Использование игровых ситуаций на уроке
статья по теме

Использование игровых ситуаций на уроках

    Использование игрового метода обучения достаточно перспективно .Но если работать только с использованием игрового метода нереально, так как обучение потеряет свой смысл. Игровой метод  должен сочетаться с другими методами обучения и поэтому мы можем говорить только об использовании определенных игровых ситуациях.

    Игровые методы целесообразнее использовать для учащихся младших классов .Каждый учитель сталкивается с такой ситуацией ,когда он впервые входит в новый класс, и ему нужно познакомиться  с учащимися и заинтересовать своим предметом. Еще А.С.Макаренко писал :»У ребенка есть  страсть к игре, и надо ее удовлетворять».

   Например, волшебные ворота, в которые пропускают  лишь за правильные ответы. Учитель может подготовить такие ворота. В  виде линии, нарисованные мелом на полу класса, и когда ученик правильно отвечает, то он может перейти за эту черту. Т.е это уже будет другая половина класса. И, конечно, никто не захочет оставаться за данной чертой и будет стремиться перейти на другую половину.

Сегодня учителя-практики предлагают рисовать ,писать , диктанты  на песке и на снегу(если есть такая возможность),где легко исправить ошибки, говорить о том, что снег белый, голубоватый ,взяв его в руку. Тогда »сведения прочувствованы ,пережиты детьми посредством включения в деятельность  активизирующую  чувства, непроизвольную память ребенка , его интерес».

Можно провести следующие игры:

                   Охота за буквами

   В эту игру можно сыграть на первом уроке. Класс делим на команды ,команды получают несколько букв. Их задача –найти в классе слова, которые начинаются с этой буквы, т.е. имеется в виду классная мебель, картинки, развешанные в классе, и т.д.

                     Волшебная шляпа

     Сделайте бумажную шляпку, положите в нее все буквы алфавита .Ученики  вытаскивают столько букв, сколько они хотят. На имеющиеся у них буквы ученики должны составить слова.

        Для того чтобы изучение  школьных предметов было не только полезным .но и увлекательным ,нужно на уроках использовать игровые методы.

   Список  используемой литературы:

Вербицкий А.А. Игровые формы  контекстного обучения – М.:Знание,1983.

Аникеев В.А. Воспитание игрой. - М.:Знание,1987.