Расширенный план урока по теме "Оштукатуривание колонн, пилястр"
учебно-методический материал по теме

                                                      ПЛАН

Урока производственного обучения в гр.6-ш по профессии «Штукатур-маляр»

мастер п/о Попова Е.В.

Тема программы: Оштукатуривание колонн, пилястр.

Тема урока: Оштукатуривание четырехгранных колонн и пилястр.

Цели урока: Научить уч-ся правильно выполнять приёмы работ по оштукатуриванию колонн, пилястр; качественно выполнять натирку усёнков; сформировать необходимые умения и навыки.

Воспитывать у уч-ся бдительность в соблюдении требований безопасности труда; уважение к труду своей профессии; добросовестности, ответственности.

Развивать у уч-ся внимание, наблюдательность, настойчивость в достижении цели.

Материально-техническое оснащение: карточки-задания, инструкционные карты, плакат «Отделка колонн, пилястр», штукатурная лопатка-10шт, тёрка-10шт, полутёрок-10шт, кисть-5шт, ведро-5шт, молоток-2шт, правило-1ошт, отвес-5шт, строительный уровень-2шт, штукатурный ящик-5шт, скарпель-3шт, проволочная щётка-3шт.

                                                     ХОД УРОКА 

I.Организационная часть-5 минут.

-Доклад дежурного о наличии уч-ся в группе.

-Проверка внешнего вида и готовность уч-ся к уроку.

II.Вводный инструктаж: 55 минут

1.Сообщение уч-ся темы и целей урока.

2.Опрос учащихся по пройденному материалу:

2.1 По карточкам заданиям:

2.2 Устный опрос по вопросам:

-Для чего выполняют оконопачивание? (чтобы устранить продувание помещения)

-Каким приспособлением определяют угол рассвета? (угольником с передвижной планкой)

-Как подготавливают поверхность к оштукатуриванию? (выбирают швы, сметают пыль, увлажняют)

-Что нужно делать при толстом намёте штукатурки? ( вбить гвозди в швы кладки и оплести их проволокой, использовать бой кирпича)

-Как крепят рейки к стене? (гвоздями, зажимами, на гипсовый раствор)

-Чем контролируют ровность навешивания реек? (отвесом, строительным уровнем)

-Каким приспособлением разравнивают раствор на откосах? (малкой)

-Каким способом затирают поверхность откосов? (вразгонку, вкруговую)

2.3 Закрепление знаний по технике безопасности.

-Наличие рабочей одежды и обуви?

-Наличие средств индивидуальной защиты (очки, рукавицы)?

-Исправность  рабочего инструмента?

-Содержание рабочего места в процессе работы в порядке?

-Освещение рабочих мест?

-Наличие вентиляции в мастерской?

 3. Объяснение и показ нового материала.

Общие сведения о колоннах: несущие столбы и опоры в зданиях часто оформляют в виде колонн – квадратных, многогранных, круглых. Колонна является элементом декоративной композиции здания. Пилястра – прямоугольный в плане выступ стены, с базой и капителью.

Технологическая последовательность оштукатуривания четырёхгранных колонн и пилястр:                              

1.Подготовка кирпичной поверхности колонн под оштукатуривание (показ с объяснением): швы расчищают скарпелем на глубину 10-15мм, очищают поверхность от грязи  проволочной щёткой, сметают пыль, смачивают водой. Это необходимо выполнить, чтобы увеличить сцепление наносимого раствора с поверхностью колонн.

Необходимый инструмент: скарпель, молоток, проволочная щётка, кисть, ведро.

2.Приготовление известкового раствора (показ с объяснением): в известковое тесто добавляют просеянный песок небольшими порциями и всё перемешивают. Песок добавляют до тех пор, пока не получится однородный раствор необходимой консистенции.

Необходимый инструмент: штукатурная лопатка, штукатурный ящик, ведро.

Материал: известковая масса, песок, вода.

3.Навешивание реек (показ с объяснением): на двух противоположных сторонах колонны укрепляют рейки так, чтобы их рёбра выступали из-за плоскости колонны на толщину штукатурки (15-20мм). Рейки можно крепить к колонне гвоздями, зажимами или приморозить на гипсовый раствор. Ровность навешивания реек можно контролировать отвесом или строительным уровнем.

Необходимый инструмент: штукатурная лопатка, отвес, строительный уровень.

Материал: деревянные рейки, известковый раствор.

4.Нанесение раствора с разравниванием (показ с объяснением): между рейками последовательно набрасывают слои раствора -обрызг, грунт, накрывку и разравнивают их полутёрком или правилом.

Необходимый инструмент: штукатурная лопатка, полутёрок, правило.

Материал: известковый раствор.

5.После схватывания раствора его затирают (показ с объяснением): затирку можно выполнять вкруговую, перемещая тёрку круговыми движениями против часовой стрелки или вразгонку, совершая прямолинейные вертикальные и горизонтальные движения тёркой.

Необходимый инструмент: тёрка.

6.Рейки снимают, перевешивают на две другие стороны колонны и продолжают оштукатуривание в том же порядке.

7.Оштукатурив  таким образом все четыре стороны колонны, натирают усёнки. (показ с объяснением): усёнок - наружный угол, образуемый в местах сопряжения двух стен; двигая полутёрок с небольшим нажимом вверх и вниз получаем чистую линию усёнка.

Пилястры оштукатуривают так же, как и колонны: навешивают рейки, наносят раствор, разравнивают его и затирают.  

3.1 Закрепление материала вводного инструктажа:

-Какие виды колонн вы знаете? (круглые, четырёхгранные, многогранные, полуколонны, пилястры)

-К какой части здания относятся колонны? (несущая, основная, элемент архитектурной композиции)

-Как можно крепить рейки к колонне? (гвоздями, зажимами, на раствор)

-В какой последовательности наносятся штукатурные слои? (обрызг, грунт, накрывка)

-Каким инструментом разравнивается раствор на колоннах? (полутёрок, правило)

-Какие существуют способу затирки поверхности? (вкруговую, вразгонку)

-Каким инструментом производят натирку усёнков? (полутёрок, фасонный полутёрок)

-Чем контролируют ровность навешивания реек? (отвес, строительный уровень)

3.2 Задание на урок.

Распределение учащихся по рабочим местам:

2 учащихся – оштукатуривание пилястры

2 учащихся – оштукатуривание пилястры

2 учащихся – оштукатуривание четырёхгранной колонны

2 учащихся – оштукатуривание четырёхгранной колонны

1 учащийся –оштукатуривание усёнка

III. Текущий инструктаж.

Слежу за организационным началом работы, порядком на рабочих местах, соблюдением правил техники безопасности. Систематически делаю обходы рабочих мест с целью оказания практической помощи. Обращаю внимание на правильное выполнение приёмов работы, на качество выполняемых работ. В необходимых случаях провожу дополнительные инструктажи, оказываю практическую помощь.

Подготовка к заключительному инструктажу (принимаю и оцениваю работы).

IV. Заключительный инструктаж:

-Анализ урока (общий результат группы, разбор ошибок, соблюдение правил т/б).

-Объявляю оценки уч-ся, анализируя их.

-Уборка рабочих мест.

Задание на дом: учебник Лебедева Л.М. «Справочник штукатура» стр.141-142

                                 КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ

        ТЕМА: Оштукатуривание четырёхгранных колонн и пилястр.

Задание 1: Дополните недостающие технологические операции при оштукатуривании четырёхгранных колонн и пилястр.

1. Подготовка кирпичной поверхности колонн к оштукатуриванию.

2.

3. Навешивание реек на двух противоположных сторонах колонны

4.

5. Затирка оштукатуренной поверхности.

6.

7. Натирка усёнков.

Задание 2. Вставьте пропущенные слова в определениях:

Пилястра – прямоугольный __________ в плане стены с _________ и ____________ .

Колонны – несущие _______ и __________ в зданиях, являются _________________

декоративной композиции.

                                 КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ

        ТЕМА: Оштукатуривание четырёхгранных колонн и пилястр.

Задание 1: Дополните недостающие технологические операции при оштукатуривании четырёхгранных колонн и пилястр.

                                            ЭТАЛОН ОТВЕТА

1. Подготовка кирпичной поверхности колонн к оштукатуриванию.

2. Приготовление  раствора.

3. Навешивание реек на двух противоположных сторонах колонны.

4. Нанесение раствора с разравниванием.

5. Затирка оштукатуренной поверхности.

6. Снятие реек, навешивание их на 2 другие стороны колонны и продолжение оштукатуривания в том же порядке.

7.  Натирка усёнков.

Задание 2. Вставьте пропущенные слова в определениях:

Пилястра – прямоугольный выступ в плане стены с базой и капителью.

Колонны – несущие столбы и опоры в зданиях, являются элементом

декоративной композиции.

                                                         ПЛАН

Урока производственного обучения в гр.6-ш по профессии «Штукатур-маляр»

мастер п/о Попова Е.В.

Тема урока: Оштукатуривание оконных и дверных откосов.

Цели урока:1. Научить уч-ся правильно пользоваться отвесом, уровнем; правильно отмерять угол рассвета; производить оштукатуривание откосов; производить натирку усёнков и фасок.

2.Воспитывать у уч-ся бережное отношение к инструменту, материалам; бдительности в соблюдении требований безопасности труда.

3.Развитие у уч-ся познавательной активности и учебно-производственной самостоятельности.

Материально-техническое оснащение урока: плакат «технология оштукатуривания оконных и дверных откосов», инструкционные карты, карточки-задания, штукатурные лопатки-10шт, тёрки-8шт, полутёрок-10шт, малки-8шт, отвес-4шт, угольник-1шт, подмости-2 комплекта, ведро-4шт, штукатурный ящик-5шт, уровень-1шт, кисть-4шт.

                                                        Ход урока    

I.Организационная часть: 5минут

Доклад дежурного о наличии уч-ся в группе. Проверка внешнего вида и готовность уч-ся к уроку.

II.Вводный инструктаж: 55 минут

1.Сообщение уч-ся темы урока, целей урока, порядка проведения урока.

2.Опрос учащихся по пройденному материалу:

2.1 По карточкам-заданиям:

2.2 Устный опрос по вопросам:

- Назовите виды обычных штукатурок? (простая, улучшенная, высококачественная)

- Какую штукатурку выполняют по маякам? (высококачественную)

- Назовите виды монолитной штукатурки? (обычная, специальная, декоративная)

- Из каких слоёв состоит улучшенная штукатурка? (обрызг, грунт, накрувка)

- Какая толщина каждого слоя штукатурного намёта? (обрызг 3-5мм, грунт 5-7мм, накрывка 2мм)

- Толщина слоя улучшенной штукатурки? (15 мм)

- Каким инструментом затирают поверхность? (тёрка)

- Для чего применяют уровень? (проверка горизонтальности и вертикальности поверхностей)

- Какие бывают маяки? (растворные, деревянные, металлические)

- С помощью каких приспособлений провешивают вертикальные поверхности? (отвес, уровень, шнур, гвозди)

2.3 Закрепление знаний по технике безопасности.

-Наличие рабочей одежды и обуви?

-Наличие средств индивидуальной защиты (очки, рукавицы)?

-Исправность  рабочего инструмента?

-Содержание рабочего места в процессе работы в порядке?

-Освещение рабочих мест?

-Наличие вентиляции в мастерской?

3.Инструктирование учащихся по материалу урока:

1.Подготовка поверхностей откосов к оштукатуриванию (показ с объяснением) - при толстых намётах штукатурки в швы кладки нужно забить гвозди и оплести их  проволокой. Для экономии раствора в такие места вставляют куски кирпича, шлака.

Необходимый инструмент: молоток

Материал: гвозди, проволока, бой кирпича.

 2.Приготовление известкового раствора (показ с объяснением): в известковое тесто добавляют просеянный песок небольшими порциями и всё перемешивают. Песок добавляют до тех пор, пока не получится однородный раствор необходимой консистенции.

Необходимый инструмент: штукатурная лопатка, штукатурный ящик, ведро.

Материал: известковая масса, песок, вода.

3.Прежде чем приступить к оштукатуриванию откосов, необходимо проделать ряд операций: для точного образования откосов на них навешивают рейки, пользуясь при этом уровнем и отвесом (показ с объяснением). Верхняя рейка навешивается строго горизонтально, боковая – вертикально. Рейки могут крепиться гвоздями, зажимами, примораживаться гипсовым раствором.

Откосы оштукатуриваются с некоторым скосом от коробок к поверхности стен, образуя рассвет откосов. Разметку откосов производят с помощью угольника с передвижной планкой (показ на откосе с объяснением). Установленные рейки при проверке угольника должны одинаково касаться торца планки.

Необходимый инструмент: угольник, уровень, отвес, кельма.

Материал: деревянные рейки, гипсовый раствор  

4.Нанесение первого штукатурного слоя обрызга. Этот слой не разравнивается, его назначение-заполнение пор и неровностей. Толщина обрызга 3-5мм.

Необходимый инструмент: кельма

Материал: известковый раствор

5.Нанесение слоёв грунта с разравниванием. Разравнивают  раствор на откосах с помощью малки, изготовленной из дерева (показ разравнивания с объяснением). Одна

сторона  малки, имеющая вырез, движется по коробке, а вторая по правилу. Вырез в малке делается  для того, чтобы раствор, снимаемый малкой, был не на одном уровне с коробкой, а ниже на 15-20мм.

Необходимый инструмент: кельма, сокол, малка.

Материал: известковый раствор  

 6.Нанесение накрывки. Её толщина 2мм. Раствор для накрывки приготовляют на мелком песке, просеивая его через сито с отверстиями  ячеек 1.5x1.5мм. Накрывка образует тонкую мягкую плёнку, которая легко затирается. Накрывку  набрасывают или намазывают (показ с объяснением).

Необходимый инструмент: кельма, полутёрок.

7.Затирка оштукатуренной поверхности. Затирку на откосах лучше производить вразгонку (показ).

Необходимый инструмент: тёрка.

8. После затирки снимаются рейки. По рейке необходимо простучать ручкой кельмы и снять рейку (показ).

9. Натирка усёнков и фасок. На верхних откосах только усёнки, на боковых сверху оставляют небольшой отрезок 200-300мм острого усёнка, а ниже выполняют фаски. Фаски натирают по ранее выполненным усёнкам. Фаска может быть плоская или закруглённая. К усёнку прикладывают полутёрок и, передвигая его с небольшим нажимом вверх и вниз, растирают раствор усёнка в одной плоскости или закругляют его (показ с объяснением).  

3.1 Закрепление нового материала.  

- Что делать при толстом штукатурном намёте? (вбить гвозди в стену и оплести их проволокой; использовать бой кирпича)

- Каким способом крепят рейки на откосах? (зажимами, гвоздями, гипсовым раствором)

- Какими приспособлениями контролируют ровность навешивания реек? (уровень, отвес)

- Каким инструментом отмеряют угол рассвета? (угольник с передвижной планкой)

- Чем разравнивают раствор на откосах? (малка)

- Каким способом лучше выполнять затирку на откосах? (вразгонку)

- В какой последовательности наносят штукатурные слои? (обрызг, грунт, накрывка)

-  На каких откосах натирают фаски? (боковых)

3.2 Задание на урок

2 учащихся – навешивание реек, определение угла рассвета, оштукатуривание откосов в оконном проёме

2 учащихся - навешивание реек, определение угла рассвета, оштукатуривание откосов в оконном проёме

2 учащихся –   навешивание реек, определение угла рассвета, оштукатуривание откосов в дверном проёме

2 учащихся –   навешивание реек, определение угла рассвета, оштукатуривание откосов в дверном проёме

2 учащихся – приготовление и просеивание раствора, подача к рабочему месту.

III. Текущий инструктаж

Слежу за организационным началом работы, порядком на рабочих местах, соблюдением правил техники безопасности. Систематически делаю обходы рабочих мест с целью оказания практической помощи. Обращаю внимание на правильное выполнение приёмов работы, на качество выполняемых работ. В необходимых случаях провожу дополнительные инструктажи, оказываю практическую помощь.

Подготовка к заключительному инструктажу (принимаю и оцениваю работы).

IV. Заключительный инструктаж:

-Анализ урока (общий результат группы, разбор ошибок, соблюдение правил т/б).

-Объявляю оценки уч-ся, анализируя их.

-Уборка рабочих мест.

Задание на дом: учебник Лебедева Л.М. «Справочник штукатура» стр.143-146

                        КАРТОЧКА – ЗАДАНИЕ

Тема: №10 Отделка оконных и дверных проёмов.

Задание №1: Наметить последовательность технологических операций при отделке оконных и дверных проёмов.

Задание №2: Выбрать инструмент, приспособления и материал, необходимые при работе.

                        КАРТОЧКА – ЗАДАНИЕ

Тема №10: Отделка оконных и дверных проёмов.

                        ЭТАЛОН ОТВЕТА