Пропорции
план-конспект урока (6 класс) по теме

                                                                       Учитель математики и информатики

                                                                             Голосеева Мария Михайловна

Математика 6 «А» класс  Урок №            10.03.2011  

Тема урока: Пропорции.

Тип урока: Закрепление.

Цель урока: учить составлять новые пропорции из данной пропорции; решать уравнения, имеющие вид пропорции; отрабатывать умения применять основное свойство пропорции; проверить знания и умения по данной теме.

Задачи урока:

Образовательные задачи:

1. Закрепить умения применять основное свойство пропорции;;
2. Повторить пройденный материал;
3. Проверить знания учащихся по данной теме.

                                    Коррекционно-развивающие задачи:

1. корригировать и развивать мыслительную деятельность;
2. корригировать и развивать связную устную математическую речь;
3. корригировать и развивать слуховое восприятие;

                                       Воспитательные задачи:

1. воспитывать интерес к занятиям;
2. воспитывать самостоятельность;
3. воспитывать культуру общения;

Оборудование урока: раздаточный материал.

Ход урока:

1. Организационный этап
2. Проверка домашнего задания

65535. проверка тетрадей;

3. Подготовка учащихся к усвоению материала

Устный счет

1. Доказать, что данная пропорция верна:

30 : 18 = 5 : 3

30 : 18 =

Сформулировать правило, на основании которого мы проверяем, верна ли пропорция. (Если произведение крайних членов равно произведению средних членов пропорции, то она верна.)

Доказать, что данная пропорция верна:

30 * 3 = 90

18 * 5 = 90

30 * 3 = 18 * 5

2. Найдем в пропорции неизвестный крайний член b :

14 : 47 = 6 : b.

Как найти неизвестный множитель? ( Надо произведение разделить на известный множитель.)

14 b = 47 * 6

b = 47 * 6 : 14  или  

b = 21

Чтобы найти неизвестный крайний член пропорции, надо произведение средних членов разделить на известный крайний член.

Чтобы найти неизвестный средний член пропорции, надо произведение крайних разделить на неизвестный средний член.

4. Закрепление знаний

Используемые методы:

беседа;

работа с учебником;

работа с тетрадью;

практическая работа;

65536. учебник § 3 п.21  № 763(а). У доски и в тетрадях.

Решите уравнение:

а) у : 51,6 = 11,2 : 34,4;

у =;

у = ;

у = 168.

1. № 762(а, в) ( задание выполняется на доске и в тетрадях).

 а)  = 36 : 26;

Следовательно, пропорция верна.

в)   

9 * 1 = 9,

Следовательно, пропорция неверна.

1. Самостоятельная работа ( на карточках)

Вариант 1

1. Решите уравнение:

18 : х = 7,2 : 4,5

2. Верна ли пропорция:

3 : 7,5 =

Вариант 2

1.Решите уравнение:

3,6 : 8,1 = х : 18

2. Верна ли пропорция:

    7,5 : 3,5 = 30 : 14

5. Подведение итогов, оценка деятельности

6) Домашнее задание

 № 777(б), № 733, № 781(а).

7)Самоанализ занятия.