные числа

Комбинированный урок

1

10

Координатная прямая. Координаты точек

Комбинированный урок

1

11

Расположение положительных и отрицательных чисел на координатной прямой

Комбинированный урок

1

16.09 – 20.09

12

Решение задач по теме «Положительные и отрицательные числа»

Урок закрепление изученного материала

1

13

Модуль числа. Противоположные числа

Урок изучения нового материала

1

14

Целые числа. Рациональные числа. Неотрицательные и неположительные числа

Комбинированный урок

1

15

Упрощение выражений с модулями. Решение простейших уравнений с модулями

Комбинированный урок

1

16

Вычисления с модулями

Урок закрепление изученного материала

1

23.09 – 27.09

17

Сравнение чисел с одинаковыми и разными знаками

Урок закрепление изученного материала

1

18

Расположение неравных чисел  на координатной прямой по отношению друг к другу

Комбинированный урок

1

19

Решение задач на сравнение чисел

Урок закрепление изученного материала

1

20

Неравенства с модулями

Комбинированный урок

1

21

Параллельность прямых

Комбинированный урок

1

30.09 – 04.10

22

Построение параллельных прямых

Комбинированный урок

1

23

Фигуры, имеющие параллельные стороны

Комбинированный урок

1

24

Контрольная работа № 1 по теме «Положительные и отрицательные числа. Модуль числа»

Урок контроля знаний и умений

1

25

Числовые выражения, содержащие знаки +,-. Сложение и вычитание чисел с помощью координатной прямой

Комбинированный урок

1

26

Сложение и вычитание чисел с разными знаками

Комбинированный урок

1

07.10 -11.10

27

Запись числовых выражений без скобок и нахождение их значений

Урок проверки знаний

1

28

Решение задач по теме «Числовые выражения, содержащие знаки +,-»

Комбинированный урок

1

29

Алгебраическая сумма и ее свойства

Комбинированный урок

1

30

Применение переместительного закона для вычисления значения алгебраической суммы

Комбинированный урок

1

31

Применение сочетательного закона для вычисления алгебраической суммы

Комбинированный урок

1

14.10 – 18.10

32

Решение задач по теме «Алгебраическая сумма и ее свойства»

Комбинированный урок

1

33

Правило вычисления алгебраической суммы двух чисел

Комбинированный урок

1

34

Применение правила вычисления алгебраической суммы

Комбинированный урок

1

35

Решение задач на применение правила вычисления алгебраической суммы

Урок проверки знаний

1

36

Расстояние между точками координатной прямой

Урок изучения нового материала

1

21.10 – 25.10

37

Вычисление модуля разности

Комбинированный урок

1

38

Нахождение середины отрезка по известным координатам концов отрезка

Комбинированный урок

1

39

Осевая симметрия. Ось симметрии

Комбинированный урок

1

40

Построение фигуры, имеющих ось симметрии

Комбинированный урок

1

41

Решение задач по теме «Осевая симметрия»

Урок проверки и коррекции знаний

1

28.10 – 01.11

42

Числовые промежутки. Строгие и нестрогие неравенства

Урок изучения нового материала

1

43

Построение геометрической модели промежутка и его символическая запись

Комбинированный урок

1

44

Решение простейших неравенств с наложением условий

Урок проверки и коррекции знаний

1

45

Контрольная работа № 2 по теме «Сложение и вычитание чисел с разными знаками. Числовые промежутки»

Урок контроля знаний и умений

1

46

Решение задач по теме «Сложение и вычитание чисел с разными знаками. Числовые промежутки»

Комбинированный урок

1

11.11 – 15.11

47

Правило умножения и деления чисел с одинаковыми знаками

Комбинированный урок

1

48

Правило умножения и деления чисел с разными знаками

Комбинированный урок

1

49

Умножение и деление чисел с разными знаками

Урок проверки и коррекции знаний

1

50

Координаты. Система координат

Урок изучения нового материала

1

51

Координатная плоскость. Координаты точки на плоскости

Комбинированный урок

1

18.11 – 22.11

52

Построение точек на координатной плоскости

Урок закрепление изученного материала

1

53

Симметрия относительно осей координат

Комбинированный урок

1

54

Построение фигур в системе координат

Урок закрепление изученного материала

1

55

Решение задач по теме «Координатная плоскость»

Комбинированный урок

1

56

Умножение обыкновенных дробей

Урок изучения нового материала

1

25.11 – 29.11

57

Деление обыкновенных дробей

Комбинированный урок

1

58

Умножение и деление обыкновенных дробей

Урок закрепление изученного материала

1

59

Решение задач по теме «Умножение и деление обыкновенных дробей»

Урок проверки и коррекции знаний

1

60

Правило умножения для комбинаторных задач

Урок изучения нового материала

1

61

Применение правила умножения для комбинаторных задач

Комбинированный урок

1

02.12 – 06.12

62

Решение задач с применением правила умножения комбинаторных задач

Урок закрепление изученного материала

1

63

Контрольная работа № 3 по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»

Урок контроля знаний и умений

1

2. Преобразование буквенных выражений (37 часов)

Личностные УУД:

• формирование выраженной устойчивой учебно – познавательной мотивации и интереса к учению;
• формирование готовности к самообразованию и самовоспитанию

               Регулятивные УУД:

• самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;
• при планировании достижения целей самостоятельно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
• осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

               Коммуникативные УУД:

• учитывать различные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать свой выбор;
• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом.

64

Распределительный закон умножения

Урок изучения нового материала

1

02.12 – 06.12

65

Правило раскрытия скобок

Комбинированный урок

1

66

Решение задач на правило раскрытия скобок

Урок закрепление изученного материала

1

09.12 – 13.12

67

Применение правила раскрытия скобок

Урок проверки и коррекции знаний

1

68

Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых

Урок изучения нового материала

1

69

Упрощение выражений – раскрытие скобок и приведение подобных слагаемых

Комбинированный урок

1

70

Упрощение выражений

Урок закрепление изученного материала

1

71

Решение задач на применение упрощение выражений

Урок-практикум

1

16.12 – 20.12

72

Решение уравнений с применением упрощения выражений

Урок закрепление изученного материала

1

73

Решение задач по теме «Упрощение выражений»

Урок проверки и коррекции знаний

1

74

Решение уравнений: постоянные величины, переменные величины

Урок изучения нового материала

1

75

Решение уравнений. Способы решения уравнений

Комбинированный урок

1

76

Решение уравнений

Комбинированный урок

1

23.12 – 27.12

77

Решение уравнений

Урок закрепление изученного материала

1

78

Решение задач по теме «Упрощение выражений. Уравнения»

Комбинированный урок

1

79

Решение задач по теме «Упрощение выражений. Уравнения»

Комбинированный урок

1

80

Решение задач на составление уравнений. Математическая модель реальной ситуации

Комбинированный урок

1

81

Решение задач на составление уравнений. Алгоритм решения задач на составление уравнений

Комбинированный урок

1

13.01 – 17.01

82

Решение задач на составление уравнений

Урок закрепление изученного материала

1

83

Решение задач на составление уравнений

Урок закрепление изученного материала

1

84

Решение текстовых задач с помощью уравнений

Урок проверки и коррекции знаний

1

85

Решение текстовых задач с помощью уравнений

Урок проверки и коррекции знаний

1

86

Решение текстовых задач с помощью уравнений (Резерв )

Комбинированный урок

1

20.01 – 24.01

87

Решение текстовых задач с помощью уравнений (Резерв )

Комбинированный урок

1

88

Контрольная работа № 4 по теме «Упрощение выражений. Решение уравнений»

Урок контроля знаний и умений

1

89

Правило нахождения части от целого

Урок изучения нового материала

1

90

Правило нахождения целого по его части

Урок изучения нового материала

1

91

Две основные задачи на дроби

Урок проверки и коррекции знаний

1

27.01 – 31.01

92

Окружность

Урок изучения нового материала

1

93

Формула длины окружности

Урок изучения нового материала

1

94

Решение задач по теме «Окружность. Длина окружности»

Урок проверки и коррекции знаний

1

95

Круг

Урок изучения нового материала

1

96

Формула площади круга

Урок изучения нового материала

1

03.02 – 07.02

97

Решение задач по теме «Круг. Площадь круга»

Урок проверки и коррекции знаний

1

98

Шар. Сфера

Урок изучения нового материала

1

99

Формулы объема шара и площади сферы

Комбинированный урок

1

100

Контрольная работа № 5 по теме «Окружность.Круг.Сфера»

Урок контроля знаний и умений

1

3. Делимость натуральных чисел (32 часа)

Личностные УУД:

• формирование выраженной устойчивой учебно – познавательной мотивации и интереса к учению;
• формирование готовности к самообразованию и самовоспитанию

               Регулятивные УУД:

• самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;
• при планировании достижения целей самостоятельно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
• осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

               Коммуникативные УУД:

• учитывать различные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать свой выбор;
• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом.

101

Делители и кратные

Урок изучения нового материала

1

10.02 – 14.02

102

Общее кратное двух чисел. Наименьшее общее кратное

Комбинированный урок

1

103

Общий делитель двух чисел. Наибольший общий делитель

Комбинированный урок

1

104

Делимость произведения

Урок изучения нового материала

1

105

Признак делимости произведения

Комбинированный урок

1

106

Применение признака делимости при сокращении числовых выражений

Комбинированный урок

1

17.02 – 21.02

107

Применение признака делимости при решении задач

Комбинированный урок

1

108

Делимость суммы и разности чисел

Комбинированный урок

1

109

Свойства делимости суммы и разности чисел

Комбинированный урок

1

110

Признаки делимости суммы и разности чисел

Комбинированный урок

1

111

Применение свойств и признака суммы и разности чисел

Урок проверки и коррекции знаний

1

24.02 – 28.02

112

Признаки делимости на 2, 4, 5, 10, 25

Комбинированный урок

1

113

Применение признаков делимости на 2, 4, 5, 10, 25 при сокращении дробей

Урок закрепление изученного материала

1

114

Четные и нечетные числа

Комбинированный урок

1

115

Решение задач  по теме «Признаки делимости на 2, 4, 5, 10, 25»

Урок проверки и коррекции знаний

1

116

Признаки делимости на 3 и 9

Урок изучения нового материала

1

03.03 – 07.03

117

Применение признаков делимости на 3 9 при сокращении дробей

Комбинированный урок

1

118

Применение признаков делимости при решении задач

Комбинированный урок

1

119

Применение признаков делимости при решении уравнений

Комбинированный урок

1

120

Контрольная работа № 6 по теме «Делители и кратные. Признаки делимости»

Урок контроля знаний и умений

1

121

Простые и составные числа

Урок изучения нового материала

1

10.03 – 14.03

122

Работа с таблицей простых чисел

Комбинированный урок

1

123

Разложение составных чисел на простые множители и его оформление в каноническом виде

Урок изучения нового материала

1

124

Решение задач по теме «разложение составных чисел на простые множители»

Комбинированный урок

1

125

Правило нахождения НОД с помощью разложения чисел на простые множители

Комбинированный урок

1

126

Применение правила нахождения НОД

Комбинированный урок

1

17.03 – 21.03

127

Взаимно простые числа

Комбинированный урок

1

128

Признак делимости на произведение

Комбинированный урок

1

129

Правило нахождения НОК двух чисел с помощью разложения этих чисел на простые множители

Урок проверки и коррекции знаний

1

130

Контрольная работа № 7 по теме «Простые и составные числа. Нахождение НОД и НОК чисел»

Урок контроля знаний и умений

1

131

Правило нахождения НОД и НОК двух чисел с помощью разложения этих чисел на простые множители (резерв)

Комбинированный урок

1

31.03 – 04.04

132

Правило нахождения НОД и НОК двух чисел с помощью разложения этих чисел на простые множители (резерв)

Комбинированный урок

1

4. Математика вокруг нас (38 часов)

Личностные УУД:

• формирование выраженной устойчивой учебно – познавательной мотивации и интереса к учению;
• формирование готовности к самообразованию и самовоспитанию

               Регулятивные УУД:

• самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;
• при планировании достижения целей самостоятельно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
• осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

               Коммуникативные УУД:

• учитывать различные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать свой выбор;
• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом.

133

Отношение двух чисел

Урок изучения нового материала

1

31.03 – 04.04

134

Пропорция

Комбинированный урок

1

135

Основное свойство пропорции

Урок закрепление изученного материала

1

136

Решение пропорций

Урок проверки и коррекции знаний

1

07.04 – 11.04

137

Диаграммы. Виды диаграмм

Урок изучения нового материала

1

138

Диаграммы. Чтение диаграмм

Комбинированный урок

1

139

Построение столбчатых диаграмм

Комбинированный урок

1

140

Построение круговых диаграмм

Комбинированный урок

1

141

Пропорциональность величин

Урок изучения нового материала

1

14.04 – 18.04

142

Прямо пропорциональные и обратно пропорциональные величины

Комбинированный урок

1

143

Применение пропорциональности величин

Урок закрепление изученного материала

1

144

Решение задач по теме «Пропорциональность величин»

Урок проверки и коррекции знаний

1

145

Алгоритм решения задач с помощью пропорций

Урок изучения нового материала

1

146

Решение задач с помощью пропорций с применением алгоритма

Комбинированный урок

1

21.04 – 25.04

147

Решение задач с помощью пропорций

Урок закрепление изученного материала

1

148

Решение задач с помощью пропорций

Комбинированный урок

1

149

Решение задач с помощью пропорций

Урок закрепление изученного материала

1

150

Контрольная работа № 8 по теме «Пропорциональность величин»

Урок контроля знаний и умений

1

151

Решение задач

Урок-практикум

1

28.04 – 30.04

152

Решение задач

Урок-практикум

1

153

Решение задач

Урок-практикум

1

154

Решение задач

Урок-практикум

1

05.05 – 08.05

155

Решение задач

Урок-практикум

1

156

Решение задач

Урок-практикум

1

157

Решение задач

Урок-практикум

1

158

Вероятность. Достоверные, невозможные и случайные события

Урок изучения нового материала

1

12.05 – 16.05

159

Разновероятные события

Комбинированный урок

1

160

Стопроцентная вероятность, нулевая вероятность

Урок изучения нового материала

1

161

Формула для вычисления вероятности

Комбинированный урок

1

162

Повторение. Положительные и отрицательные числа

Урок проверки и коррекции знаний

1

163

Повторение. Модуль числа

Урок проверки и коррекции знаний

1

19.05 – 23.05

164

Повторение. Преобразование буквенных выражений

Урок проверки и коррекции знаний

1

165

Повторение. Делимость натуральных чисел

Урок проверки и коррекции знаний

1

166

Повторение. Пропорциональность величин

Урок проверки и коррекции знаний

1

167

Повторение. Решение текстовых задач

Урок проверки и коррекции знаний

1

168

Контрольная работа № 9 (итоговая)

Урок контроля знаний и умений

1

26.05 – 30.05

169

Решение задач

Урок проверки и коррекции знаний

1

170

Решение задач

Урок проверки и коррекции знаний

1