Методические рекомендации по оформлению педагогического портфолио студентов по курсу «Методика развития детского изобразительного творчества» специальность 050705 Специальное дошкольное образование
методическая разработка по теме

Министерство образования Омской области

бюджетное образовательное учреждение Омской области среднего профессионального образования

«Омский педагогический колледж № 1»

Методические рекомендации

по оформлению педагогического портфолио

студентов по курсу

«Методика развития детского изобразительного творчества»

специальность  050705 Специальное дошкольное образование

Преподаватель

специальных дисциплин:

 Прокопчук Е.В.

Омск 2011 г.

Рекомендации по оформлению методического портфолио

студентов специальности

специальность  050705 Специальное дошкольное образование

Цель портфолио – подготовка студентов к профессиональной деятельности и формирования у них таких общих и профессиональных компетенций как:

- понимать сущность и социальную значимость изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста, проявлять к данной проблеме устойчивый интерес;

- осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для реализации программы художественного развития дошкольников;

- способствовать реализации профессионального и личностного роста в области художественного развития детей;

- подбирать методики, накапливать материал для диагностики художественного развития дошкольников;

- подбирать различные методы, приёмы, традиционные и современные технологии для развития  художественных способностей детей в соответствии с конкретными задачами и видами работы по художественному развитию отдельных детей и коллектива в целом;

- готовиться к проведению разных видов занятий, дидактических игр и упражнений по художественному развитию детей, к осуществлению целенаправленного руководства художественной деятельностью детей в быту;

- готовиться к организации взаимодействия с родителями по художественному развитию детей в семье;

- анализировать методическую литературу по художественному развитию дошкольников.

Методическое портфолио по учебной дисциплине представляет собой методическую «копилку» материалов, необходимых будущему специалисту для организации целенаправленной работы по художественному развитию детей.

Портфолио – это комплект документов, представляющих совокупность индивидуальных образовательных достижений студента по художественному развитию.

Содержание портфолио должно быть направлено на обеспечение полноценной проработки учебного материала от теории до решения практических и творческих задач.

Методическое портфолио по методике художественного развития дошкольников рекомендуется оформлять по изучаемым темам и по разделам программы художественного развития детей:

1. Художественное развитие детей раннего и дошкольного возраста.

2. Обучение детей раннего и дошкольного возраста рисованию, лепке, аппликации и ручному труду.

3. Ознакомление дошкольников с художниками – иллюстраторами детской книги.

4. Ознакомление дошкольников со скульптурой, архитектурой, живописью и декоративно-прикладным искусством.

Методические материалы могут быть представлены в разных формах:

- конспекты статей

- аннотации на пособия

- конспекты занятий по художественному развитию детей

- разработки собственных дидактических материалов

- создание вариантов планирования работы в ДОУ по художественному развитию детей

- подбор диагностических методик художественного развития детей

- результаты анализа выполнения практических заданий.

При анализе портфолио студента следует оценивать сформированность ключевых профессиональных компетенций, соответствующих основным видам профессиональной деятельности: умение:

- анализировать публикуемые методические пособия;

- разрабатывать конспекты занятий по художественному развитию дошкольников;

- подбирать необходимый наглядный и теоретический материал для расширения конкретных задач художественного развития детей;

- создание и подборка образцов воспитателя;

- разрабатывать материал для работы с родителями по художественному развитию ребёнка в семье.

Структура портфолио:

Портфолио представляет собой вместительную файловую папку. Документы и материалы должны быть доступны для прочтения с обеих сторон файла. Все документы и материалы, размещенные в портфолио, должны быть внесены в оценочный лист с обязательным указанием даты, что позволит проследить процесс фиксации и накапливания материалов, а также образовательной динамики в целом.

Портфолио можно составлять как в электронном виде, так и на бумажном носителе.

Формирование портфолио студент осуществляет самостоятельно. Каждое своё достижение студент фиксирует в Перечне. Перечень целесообразно вести в электронном виде. Материалы в портфолио должны быть четко структурированы по разделам. Выбор документов и материалов для портфолио студент осуществляет самостоятельно.

Участие в различных видах деятельности могут подтверждаться фото и видеоматериалами.

Оформление всех материалов должно быть эстетичным, с соблюдением требований к наглядным средствам. Рекомендуется использовать возможности новых информационно-коммуникационных технологий. 

Критерии оценивания портфолио в баллах

При общей сумме

100 баллов и выше - «отлично»;

80-85 баллов — «хорошо»;

65-80 -«удовлетворительно».

Выбор документов и материалов студент осуществляет самостоятельно

Оценочный лист

Ф И О студента______________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Курс___________________ Группа________________________________________________

I семестр

II семестр

Подпись ____________________

Дата____________________