Занятие на тему УЛЫБКА КЛОУНА. (эксперимент)©
материал по теме

Занятие на тему УЛЫБКА КЛОУНА.

Это занятие было экспериментом в первую очередь для меня как педагога. Теперь оно является одним из цикла карнавальные маски,  или портреты, или эмоция на лице человека. Объясняя эмоции,  я обычно беру в руку кисть и показываю  известные схемы  по этой теме. Сегодня  это очень легко найти в интернете.

На этом занятии нам потребуется улыбка. Эту эмоцию дети как то привычно изображают одной линией уголками вверх.  И в целом схема верна. Эту схему- стереотип можно увидеть в детских рисунках, изображающих солнце, маму, папу, брата – всех,   да и вообще если при работе над рисунком ребенку не напоминать, что бывают  разные эмоции и они по разному выражаются, то на всех рисунках будет одна линия уголками вверх, другими словами улыбка.    Как уйти от этого стереотипа???  НЕ ОТ УЛЫБКИ!!   Ведь существует  много оттенков  радости  счастья и веселья!  И вот найден подходящий образ-клоун с широкой улыбкой. Он не просто улыбается, он хохочет, заражая своим  весельем публику.  Овальное лицо, круглый красный нос, даже глаза круглые, клоунский колпак  (здесь отсутствует, но на занятии проговариваем, как возможная характерная деталь ) и кудрявые седые (голубые)  волосы – это уже не первая маска в  цикле карнавальные маски и у детей уже есть небольшой опыт из предыдущих занятий – маски-портрета Айболита, поэтому  в этом задании мне интересно как дети справятся с улыбкой! Но есть в портрете клоуна  детали, которые  я сознательно не  озвучиваю ( … )

ЗАДАНИЕ:  вспомнить и нарисовать портрет-маску клоуна.

Этапы выполнения работы:  1.нарисовать овал-голову  на вертикально расположенном листе, так чтобы  в верхней части листа осталось место для колпака, а в нижней для воротничка, 2.нарисовать  нос-«картошку»,3.колпак  4.волосы,5.глаза, 6. Широкую улыбку, прорисовывая отдельно верхнюю и нижнюю губы двумя линиями каждую.

Цель: расширить возможности ребенка в передаче положительных эмоций (широкая улыбка).

АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ: это был эксперимент и  на занятии сознательно не  было акцента на белоснежных зубах клоуна в виде простой белой  декоративной полоски под верхней губой и на маленьком красном язычке в виде сердечка над нижней губой –такие мелкие детали обычно не очень удачно  уживаются в работах детей дошкольного и младшего школьного возраста. После того как дети справились со всеми этапами работы над  образом – маской клоуна, неожиданно почти у всех детей в  портрете клоуна стали появляться зубы. Они «росли»  и множились с невероятной  быстротой и дети уже сами не знали, что с этим делать. Веселый клоун превращался в монстра. Спасти положение могло только  чувство юмора  и маска, карнавальная маска, ведь в карнавальную ночь  случаются чудеса превращений…. И дети смеялись, а я знаю теперь, когда и в какое время лучше вводить это задание, Возможно это пригодится и в Вашей практике…..

http://nsportal.ru/node/534468 Дети за выполнением задания в студии. Январь, 2013