«Воспитание патриотических качеств детей в системе дополнительного образования»
статья

« Воспитание патриотических качеств детей в системе дополнительного образования»

Сорокина Л.М., методист

МБУ ДО ДДТ «Радуга талантов»

Агрызского муниципального района

Республики Татарстан

          Патриотическое воспитание подрастающего поколения – общенациональное дело, ответственность за которое лежит на всех структурах общества и системы образования: семье, дошкольном, общем и дополнительном образовании, общественных организациях, телевидении, учреждениях культуры и спорта, других государственных и общественных институтах. Но именно дополнительное образование, которое охватывает детей с раннего возраста и до периода их перехода во взрослую жизнь, является свободным от стандартов, разнообразным и отражающим интересы детей и подростков, помогает в определении профессионального пути, имеет ресурсы для организации образовательных пространств формирования личности гражданина – патриота своей Родины. В «Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года» отражены важнейшая задача: «организация воспитательной деятельности на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей российского общества и государства, а также формирование у детей и молодежи общероссийской гражданской идентичности, патриотизма и гражданской ответственности».

          В методических рекомендациях «Основы патриотического воспитания граждан Российской Федерации», подготовленных Федеральным агентством по делам молодежи, даны определения основных понятий в области патриотического воспитания:

• патриотизм – нравственное чувство, включающее любовь к Родине, уважение к ее законам и традициям, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам, осознанную готовность человека связать свое личное будущее с будущим своей страны и действовать во благо Родины, народа, государства;
• патриотическая работа – воспитательная деятельность по формированию патриотического сознания и патриотического поведения граждан.

          Патриотическое воспитание детей — важная задача, требующая взаимодействия педагогов дополнительного образования с родителями. Это сотрудничество способствует формированию у детей гражданской позиции и любви к своей стране.

Какие же цели работы и взаимодействия с родителями:

1. Осознание значимости патриотизма: педагог должен объяснить родителям, какую роль играет патриотическое воспитание в жизни ребенка.

2. Совместные ценности: важно, чтобы родители и педагог разделяли общие идеи о любви к Родине, понимании истории и культуры.

3. Создание поддержки: педагог должен помочь родителям поддерживать интерес к патриотизму и активное участие детей в соответствующих мероприятиях.

4. Информирование родителей: педагоги должны регулярно информировать родителей о достижениях, проблемах и перспективах ребенка.

5. Обсуждение целей обучения: важно согласовать учебные цели и ожидания, чтобы все стороны работали в одном направлении.

6. Поддержка и вовлечение: педагоги могут предлагать родителям способы поддержки ребенка в дополнительных занятиях и вовлечение в образовательный процесс.

Рекомендуемые методы взаимодействия с родителями:

- Информационные встречи: Организация встреч с родителями, на которых обсуждаются цели и задачи патриотического воспитания.

- Совместные проекты: Проведение совместных мероприятий, таких как конкурсы, выставки, экскурсии по историческим местам.

- Обучение родителей: Предоставление родителям рекомендаций по организации патриотического воспитания в домашних условиях.

      Ожидаемые результаты

Регулярное взаимодействие с родителями должно позволить:

1.Сформировать единую патриотическую позицию у детей.
2.Повысить интерес к истории и культуре.
3.Сформировать активную жизненную позицию и гражданскую ответственность.

       Какие же рекомендации родителям по организации патриотического воспитания может дать педагог дополнительного образования:

 1. Обсуждение истории и традиций

А)Проводите беседы о значимых исторических событиях.
Б) Рассказывайте о национальных героях и их подвигах.

В) Изучайте вместе с детьми культурные традиции своего народа.

2. Чтение литературы

-Читайте книги о отечественной истории и культуре.
- Ознакомьтесь с произведениями авторов, воспевающих патриотизм и героизм.

 3. Посещение мемориалов и музеев

А)Регулярно посещайте исторические и мемориальные места.
-Б)Участвуйте в экскурсиях и мероприятиях, приуроченных к памятным датам.

 4. Участие в мероприятия

А)Поощряйте участие детей в патриотических акциях и конкурсах.
Б)Организуйте семейные мероприятия, приуроченные к праздникам, связанным с историей. 5. Разговоры о любви к Родине

А)Формулируйте свои мысли о значении Родины.
Б)Объясняйте, как важно заботиться о своей стране и сообществе.

 6. Интересные проекты

А) Поддерживайте участие в проектах, направленных на сохранение исторической памяти.
-Б)Создавайте совместные творческие работы и поделки на патриотическую тематику.

     Дети современности плохо осведомлены о составляющих понятия «традиционная русская народная культура», не связывают понятие «россиянин» с тем, что раньше отличало граждан нашей страны: характерной речью, пересыпанной пословицами, поговорками, потешками; задушевными или веселыми песнями, удалыми играми; отличительными праздниками, традиции которых соблюдали не только русские, но и люди других национальностей, жившие испокон веков рядом. И во многом это не вина нынешнего молодого поколения. В мире новых технологий, компьютеризации, модернизации происходит недостаточное просвещение подрастающего поколения в области народного творчества, традиций, обрядов, ремесел и промыслов нашей огромной страны.

Педагоги могут предложить родителям список книг патриотического характера для совместного чтения:

Литература для младших школьников:

1. "Русский дух" В. Б. Боброва - книга о русском культурном наследии и его значении для современных детей.

2. "История России для детей" Н. А. Куна - доступное изложение истории России от древности до современности.

3. "Сказки народов России" - сборник народных сказок, отражающих культуру и традиции разных регионов.

4. "Дети подземелья" А. И. Солженицына - рассказ о детях, переживших трудные времена, что формирует чувство уважения к истории.

5. "Пути Неба" В. П. Астафьева - рассказ о природе и любви к родной земле.

6. "Золотой ключик, или Приключения Буратино" А. Н. Толстого - книга о дружбе, честности и помощи друг другу в сложных ситуациях, что способствует формированию патриотизма.

         Эти книги помогут создать у детей осознание своей принадлежности к культуре и истории страны.

Литература для старших детей:

1. "Молодая гвардия" А. Фадеева - о подвиге молодежи во время войны.

2. "В худших условиях" В. Некрасова - о судьбе солдат, возвращающихся с фронта, что развивает чувство патриотизма и сочувствия.

3. "Завтра была война" Б. Васильева - о предвоенных годах, училищах и хрупкости мира.

4. "Слово о полку Игореве" - древнерусский эпос, который погружает в историческую атмосферу и дух воинственности.

5. "451 градус по Фаренгейту" Р. Брэдбери - тема свободы и борьбы за правду, что также формирует патриотическое сознание.

6. "На Дальнем Востоке" В. Шукшина - о любви к Родине и её просторах.

             Эти произведения помогут старшим детям осознать значимость патриотизма  и истории Родины.

          Эффективное взаимодействие педагогов и родителей будет способствовать  созданию благоприятной атмосферы для развития детей, повышая их мотивацию и успехи в учебе. 

В процессе мониторинга процесса патриотического воспитания учащихся (наблюдения за деятельностью актива объединений, анализа творческих работ и проектов обучающихся) был выявлен ряд положительных тенденций. Систематические целенаправленные занятия и мероприятия способствуют:

• формированию личности обучающегося, понимающего необходимость сохранения культурного и исторического наследия, демонстрирующего свои патриотические убеждения в высказываниях, дискуссиях;
• пониманию детьми и подростками связи между историческим наследием и современностью,
• инициативности обучающихся в реализации проектов, направленных на сохранение исторической памяти;
• включенности детей и подростков в деятельность на благо Родины (уход за воинскими захоронениями, реализация исследовательских проектов, разработка 3D-моделей утраченных памятников и зданий, инициирование и оформление новых экскурсионных маршрутов, тематических игр для сверстников)

Интеграция ресурсов дополнительного образования – реализация дополнительных программ, организация событийных мероприятий и создание специальных воспитывающих пространств – позволяет включить каждого ребенка в процесс активного освоения культурных ценностей своего народа, базовых национальных ценностей российского общества, общечеловеческих идеалов в контексте формирования российской гражданской идентичности.

      Создание атмосферы любви к Родине в семье, через беседы и совместные действия, поможет ребенку развить патриотические качества и гражданскую позицию.

         Таким образом, эффективная работа педагога дополнительного образования с родителями по воспитанию патриотических качеств обеспечивает всестороннее развитие ребенка и формирует гармоничную личность, готовую к активной жизни в обществе.

Список литературы:

1. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 г. (Распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022 № 678-р)
2.  Крылова, Е. В. Патриотическое воспитание в системе дополнительного образования. Москва: Просвещение, 2020
3.  Беспалова, Н. А. Методы патриотического воспитания детей и молодежи. Санкт-Петербург: Арсенал, 2021
4. Федорова, А. И. Культурное и патриотическое воспитание в условиях дополнительного образования, 2022
5. Павликов, С. Н. Инновационные подходы к воспитанию патриотизма в образовательной среде. Вестник педагогических наук, 2019
6.  Романов, И. П. Духовно-нравственное воспитание детей через дополнительное образование. Новосибирск: Наука, 2018
7. Соловьева, Л. В. Патриотизм в детском возрасте: теоретические аспекты и практика воспитания. Санкт-Петербург: РГПУ, 2023
8. Байбородова Л.В., Рожков М.И. Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности: Учебник для студентов бакалавриата направлений «Педагогическое образование» и «Психолого-педагогическое образование». – Ярославль: Ярославский государственный университет им. К.Д. Ушинского, 2020
9. Голованов В.П. Гражданско-патриотические аспекты современного дополнительного образования детей // Педагогика: история, перспективы, 2022
10. Голованов В.П. Реализация воспитательного потенциала современного дополнительного образования детей // Педагогика: история, перспективы, 2021
11. Основы патриотического воспитания граждан Российской федерации: Методические рекомендации. – М.: Федеральное агентство по делам молодежи, 2022
12. Рожков М.И. Воспитание свободного человека. – М.; Берлин: Директ-Медиа, 2020