рабочие программы для 8-11 класса
календарно-тематическое планирование по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 22

с углубленным изучением отдельных предметов»

Управления образования Администрации

г.о. Электросталь Московской области

УТВЕРЖДАЮ

директор МОУ «СОШ № 22 с УИОП»

«   »_______2012 г.

______/Полякова Е.А./

Рабочая программа

по информатике и ИКТ

в 10 классе

(уровень: базовый)

Составила Тарасова Н.В.

Учитель второй категории

2012-2013 учебный год.

1. Пояснительная записка.

В качестве рабочей программы по информатике для 10 класса взята авторская программа  Макаровой Н.В. «Информатика и ИКТ» (системно-информационная концепция), издательство Питер, 2010 год.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в основной школе направлено на достижение  следующих целей:

1. Освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
2. Овладение умениями работать с различными видами информации с помощью ПК и других средств ИКТ;
3. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
4. Воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и эстетических аспектов ее распространения, избирательного отношения к полученной информации;
5. Выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи обучения могут быть определены следующим образом:

1. Сформировать понятия: информация, информационные процессы, информационные объекты, текстовый редактор, о компьютерных сетях, о принципах создания презентаций и обработке числовой информации.
2. Сформировать навык работы в операционной среде, технологии поиска информации в Интернете, моделирования и технологии обработки данных в среде табличного процессора, проектной деятельности, воспитания этических и правовых отношений в информационной деятельности.

Предполагаемые формы обучения: лекции, практикумы, доклады, использование Интернета.

Способы проверки: устные опросы, тестирование, самостоятельные и контрольные работы.

Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20 – 25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей  и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так в их повседневной жизни.

Изучение информатики и информационных технологий способствует развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников, развитию логического мышления, внимания, памяти.

Программа рассчитана на 1 год обучения (35 часов) и состоит из разделов:

1. Информация и информационные процессы.
2. Моделирование (основы).
3. Информационные технологии (базовое программное обеспечение):

1. Технология обработки текстовой информации.
2. Компьютерные сети
3. Технология создания презентаций
4. Технология обработки числовой информации

2. Основное содержание

1.  Информационные процессы, объекты, модели.     13 ч.

Понятие информации, виды, свойства, способы восприятия; естественные и формальные языки, сбор, хранение, обработка и передача информации, управление информацией.

2. Обработка текстовой информации                                          4 ч.

Текстовые редакторы. Основные объекты и операции над ними. Абзацные отступы и интервалы. Форматирование текста. Работа с таблицами, колонками, списками, ссылками. Объекты wordart, редактор формул, создание диаграмм.

3. Компьютерные сети   - 6 ч.

Понятие компьютерной сети, назначение сервера, понятие сетевой технологии, понятие ИКТ, характеристики WWW, правила адресации, характеристика компонентов Интернет: электронная почта,  система передачи файлов, телеконференции,  системы общения.

Понятие поисковой системы, структура и назначение, правила поиска по рубрикатору, по ключевым словам, формирование сложных запросов, организационные меры информационной безопасности.

4. Технология разработки мультимедийных проектов     - 5  часов.

Инструментальное средство разработки мультимедиа проектов Power Point.  Разработка структуры и дизайна проекта. Рисунки и графические примитивы на слайдах. Использование анимации в презентации

5. Технология обработки числовой информации        6ч.

Статистическое исследование массивов на примере решения задачи обработки результатов вступительных экзаменов. Технология обработки, анализ результатов.

Освоение технологии накопления данных на примере создания тестовой оболочки на тему: «Можешь ли ты быть успешным бизнесменом?»

Освоение технологии автоматизированной обработки анкет на примере проведения анкетирования в рамках конкурса  на место ведущего музыкальной программы.

Технология организации и накопления данных, создание макросов.

3. В результате изучения данного курса у учащихся должны сформироваться следующие

ЗНАНИЯ:

1. Понятие информации, информационные процессы, информационные объекты,
2. Понятие о способах кодирования информации и единицах измерения информации.
3. Об устройстве компьютера, истории развития вычислительной техники,
4. О принципах работы с:

1. текстовым документом,
2. компьютерными сетями,
3. презентациями,
4. числовой информацией.

УМЕНИЯ:

1. Оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов,
2. Создавать, редактировать и форматировать тексты.
3. поиска информации в Интернете,
4. моделирования и технологии обработки данных в среде табличного процессора,
5.  проектной деятельности,
6. воспитания этических и правовых отношений в информационной деятельности.

ИСПОЛЬЗОВАТЬ приобретенные знания и умения в практической деятельности:

1. Создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в т.ч.  – в форме блок-схем).
2. Проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов.
3. Организации индивидуального информационного пространства.

4. Календарно-тематическое планирование

курса «Информатика и ИКТ»

в 10 классе (35 часов) на 2012-13 учебный год.

5.Перечень учебно-методического обеспечения:

ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

ОСНОВНАЯ

«Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10 кл.» под ред. Макаровой Н.В., 2006 г., Питер Пресс

«Информатика и ИКТ. Практикум. 10 -11 кл. Базовый уровень.» под ред. Макаровой Н.В., 2006 г., Питер Пресс

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Глинка Н. В. Школьные олимпиады. Информатика 8 -11 классы – М.: Айрис-прсс, 2007. – 240 с.: ил. +1 CD-ROM.

Информатика. Задачник-практикум в 2 т./ Под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера:.- М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. – 278 с.: ил.

ДЛЯ УЧЕНИКА

ОСНОВНАЯ

«Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10 кл.» под ред. Макаровой Н.В., 2006 г., Питер Пресс

«Информатика и ИКТ. Практикум. 10 -11 кл. Базовый уровень.» под ред. Макаровой Н.В., 2006 г., Питер Пресс

СОГЛАСОВАНО

на ГМО учителей информатики

«  »________2012 г.

_____/Струкова Н.Н./

СОГЛАСОВАНО

зам директора по УВР

«   »________2012 г.

_____/Бровкина С.Э./