Приобщение дошкольников к культуре малой Родины
методическая разработка по теме

Отношение к предкам всегда показатель нравственного состояния общества, совести людей. Народная педагогика передает через предметы промыслов нравственные и эстетические ценности предков.

Родина наша Россия, родная природа - эти слова неотделимы. Любовь к своей стране невозможна без любви к истории своего края. Когда дети на занятиях, беседах, глубже узнают историю своего края и природу, они начинают больше любить его.

Большинство современных городов и станиц края были основаны казаками-переселенцами. Ведь казаки - это основатели Кубани. А названия большинства из них казаки принесли с собой с Украины. В истоках казацкой культуры, быта и традиций лежат славянские корни: украинские и русские. В то же время у всех казаков было нечто общее, что позволяет говорить о них, как об одном из русских «поднародов».

Как и по всей России, на Кубани чтили и широко отмечались календарные праздники: Рождество Христово, Новый Год, Масленицу, Пасху, Троицу. И конечно соблюдались обряды и традиции народные, соответствующие этим праздникам.

Важная часть традиционной народной культуры - это народные промыслы и ремесла. Кубанская земля славилась своими мастерами, одаренными людьми. Из простых материалов - дерева, металла, камня, глины и другого - создавались истинные произведения искусства. Умение ковать своих коней, брички, всякую домашнюю утварь, считалось таким же естественным, как возделывать землю. Наши предки умели мастерить домашнюю утварь ажурного плетения в славянском стиле. Из камыша, тростника плели колыбели, столы и стулья, корзины, луковики, плетки. В станице Марьянской этот промысел сохранился до сих пор.

Речь Кубанская то же смесь: русского, украинского и языков горцев, обильно пересыпалась поговорками и пословицами. Кубань - это удивительный уголок России. И вся культура её пропитана славянскими обрядами и традициями. И поэтому, знакомясь с ними, мы знакомимся^ приобщаем детей к истории, и культуре нашей малой Родины, нашей Кубани.

Детям 5-7 лет не нужны точные данные о тех или иных исторических событиях и датах. Важно, чтобы ребенок почувствовал и осознал, что жизнь людей меняется с течением времени, и, знакомясь с жизнью своих предков, наша жизнь становится ярче и интереснее.

В процессе приобщения дошкольников к элементам народного декоративно-прикладного искусства, педагогу нужно помнить, что для дошкольника приобщаться - значит действовать, а не просто смотреть и слушать взрослого. Поэтому из предложенного выше материала и из других источников воспитатель отбирает материал, с которым он познакомит своих воспитанников. На летних верандах можно создать из коробок макет казачьей хаты, и украсить его различными росписями. На прогулку можно выносить казачьи костюмы, предметы казачьего быта, создавая тем самым условия для полноценной игры «в казаков», потому что основную информацию о жизни, истории, традициях казачества ребенок приобретает в игре.

Русское и кубанское народное творчество многообразно в своих проявлениях. Оно богато ещё многими другими сторонами, которые здесь не затрагиваются, и не все можно отнести к маленьким детям.

В связи с этим возникает необходимость обмена опытом среди тех, кто занимается этим делом.

В обсуждении на педагогических советах следует включать и темы, обеспечивающие разработку этой интересной области воспитания. Интересы разработки в использовании народных элементов при оформлении детского сада. Могут возникнуть какие-то новые композиции, новые возможности.

Нужно находить людей, хорошо знающих народное творчество и способах дать ценные советы, помочь в организации выставки. Надо иметь в виду и музеи местные, краеведческие, которые очень часто включают произведения народного мастерства в свои выставки.

Рекомендуем посещение выставок народного творчества, и водить по возможности на них детей 5-6 лет. Разумеется, им нужно показывать только какую-то часть выставки, её отдельные экспонаты, к которым важно привлечь их внимание.

Хорошо привлекать к этой работе родителей, бабушек, дедушек, которые, могут помнить некоторые детали народного искусства, уже стремился из памяти нынешнего поколения, рассказать детям случаи из своего детства, особенности использования элементов народных промыслов в своей местности, семье.