конспект в гости к сказке
план-конспект урока по теме

РАБОТА  С СОЦИУМОМ.

(проведение НОД в библиотеке)

Непосредственно образовательная деятельность

«В гости к сказке»

Программное содержание.
Обучающие задачи:
1. Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках.
2. Учить узнавать сказку по заданию.
3.Учить передавать структуру сказки с помощью моделирования.
Развивающие задачи: 
1. Вспомнить порядок появления героев в сказках.
2. Развивать умение действовать согласованно.
3. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление.
Воспитывающие задачи: 
1. Воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.

Ход:

(Дети приходят  в читальный зал библиотеки и садятся.)

  Педагог: Здравствуйте, ребятушки! Здравствуйте, гости дорогие! В гости к вам пришла. А как звать меня, знаете? Сказительница я. Людям сказки сказываю. Вот послушайте. В давние, давние времена не умели люди ни писать, ни читать. И чтобы повеселить своих деток малых, взрослые стали для них придумывать сказки, потешки, прибаутки. Детки подрастали, своим детям их рассказывали, передавали “из уст в уста”. А эти детки – своим детям. Каждый что-нибудь свое в сказки добавлял. Вот и дошли до нас сказки через века. А кто скажет, почему их называют русскими – народными?(ответы детей)Любите ли вы читать сказки?
Дети. Да. Любим. Очень любим.

Педагог:. А как можно сказать о сказке, какая она?
Дети. Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая и т. д.
Педагог: Приглашаю вас в путешествие по русским народным сказкам.
Отправляемся друзья
В чудо сказку – вы и я
Вокруг нас и там и тут
Сказки разные живут.
На полянке есть загадки
Отгадайте без подсказки
Называйте, посмелей
Этих сказочных друзей!
(загадывает загадки, )

1. Красна девица грустна,
   Ей не нравится весна.
   Ей на солнце тяжко,
   Слезы льет бедняжка.
   Снегурочка
   2. В небесах и на земле скачет баба на метле,
   Страшная, злая, кто она такая?
   Баба-Яга
   3. У Аленушки-сестрицы
   Унесли братишку птицы.
   Высоко они летят
   Далеко они глядят
   Гуси-лебеди
   4. Летела стрела и попала в болото,
   И в этом болоте поймал ее кто-то.
   Кто, распростившись с зеленою кожей.
   Сделался милой, красивой, пригожей?
   Царевна лягушка
   5. Посадил ее дед в поле
   Лето целое росла.
   Всей семьей ее тянули
   Очень крупная была.
   Репка
   6. На сметане был мешен
   В русской печке испечен.
   Повстречал в лесу зверей
   И ушел от них скорей.
   Колобок
   7. Жили-были семь ребят
   Белых маленьких козлят.
   Проник обманом серый в дом.
   Коза потом его нашла,
   Перехитрить его смогла.
   И всех детей своих спасла.
   Козлята

Педагог.

В мире много сказок

Грустных и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

В сказке может все случится,

Наша сказка впереди.

Игра «Собери сказку»

 Цель: развитие мелкой моторики; целостного восприятия.

Педагог:В гости сказочка идет

Она встречи с вами ждет

Много сказок есть на свете,

Сказки эти любят дети.

(педагог  бросает волшебный клубок, клубок катится к стенду, на котором размещены герои сказки «Колобок»)

Педагог: Волшебный клубочек привел нас в гости к другой  сказке. Отгадайте сказку.

Загадка:

В сказочке живет

Он не ёжик и не кот,

Из муки он был печен,

На сметане был мешен.

На окошке он студился,

По дорожке он катился.

Был он весел, был он смел

И в пути он песню пел.

Съесть его хотел зайчишка,

Серый волк и бурый мишка.

А когда малыш в лесу

Встретил рыжую лису,

От нее уйти не смог.

Что за сказка? (Колобок)

Педагог:

Вижу, сказку вам читали,

И героя все узнали.

(Педагог показывает детям героя сказки, колобка.)

Непоседе-Колобку

Стыть бы на окошке,

Но решил он: «Убегу,

Разомнусь немножко».

Педагог: Давайте споем песенку колобка и вспомним, с какими героями он встретился в лесу? (разыгрываем сценки встречи колобка со зверями в лесу)

Педагог: (обращает внимание детей на стол)

Ребята, смотрите, а что это у нас тут под платочком? (подходят, смотрят)

Я, волшебный сундучок,

Я, ребята, вам – дружок. (открывают)

Педагог: В нашем волшебном сундучке есть шапочки зверят. Наряжайтесь, превращайтесь, выходите, хвастайтесь. (дети надевают шапочки)

Педагог: А теперь давайте посмотрим, в кого же мы превратились. В кого превратился Серёжа, а Таня  кто? (дети спрашивают героев, из какой они сказки, с кем они там встречались и т.п.).

Педагог: Ну вот, наше путешествие заканчивается. Наш клубочек, наверное, сильно устал, пусть он немножко отдохнет и поиграет с нами.

Мы по сказке походили,

В ней все круто изменили. (идут на месте)

Мы ногами топали, (топают)

Мы в ладоши хлопали. (хлопают)

Будут в сказке помнить нас.

Наклонились мы на «раз», (наклонились)

На «два» поднимались, (выпрямились)

Всем поулыбались. (улыбнулись)

И опять потопали. (топают)

И ручками похлопали. (хлопают)

Вот какие молодцы,

Вот какие удальцы! (руки на пояс)

Педагог: Наш клубочек отдохнул и может показать нам дорогу обратно.

(Звучит русская народная мелодия, дети идут за клубочком)

Педагог: Ну вот, мы и вернулись.

А теперь, давайте еще раз вспомним, с какими же сказками мы сегодня повстречались? В какой сказке вам понравилось больше всего? (ответы детей)  Спасибо!